时间：2022-05-19 12:04:05
序论：在您撰写廉洁自律的心得体会时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
廉洁从教，坚守底线
走进办公室，看到地上有个绿色的手提袋，看起来很精致，里面躺着两盒茶叶。拿起来一看，挺不错的两盒茶叶，里面塞了两张纸条，写的什么记不清了，大概意思就是对指导毕业设计表示感谢，然后就是希望顺利通过毕业设计等等。可能是昨天指导毕业设计的时候，不够耐心，语气太重了，有两个学生因为做的太差，极度缺乏安全感，害怕自己不能顺利毕业，所以出此下策。打电话确认后，将两名学生叫来，从“社会主义核心价值观”、“八项规定”、“两学一做”等角度出发，进行了深度教育，两名同学也认识到了自己的错误。事情过后，细思极恐，教师是怎么了？我们的教育怎么了？教师在学生眼中什么形象？
教师，曾经有“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、“教师是蜡烛，点燃自己，照亮别人”等数不清的溢美之词。小时候，经常听到这些词语，觉得教师就是神圣的，伟大的。现在听到更多的是“幼儿园虐童”、“有偿补课”、“大学校园”等令人闻之震怒的新闻。教师真的已经如此不堪？当然不是，大多数的教师还是好的，只是极个别教师的某种行为，败坏了教师在人们心中的形象。师者，传道受业解惑也。其中传道放在首位，教会学生“懂道理”是最重要的，在学生成长过程中，教师对学生思想的形成产生巨大的影响，这就是教师道德人格的影响力，这种影响力在一定程度上可以改变学生的人生观和价值观。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，品德败坏的教师教不出懂道理的学生。如果教师道德败坏，产生的负面影响是巨大的，因为他影响的不是一个人，而是一个群体，是国家的未来。作为教师，可以在物质上“谦卑”，但是灵魂一定要“高傲”，也许教师没有别人的风姿卓越，没有别人的丰厚物质回报，但是教师的脊梁上支撑着祖国的未来，双手托起的是成千上万家庭明天的希望。作为教师不能妄自菲薄，要明白肩上的使命，更要清楚自己的责任，要以高尚的思想道德情操引领学生。
作为高校教育工作者，肩上的责任更加重大，其授课对象是大学生，大学生心智已基本成熟，即将踏入社会，对社会有了一定的判断，是人生观和价值观形成的最后阶段。随着经济文化的发展，利益格局的深度调整，思想观念的深刻变化，各种思想文化相互冲击、相互交织。各种社会不良风气正在侵蚀着大学校园，如果学生再看到自己的老师毫无底线，品德败坏，这将是压垮他们的最后一根稻草。在进入社会之前，要给他们上好最后一堂课，思想品德的教育比知识的教育更加重要，他们是未来社会的中流砥柱，他们的思想道德水平将是未来社会的思想道德水平。从这个角度看，高校教育工作者责任重大，要通过一言一行影响和改变学生，让他们感受到朗朗乾坤和风清气正，干干净净进入社会，逐渐使社会风气越来越好。
孟子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”。教育我们要从身边每一件小事做起，立足岗位，以务实的态度，勤奋的精神和廉洁的作风投入到教育事业当中。为了教育的理想，为了理想的教育，坚守师德良知，廉洁从教，坚守底线，让我们在校园这块圣洁的土地上生根发芽，为祖国培育更加可靠的新时代中国特色社会主义接班人。
一是严明政治纪律，强化纪律建设。严明党的纪律，第一位的是严明党的政治纪律和政治规矩。全乡党员领导干部要做守纪律讲规矩的“明白人”、“清醒人”和“带头人”。把严明党纪作为治本之策，深入开展纪律教育，教育引导党员干部守纪律、讲规矩，切实把党的纪律规定转化为党员干部的行为规范。加强对党的政治纪律和政治规矩执行情况的监督检查，确保政令畅通。
二是落实两个责任，强化权力制约。围绕县委党建“三大硬仗”、“两项创建”重点扛起两个责任抓好党风廉政建设，实施 “六权治本”,从源头上把制度的“笼子”织密、编牢、扎紧,努力形成不能腐的长效机制。严格落实党政正职五不直接分管和末位表态制，认真开展民主生活会、诫勉谈话等党内监督制度，全面推行“三重一大”事项集体讨论决定制度和跟踪问效制度。
三是落实八项规定，强化作风建设。深入贯彻落实中央八项规定，持之以恒反对和纠正“”，形成作风建设新常态。充分发挥警示教育和红色老区廉政文化阵地的作用，加强对厉行节约、公务接待、公车使用管理、职务消费等规定执行情况的监督检查。
县纪委十二届五次全会明确了当前和今后一段时期党风廉政建设和反腐败斗争主要任务，为我们指明了努力方向，有很强的指导性和针对性。为全面深入学习贯彻好县纪委全会精神，嘉峰镇纪委重点抓好以下几项工作：
第一，聚焦主业，种好“责任田”。紧紧围绕学习贯彻落实县纪委十二届五次全会精神，落实纪委监督责任这条主线，找准职能定位，回归主业、理清责任，干好本职,管好自己该管的事，决不能既当“裁判员”又当“运动员”，要统筹兼顾、科学安排，做到“实转”职能、“快转”方式、“真转”作风；做到有所为有所不为，协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作。
第二，突出重点，架好“高压线”。坚持在服务大局的前提下，突出案件查办、效能问责等重点工作，向制度建设要长效，引深“廉洁乡村、制度乡村”建设，严肃查办发生在重点领域、关键环节和群众身边的案件，针对查办案件中发现的漏洞和问题，督促有针对性的建章立制、堵塞漏洞，切实解决损害群众利益的突出问题。针对中央“八项规定”和“”方面的苗头性问题，督促制定出台镇村两级管理制度,用制度约束权力，为全镇党员干部遵规守纪划出了清晰的红线。
第三，执纪问责，把好“监督关”。一要明责。落实责任状，实行案件查办和执纪监督责任制,围绕“一个重点、两个责任、三大硬仗”的总要求，同各村、基层站所签订目标责任书,确保责任主体任务明确、履职有依、问责有据。二要问责。实施“重复检查”，充分发挥“监督的再监督、检查的再检查”职责，把履行监督的切入点转变到监督各部门强化主体责任、履行岗位职责上，转变到事后结果监督上。对不遵守规矩的人和事，发现一起查处一起。
第四，强化素质，铸好“铁纪军”。按照“培树十型干部、打造反腐铁军”要求。进一步严明纪律，严于律己，加强镇纪委自身建设，严格管理村级纪检小组和村务监督委员会，切实打造一支作风硬、本领强的队伍。要履职尽责，敢于担当，面对腐败问题要敢于亮剑迎难而上。要加强内部管理和监督，防范和解决纪检监察队伍“灯下黑”的问题，对违纪违法行为，不护短，不遮掩。要提高履职能力，围绕主业强化纪检监察干部综合能力建设，塑造纪检监察干部忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、秉公执纪的良好形象。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”；要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
一、廉洁从教所面临的社会局势：
当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。那如何做到廉洁从教呢？
二、教师廉洁从教
现将自己的心得告诉大家。
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却
是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
二、学校廉洁教育
学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发
挥品德与生活（社会）课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
2月26日，县纪委十二届五次全会召开后，我乡迅速行动，组织全乡党员干部认真学习县纪委原书记所作工作报告和县委范书记重要讲话精神，根据原书记报告中“突出严明政治纪律和政治规矩”一个重点、“扭住落实两个责任，全面推进三转”两个抓手、“打好作风建设、查办案件和自身建设”三大硬仗工作总体要求和“严纪律、严规矩、零容忍、强问责”的工作核心，结合我们土沃实际，今年我们要做好以下几方面工作：
一、扛起两个责任，落实两个责任。乡党委要带头履行好全乡党风廉政建设和反腐败斗争主体责任，直接抓、全面抓、具体抓，细化责任，以上率下，层层传导压力，落实两个责任，领导和支持乡纪委开展工作，当好坚强后盾。班子成员认真履行好“一岗双责”，把党风廉政建设与业务工作同研究、同部署、同检查、同落实。同时，要加大问责力度，对违反纪律、发生腐败和“”问题的单位和个人，严肃追究相关责任人的责任。坚持“一案双查”，把问责作为一个重要抓手，通过加大问责的力度来推动“两个责任”的落实。
二、加强纪律建设，确保政令畅通。纪律是刚性的规矩，讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的检验。我们一定要把守纪律、讲规矩放在重要位置来抓，严格落实“五个必须、五个决不允许”，坚决杜绝“7个有之”问题发生，教育引导党员干部，特别是领导干部一定要增强党规法纪意识，带头遵守党纪国法，自觉做到在党规法纪的范围内履行职责、行使权力，做政治上的明白人，以严明的政治纪律和政治规矩确保政令畅通。
三、从严改进作风，持续狠刹“”。按照县委《关于打好干部作风建设硬仗的工作方案》要求，紧紧扭住贯彻中央八项规定精神这条主线不放松，通过打好整治“为官不为”、“为官不廉”两大攻坚战，努力改进党员干部的思想作风、工作作风、生活作风，努力改进学风、文风、会风，把作风建设抓常、抓细、抓长，形成改进作风新常态。
四、保持高压反腐，保障廉洁发展。进一步加大自办案件查处力度，严肃查处违反县委《乡村两级干部廉洁履行职责“八不准”（试行）》的行为。坚持零容忍的态度不变、猛药去疴的决心不减、刮骨疗毒的勇气不泄、严厉惩处的尺度不松，持续保持高压反腐的强大震慑，真正让那些搞腐败的人如坐针毡、如芒在背，让那些想搞腐败的人断了念头、悬崖勒马，让党员、干部保持清廉干事，廉洁发展。
县纪委五次全会提出了“突出一个重点、扭住两个抓手、打好三大硬仗”的目标任务，是新形势下全县开展党风廉政建设和反腐败斗争的有力举措。作为全县的政治和文化中心，龙港镇纪委将适应新常态、引领新常态，紧紧按照县纪委全会的部署要求，加快转职能、转方式、转作风，狠抓责任制落实、作风建设、监督检查和案件查办四项重点，全力以赴为实现弊革风清、促进富民强县清礁除障、保驾护航。具体来说，就是“四个狠抓”。
一是狠抓责任落实，力求抓出新成效。坚决把落实党风廉政建设“两个责任”作为首要任务，做到与经济社会发展同部署、同落实、同检查、同考核。严格落实党风廉政建设主体责任和监督责任，进一步明确党委担组织领导之责、教育管理之责、检查考核之责、责任追究之责，明确纪委担组织协调之责、监督检查之责、查办案件之责、风险防控之责，同时细化每项职责内容，真正把“两个责任”扛在肩上、抓在手上、落实在具体工作上。
二是狠抓作风建设，力求抓出新气象。深入开展学习讨论落实活动，严格按照县委关于打好干部作风建设硬仗的具体要求，坚持把“”隐形、变异问题作为重点检查内容，把镇直机关干部和农村两委干部作为重点检查人群，坚决打好整治“为官不为”、“为官不廉”攻坚战，切实形成改进作风新常态，切实促使党员干部不敢偷懒、不敢懈怠、不敢胡为，切实把作风建设的成效转化为党员干部干事创业的干劲。
三是狠抓监督检查，力求抓出新作为。坚持聚焦主责主业，强化执纪监督问责，及时对本辖区内的重大决策、重要工作、重大活动开展监督检查，主动参与、全程监督、跟踪问效，坚决以严明的纪律，确保政令畅通、落实有力。继续深化“廉洁乡村、制度乡村”建设，强化对农村集体“三资”的监督检查，全面规范农村党务、村务和财务公开。
四是狠抓案件查办，力求抓出新突破。今年，龙港镇将成立案件查办室，加大自办案件查处力度，重点加强对强农惠农政策资金落实、征占土地林地补偿等情况开展监督检查，坚决查处和纠正发生在群众身边、侵害群众利益的问题。对一经发现的所有腐败分子和腐败行为，坚决进行惩处，真正以惩处的威慑力为农村改革发展稳定提供保证。
新特点、新要求、新提法……新修订的《廉洁自律准则》和《纪律处分条例》公布以来，媒体持续解读，广大党员干部也都在“揽镜自照”，明是非、知行止。然而，亦有少数人感到不舒服，觉得不自在，认为“捆住了手脚”。殊不知，接受组织和人民监督天经地义，只有“从谏如流，自觉接受监督”，才能时刻保持清醒、行稳致远。
能不能正确对待、自觉接受党和人民监督，是衡量党员干部党性修养水平的一个重要尺度。我们党有严密的组织性和纪律性，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，接受组织和人民监督天经地义。不想接受监督的人，不能自觉接受监督的人，觉得接受党和人民监督很不舒服的人，不具备当干部的起码素质。“三严三实”专题教育开展以来，党员干部靠开门纳谏发现缺点、查找短板，靠群众监督警示自己、鞭策自己，靠党内批评和自我批评坚持真理、修正错误，使“严”和“实”的作风得到大力弘扬，极大地凝聚了党心民心。
良药苦口利于病，监督约束利于人。在党员干部队伍中，有的同志虚怀若谷、从谏如流，热忱欢迎监督。然而，也有少数人一提到“监督”二字就反感，刻意逃避监督，置监督于不顾。有的对同志的批评不当回事，只记在本子上不放到心里去；有的对别人“提领扯袖”的做法不以为然，搞“一提就跳、一扯就闹”那一套；还有的对制度漏洞只钻不补，热衷于“上有政策、下有对策”。这些都是缺乏自觉接受监督意识、不愿在组织和人民监督下工作的表现。
对党员干部需要信任，但信任不能代替监督。少数党员干部虽然接受党的教育多年，但最终走上邪路、不归路，其中一条重要原因就是，把各种监督当“儿戏”，把“严”和“实”的要求当“耳旁风”，把党的纪律和规矩当“橡皮筋”，唯我独尊、自以为是，忘乎所以、私欲膨胀。
监督是紧箍咒，也是护身符；是摄像头，也是正容镜。有了监督，可以减少或杜绝“闯红灯”，给人以警醒和纠正错误的机会，防止小错酿成大错，小问题变成大问题，“惩前毖后，治病救人”。因此，要把监督当作组织的一种关心，群众的一种关爱，做到“察纳雅言，从谏如流”“有则改之，无则加勉”。
“严”和“实”的要求一刻都不能放松，监督也应成为一种常态。尤其是随着全面从严治党的深入推进，不管习惯不习惯，喜欢不喜欢，对党员干部的监督不会缺位，与其刻意回避监督，不如坦然面对监督，自觉接受监督，习惯在监督下成长成才、干净干事。
