时间：2022-08-15 21:43:54
序论：在您撰写总结学习时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
首先感谢给我这次成长和锻炼机会的领导和导师，虽然时间不是很长，但在这短短的几天经历中，我的知识得到了更新，使我受益匪浅。现将培训总结如下：
一、学到的知识和自身感受
（一）对企业工作流程及管理有了基本的了解。企业文化对于企业经营管理来讲，它属于战略层面的问题，企业文化就是企业里面的宗教和信仰。企业文化无论如何是为了企业的经营行为存在的，它首先服务的是企业的利益。但是，只有将员工的利益和企业的利益联系到一起，员工才会事事为企业考虑。
（二）发现问题并及时纠正。如何发现问题？首先，要时刻有危机感，明白任何事情都不可能没有问题的，要时刻注意去发现问题。其次，通过事物内部逻辑分析来发现问题。最后，通过不同的参与对象沟通来分析问题。找到问题后主动积极的去纠正。
（三）任何事情都从细节出发。不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。坚信细节决定成败，认真处理每件事情的每个细节，这样才能更准确的更完美的达到预期效果。
（四）明确目标及职业规划。做任何事情，都必须有一个目标及方向，给自己的职业做个有效规划才能快速成长。
（五）区分竞争对手。我们只有通过企业经营战略规划的步骤来一步步分析和研究自己有什么资源，形成什么能力，缩小范围，才能有效与对手进行区分。
（六）对公司的同事及自己都有基本的了解。让别人了解自己的最好方法就是先去了解别人，把他们当朋友一样的相处。我们都知道，从事符合自己性格的工作才会快乐；与不同性格的人沟通需要采用不同的方式。通过这次学习，我认识到只有做一个开放的自己，即先认识自己的性格倾向，再去了解他人，既要被他人了解，更要调整自己，才能在工作中发挥出力量。
（七）学会嘉许和欣赏。嘉许和欣赏是一种能力！“世界上有两件东西比金钱和性更为人们所需要——认可和赞美”。所以说打动人的做好方式就是真诚的欣赏和诚挚善意的赞许。欣赏和赞许不是虚伪，不是溜须拍马，而是一种真心诚意的赞扬，一种对别人自尊和心灵的呵护。
（八）多种工作方式、事情解决方法及学习方式。做每件事情都应该从全方面考虑，就像导师所说的“每件事情至少有三个解决方法”。同样学习也是如此，在工作中学习、生活中学习、环境中学习。
（九）团队精神得到提高。经过这几天的学习，五个小组都表现非凡，特别是第四小组最为突出，在激烈的对抗、竞争中拔得头筹。当然这并不是某一个人功劳，我深深的意识到是他们全体队员一起奋斗的结果。
二、还存在的问题与不足
（一）课堂学习气氛不够活跃，回答问题和分组讨论发言时紧张不知说什么。
（二）培训期间分组时未能更好的融入新团队中去。
（三）学习主动性欠缺。
三、下一步学习计划
（一）确立模仿合适自己的对象，明确差距，制定目标并用递推法将自己量化。
（二）培养自己的分析、创造、解决问题的能力。
一、积极学习，提高思想修为
当今的教育与教学需要新思想，教改更需要新理念。教改一场革命，是改掉与当今社会不能适应的教育教学行为的革命，是更新思想、理念的革命。进行教改的前提是对教改要有充分的认识，才可能保障行动的方向性，做到有的放矢，教改才能稳步前进。因此，我积极的参加了国家教师培训的学习进修，先后学习了《初中物理新课标的解读》、《初中物理课程中渗透sts教育》等。通过以上的学习，我明确了教改的理念，理解了新课程的主旨，掌握了研究性学习的基本培养方式，实施条件，认清了现在的教育形势和走向以及现代教育的培养目的。
新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
二、认真学习，提高教学能力
教师的专业知识水平是决定教学质量的前提条件，只有具备了高水准的专业知识，辅以业精于勤的努力，才可能有丰硕的教育成果，为此，今年我继续积极参加河北省高师自考学习，顺利地完成了学业，获得了本科毕业证书，最主要的是通过踏心的学习，丰富了自己的知识阅历，提高了专业知识水平，为提高自己素质奠定了不可或缺的基础。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十到四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对sts的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。
一、做好了新成员的心理工作和教育工作。
为了对新成员做好心理教育工作，使他们摆正心态，处理好学习和工作的关系，树立为同学们服务的观念和意识，我建工系学习部特此颁布了部门规则——建工系学习部“十一不要”，部员切实履行规则，达到意想中的效果。
二、让新成员了解、熟悉了学习部常规活动。
我们08级学习部成员采用分组管理制度，对09级新成员划分小组，由08级部员带新09级新成员了解、熟悉学习部常规工作，正常开展了常规工作。
三、加强了08、09届学习部成员的相互了解与沟通。
通过部门举办活动以及日常例会形式，互相交流加深了08、09级学习部成员的相互了解与沟通，加深了解，培养了友谊。
四、努力配合院、系领导的工作指示，做好了配合工作。
五、组织好了常规活动
为了满足09级新生的好奇心，我们08级学习部在10月15日下午举办了“志远建工，迎60周年国庆”演讲比赛，09级成员表现出色，切实出色完成了被分配的任务，为活动的顺利进行打下了良好的基础。
六、加强了与各兄弟部门的配合
通过本次活动，我学习部请了本系纪检部和礼仪部的协助，从侧面加强了部门之间的合作与交流。
七、认真总结工作经验，不端实现部门工作的创新
让我们以今天的荣誉为起点，以今天的不足为，扬起理想的风帆，在2010年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航！
六年级阶段的我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”我会从以下几个方面进行阐述。
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学习未动，兴趣先行
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
一、坚持学习，充实自己
**年7月武夷山的首次培训，让我明白了学科带头人的角色：既是学习者又是反思者，既是研究者又是敬业者。鼓励自己要努力成为人师、导师，要关心爱护学生，言传身教，更要具有灵性、悟性、创造性，用自己的心灵去培养学生，让人格的魅力去影响学生。教师通过不断地主动学习来丰富知识结构和人格美丽，在学习中充实自己，在学习中完善自己。
半年来，我成了《小学语文教师》《小学作文创新教学》《福建教育》等教育专刊的忠实读者。了解了许多专家名师的教学风格，汲取了他们的教学经验；认真拜读了名师们的课例分析、教学设计赏析；从这些文章中找到了昔日教学中难以解决的问题方法，并把自己上这课的教学思路与名家的设计进行对比，从中找到了不少乐趣。当我发现自己的设计比名家的更为符合学生实际，更能激发学生的求知欲望、学习的兴趣时，我会激动不已。人教版从第五册就开始安排了积累运用。在几十个“积累运用”中关于对联的“读读背背”内容就有好几处。我自己对对联不感兴趣，除了能熟记一些常见的春联之外，不知所以然，在教学上只能是就联讲联。可我学了上海交通大学附属小学丁慈矿老师关于“对课”的文章后，我恍然大悟，不仅明白了对对子的诀窍，而且了解了如何进行“对课教学”。这个困扰我好几年的难题被解决了，更加认识到“教师是学习者”的深刻含义。
这半年我参加了学历提升的学习，通过了《中外教育史》和《教育科学研究》的考试，在自学过程中，有过多少不眠之夜，有过多少惊喜，不仅明白了现代科学教育的定义研究、方法、类型，还了解了古代教学的起源与特点。一些教育家的思想、教育改革的精神鼓舞着我。我还细细品读了余文森、吴刚平、刘良华三位教授主编的教育论著――《关注资源、学科与课堂的统整》《探索以校为本的教学研究》。写下了万把字的读书笔记。我认识到要让学生掌握丰富、有用、有趣的知识，那才是有力量的知识。我明白了教师的责任是对教材的再度开发。教材、网络、社区都是课程资源，只要教师积极的开发都能成为有效的教学资源。
“不要太把自己当回事。”刘良华教授的这一“至理名言”让我受益无穷。我学会了审视自己，不再为自己获得好成绩而沾沾自喜，不再为评不上“先进”而耿耿于怀，与同事团结协作，“你荣我才荣”的行为让我更具魅力。在教学上更是如此，总是千方百计找他人的优点和自己的缺点，取长补短让我更加充满活力，充满激情。
在我们课堂中心网站拜读了多位名家的论谈、案例分析研究，了解到了三批学友的成长经历。
二、坚定了教学理念
近几年，我参加了一次又一次的课程改革培训，认识到教学改革的重要性和紧迫性，树立了新课程改革的理念，在教学中形成了“以人为本，民主和谐”的教学风格，可是通过这半年的上网学习和集中学习以及与学员们的交流，发现自己的许多不足，与我们教改前沿的厦门、福州和沿海县市的教师相比，真有点无地自容，我们成了班级的“学困生”，认识到了学习、教学、研究三者之间密不可分的关系。在认真学习了教育教学论著和汲取了他们的教学经验之后，又用以教学实践，并在教学实践中进行研究，对自己课堂上感到激动，值得自豪和感到困惑、失望的地方及时进行反思，并利用《新课程标准》和其他教育学理论加以分析，从而得出更为精彩，更令人兴奋的答案，从中提出另一个问题，再度进行分析研究，这就是我们提倡的“行动研究”。“教学研究”在我心中不再是神秘而高不可攀的学术语言了，它也不再是一种压力，逐渐地我把教学和研究当作一种事业，一种乐趣。在对无数节课进行研究、反思之后，自己的教学能力也随之提高。我坚信“在研究中成长”这一理念，在课堂尊重学生，面向全体，引导学生自主、合作、探究地学习，成为我教学的特色。妥善处理好传统的接受式教育与学生的自主探究二者之间的关系，尊重和保护学生的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法从不同角度，进行多样化的探究，重视学生的自我评价和相互评价，这成了我奋斗的目标，利用语文教科书这一载体教会学生学习语文的能力，激发了学生的学习兴趣。
三、置身课题研究
“如何进行作文教学，提高学生的习作能力”是我们小学语文教师所关注的热点问题。我带领几个语文老师确立了研究课题------“开发校本资源，积累习作素材”组织大家学习，了解国内外该课题研究的动向，告诉大家该课题研究的意义和背景，帮助教师了解哪些资源可以开发，可以帮助学生丰富见闻和感受。调动了教师的积极性，及时帮助学生积累各学科学习和活动中的见闻及感受，引导学生走进社区，欣赏家乡的自然风光，了解该地区的人与事，学生在实践活动中，提高了动手、交际、表达等多种能力，积累了大量的素材，变“要我写”为“我要写”“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”“用我口说我心，用我笔写我口”这一课题的研究促进了我校语文作文教学发展，甚至在我县小学作文教学研究中起到了引领的作用。
这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高，也为我们教师的健康成长又一次指明了方向。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
通过课程学习、研讨、交流和反思，使我对课堂教学技能的训练有了更新的认识和提高，特别是在教育思想和教学理念上有了全新的认识。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去。争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”，贴近学生的学习生活，让学生更乐意接受。
同时通过观看专家精彩的视频讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了在信息技术支持下数学教学新的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家以生活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。
首先，我们通过学校及班级的各种测试，同学上课的听讲状况以及完成作业的情况了解到全班同学的认识水平及学习状况。再由各组组长带领好组员采取1号帮助4号，2号帮助3号，这样组内一对一的组内互助。在这期间，组长必须要履行自己的职责，管理好组员，使组员能够全身心地投入到讨论当中。
第二，我们还针对学校开展的周测制定了学习成绩对比表，可以更加直观地看出哪些同学哪个学科稍差，整体同学的进步与否，并由组长带领着组员们写出周测后的个人反思以及对比周测做出小组内的总结。另外，在周五下午的最后两节课，我们安排有组长带领组员在组内分析并讨论此次周测的考题类型及解决难点，也就是错误多的题目，再由2名班委点出各个组内较差的同学，成立两个数学及物理的补习组，由班委对这几名同学加以指导。组长或班委在给同学讲题的同时，可充分利用前，后及侧面的黑板。
第三．我们要求组员在进校后首先主动将作业交于组长手中。再由组长收齐后交给课代表，等课代表点清数量在上第一节课之前交到各科老师手中。组员交作业时，要求快，在晨读之前没交到组长手中，将视为没写。为保证作业上交的情况及质量，在任课老师留作业后当天下午，组长主动帮助不会的同学弄懂老师所留作业中可能出现的问题。最初，可能会出现抄袭现象，但经过组长的帮助以及同学们自己的努力，现在本班的作业质量及真实性较高，基本无抄袭现象。而且，各组也制定了一些关于作业方面的处罚制度。
第四．我们要求各组在早上7：35之前收齐作业，7：35分准时开始晨读，读到7：40分，7：40分由班委从单词表中任意挑选10个单词。一般由各组的4号同学到黑板进行展示，然后由3号同学进行判断对错，并改正。全对的组给予适当的加分，并对有进步的组给予鼓励。
最后，我们还特地在后面三角柜上创建了图书角，用来培养同学们爱读书的好习惯并借此机会丰富自己的课外知识。并且，我们规定，只要是有教育意义的，有利于身心健康的书籍，都可以拿来与大家一同分享。
