时间：2023-01-18 09:24:58
序论：在您撰写履职履责报告时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一、强化学习，不断增强拒腐防变的能力
一是认真学习廉洁从业和改进工作作风各项规定，带头严格执行廉洁自律各项规定，营造风清气正、作风优良的政治生态和工作环境，自觉接受组织和广大群众监督。
二是坚持党的民主集中制原则，按时参加组织生活会、民主生活会，严格落实“三重一大”决策机制，严格执行事前请示制度和请销假规定，认真履行领导干部报告个人有关事项等制度规定。
三是对身边的亲属以及工作人员，从严要求、从严管理、严格监督，绝不允许出现违法乱纪的问题发生，自觉接受组织和广大群众监督。
二、履行“一岗双责”的情况
1.推动责任落实情况。按照党风廉政建设“一岗双责”的要求，认真做好分管工作的党风廉政建设工作。由于今年三月起外出招商，主要负责对组内招商人员的党风廉政建设教育工作，外出至今没有出现违反廉政规定的行为。
2.加强教育监管情况。加强与招商组工作人员的谈心谈话工作，今年先后与分管的两名人员开展了一次以上的廉政谈话，对存在的一些倾向性问题进行了提醒式谈话。同时提出严格遵守相关财务规定，廉洁招商的要求，对经费报销工作严格把关。
3推进预防腐败情况。积极参加党委安排的各种预防腐败教育活动，并要求身边工作人员也观看警示片，学习警示案例。同时积极配合商务局开展风险点的查找和预防措施的落实工作，做到预防腐败措施到位。
三、自身不足及原因
(一)坚持经常性学习的理念不强。把理论学习当作软指标，没有处理好工作与学习的关系，总认为自己参加工作时间不短了，对政策理论水平理解的比较深，不需要坚持经常性学习，即使学习，也只是学习重点的东西，没有全面系统地对有关方针政策进行深入的学习，只是现学现用。
(二)互相监督和批评较少。因为现在的业务工作以招商引资为主，重视项目的引进和签约工作，忽视了对身边工作人员反腐倡廉和职务犯罪方面的教育，在反腐倡廉上面交流较少，互相监督和批评较少。
(三)在对党风廉政建设工作部署的不够。平时对自己分管业务范围的党风廉政建设工作开展深度不够。原因是工作中缺乏进取意识，自我要求不高，对工作要求降低，没有做到高标准、严要求，致使工作不够深入，工作质量不高。
四、整改措施及下一步努力方向
1、进一步加强政治理论的学习，学习贯彻党风廉政建设工作相关准则，提高对政治理论重要性的认识，强化规矩意识和法纪意识，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。
为进一步促进学校全体教职员工依法履职尽责，转变工作作风，提高教育教学质量，办人民满意教育，学校决定，从xx年年9月起至xx年年12月底，在全体教职员工中开展履职尽责“回头看”活动。
目前，“回头看”活动已经进入“对照检查”阶段，我们政教处全体成员积极响应党总支的号召，立即召开会议进行布置，还召开专题分析会，围绕“目标定位、思想观念、思维方式、工作作风、业务水平、改革创新”等方面的内容进行讨论分析，深入查找各自在这些方面存在的问题，还通过其他渠道多方面听取意见和建议。开展批评与自我批评。通过对照检查，我认识到自身存在的问题，进一步理解“回头看”活动的重要意义，现将个人自查情况汇报如下：
一、查找出的问题和不足：
(一)对履职尽责“回头看”活动的重要意义还是不够透彻。
(二)工作中遇到困难或任务繁重时，会发牢骚。
(三)工作多凭经验，依法依规意识不够强。
(四)工作只顾埋头苦干。
(五)教学还是停留在一支粉笔，一张嘴上，成绩不够突出。
二.分析得出的原因：
问题和不足的存在，究其原因我认为主要有以下几点：
(一)对履职尽责理解有偏误。
之前我总是认为，师者，传道、授业、解惑也，我们做老师的，首要任务是教给学生道理、知识、技能，解答学生的疑问，保证教育教学质量。不用天天去讲我应该履什么职，尽什么责。经过学习与讨论，我认识到自己工作的盲目性，“履什么职，尽什么责”指明了我们工作的方向和思路，因此。弄清楚“履什么职，尽什么责”是非常重要的。
(二)“履什么职，尽什么责”不明确，工作遇到困难或任务繁重时，才会发牢骚。
如果知道这些工作是自己的职责，那么你就不应该发牢骚，而是尽心尽责去完成自己的工作。所以这是工作指导思想的问题。
(三)人有了一定的年纪，经历多了总会积累一定的经验，凭借这些经验也会解决好一些问题，习惯了一直积累下来的模式和方法。
这是与时俱进的一个绊脚石，不利于工作的提高与创新，特别是在教学上显得尤为突出，直接表现出来的就是教学效果欠佳。这个问题在管理工作上的不利影响也比较突出。
(四)埋头苦干是一种好品质，但只会埋头苦干，工作效率低，成效不大，这是我个人性格与学习不够的表现，虽说有人过于投机取巧不好，但只会埋头苦干就像只会拉磨的驴，这是死干，在高科技信息时代，显然是落伍的。
一、加强领导，确履职尽责自查报告
根据教育局关于开展履行岗位职责 规范从政行为主题教育活动的实施方案》精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作情况报告如下：
二、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效 。
为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照五个方面的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。
1、行政班子说职责
学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，必须从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和科研能力。
2、班主任说职责
班主任首先分年级组，集中围绕带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作;组织管理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作;协调教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作;要订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。
3、科任教师说职责
科任教师分备课组开展了履职情况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业来谈体会，谈师德，谈职责。大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。
二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。
我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。
一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效
为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实职责，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和推荐。
1、行政班子说职责
学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，务必从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理潜力和科研潜力。
2、班主任说职责
班主任首先分年级组，集中围绕“带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭”来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生状况，了解学生的家庭状况，思想品德状况，学习状况，身体状况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作；组织管理班级群众，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际状况制定本班群众建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作；协调—教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作；要订好班主任计划，检查计划执行状况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。
3、科任教师说职责
科任教师分备课组开展了履职状况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕“备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业”来谈体会，谈师德，谈职责。大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。
二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础
我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。
三、广泛宣传，发动教职工主动参与，消除教职工疑虑
我校采取多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的好处，是为了更好的为学校、为教师、为学生服务，讲明我们改善工作、把各种职责落到实处的诚心和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。
四、集中精力，梳理现有岗位职责、职责制度
自查工作开展以后，我们在继续完善现有岗位制度的基础上，认真梳理现有的职责制度和岗位职责。梳理资料包括：下达给各年级组的工作任务指标；各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、职责追究等一系列规章制度。
五、认真查找差距，切实做到五对照
我校结合家长会中群众反映的意见和推荐，对照已梳理的职责制度和岗位职责，切实做到“五对照”，深入查找工作中存在的各种问题。学校领导班子主要在权责设定、依法行政、服务态度、办事效率等方应对照检查；全体教师在思想作风、工作作风、服务态度、敬业精神以及教育教学等方应对照检查。透过自查，从而找准找出我校在权责设定、依法履职、依法治教、工作规范、办事效率、职责机制、服务质量和教育教学、培训机制建立、师德师风建设等方面存在的问题和薄弱环节。
六、广泛征求意见，促进自查工作取得成效
为了让自查取得更大成效，营造工作作风和师德师风建设的良好氛围。我校采取征求家长、教师、社会意见的方式，广泛征求意见。xx月xx日下午，开展了“家校携手，共创和—谐”活动。向家长发放征求意见表，就依法办学、校风校纪、教风学风、学校管理、教书育人、教学成绩等方应对学校进行评价，满意率为90%。家长一致认为学校领导班子创新务实，能够高质量执行各项工作任务，创办人民满意的学校；教师队伍敬业有活力，能够高效益地落实教育教学任务。这次活动收到了良好的社会效果。
十一假后，学校召开了各年级组长和部分教师座谈会，就学校和各部门学期工作计划的落实状况、日常安排的各项工作的落实状况以及勤政廉政等方面征求他们的意见。一致认为，学校能严格执行上级的政策法规，用心认真完成上级组织的各项活动，执行效力高强，常做实事、大事，特色学校建设不断出新。学校内部政令畅通，办事效率十分高，各项工作落实到位。今年教师节，校长带领部分行政人员慰问受伤教师，组织教师到秀水公园。让教师在工作之余，充分享受生活的完美。
七、抓好个人自查，反思工作效果
一、领导重视，制定了工作方案，并调整了社会治安重点整治领导小组成员
为认真贯彻县综治委下达的重点整治工作，排除各种治安隐患，结合实际情况，确保旅游系统社会政治稳定，为全县改革开放和经济建设提供良好的治安环境，旅游局制发了《2012年社会治安综合治理重点工作方案》，下发到旅游定点单位和各景区点。为使社会治安重点整治工作落到实处，旅游局下派局机关工作人员到各旅游定点单位和各景区点进行分牌挂点，在督促检查各项业务工作的同时，抓好各分片挂点的社会治安综合整治工作；在年初旅游局与各旅游定点单位和各景区点管理委员会签订了工作责任书，将综合治理工作列入年终目标的重点考核项目，实行综合治理“一票否决制”和建立责任追究制度，从而明确了目标，落实了责任。
二、认真做好了旅游行业安全生产工作
为了做好这项工作，旅游局在各景区点加大了旅游安全宣传工作，在景区内树立了森林防火的警示牌和防偷、防盗的警示牌。并在森林防火期间加强了森林巡逻工作，以防发生森林火灾。同时落实和游客投诉接待工作责任制，妥善处理好单位内部各种矛盾以及游客反映的问题，耐心细致地做好疏导、说服、劝导、教育工作，把矛盾消灭在萌芽状态。在各个宾馆也加强了安全生产工作，防止旅客在宾馆内、、吸毒、赌博、打架、斗殴滋事。
三、加强了旅游从业人员的素质培训工作
今年以来，单县国税局从落实岗位责任入手，突出绩效管理，做到岗位、责任、能力、利益的有机结合，调动了国税干部履职尽责的积极性，有力地促进了岗位责任的落实，推动了各项工作的开展。
一、实施岗责绩效管理的背景
长期以来，职责不清、责任不明、管理不到位、工作积极性不高等问题一直是困扰基层管理的难题。“岗位就是责任”专题教育活动开展以来，该局通过开展岗责自查活动，发现一些基层分局岗责不清、责任落实不到位，工作任务不落实，甚至贻误工作;有些人员有岗无责，工作中拈轻怕重，不愿多做工作，而部分同志工作量过于集中，责任大扣分多，考核奖吃大锅饭，挫伤了大家的工作积极性，现行考核机制的作用未得到有效发挥。
针对这些问题，该局组织相关人员深入基层进行广泛深入调研，认真分析深层次原因，研究解决问题的办法和措施。认为产生问题的根源在于岗责机制不健全，其中明确岗责是基础，绩效管理是关键，只有做到二者的有机结合，才能较好地解决以上问题。该局从问题较为突出的基层分局抓起，梳理工作事项，设立工作岗位，明确岗位职责，完善管理办法，狠抓各项措施的落实，切实强化岗位责任的绩效管理，促进工作积极性的提高。
二、主要做法
(一)深入调研，科学设置岗位。
在深入各基层分局调研的基础上，
一是梳理工作事项，按照自上而下的原则，首先组织各科室对对应分局的工作事项进行梳理。
然后根据工作性质相近、工作关联度较高及分局目前实际工作事项在目前岗位的运作情况，进行归类，设置了工作岗位。
二是制定岗位职责。
根据工作事项的具体内容，进行概念化处理，形成各岗位的工作职责。
三是明确日常工作，对经常性、常规性的工作进行单独明确，逐条列明完成时限，进行重点管理和考核。
在设岗环节，区分分局不同情况，共设置了三个系列的岗位。其中工作任务繁重、人员较多的城区分局、孙溜分局设置主岗6个，辅岗10个;其它分局设置主岗6个，辅岗6
个;稽查局设置主岗14个，辅岗12个。明确日常工作119项。
(二)落实绩效，制定管理办法。
按照岗位职责、岗位风险、工作难易程度、岗位待遇相匹配的原则，经过广泛调研和征求意见，制定了岗责绩效管理办法。
一是明确岗位分值。
每个岗位根据难易程度、工作量大小等合理确定一定分值。主岗统一设定为100分，辅岗设定5-20分的分值区间，具体分值由分局自行设定。主岗及辅岗分数累加值为国税干部岗位绩效考核分值。
二是设置岗位绩效奖金，按人均固定数额核定到各单位。
各单位考核奖发放总数严格控制在本单位核定奖金总额范围内。主岗考核奖采取县局统一核定的方法，各辅岗奖金数额，由分局应根据难易程度、工作量大小进行合理确定，原则上控制在30元-150元之间。
(三)对号入座，组织定岗定责。
每名国税干部原则上至少应确认一个岗位作为主岗，在此基础上根据工作能力选择一个辅岗作为兼岗。
一是确定主岗。
每名国税干部根据现行工作岗位明确一个主岗，作为基本工作岗位，主岗采取国税干部自主选岗和分局研究决定相结合的办法确定。
二是确定兼岗。
在确定主岗的同时，国税干部可根据个人素质、工作能力等因素选择若干辅岗。辅岗采取竞岗方式，在分局公开竞争，辅岗报名人员只有1人，由分局根据实际情况可以直接确定。
三是岗位确认。
组织填写岗位职责确认书，以示明确岗位和责任。
四是岗位公示。
岗位确定后，分局在本单位公示岗位确认情况，接受监督。
(四)严密组织，实施岗责考核。
一是县局考核部门按月下发各科室对分局的考核结果，由分局落实到个人。
二是分局考核人员结合县局考核结果并根据分局岗位绩效情况对分局人员进行综合考核，及时统计汇总考核结果，上报县局考核部门。
三是县局考核部门及时汇总考核情况计算每人应得绩效考核奖，并按月将绩效考核奖统计情况传递财务部门兑现考核奖。
四是按月公示考核结果。
建立岗责绩效考核结果公示栏，每月一公示，广泛接受监督。
三、取得的初步成效
(一)增强了岗责意识。
通过重新设立岗位，明确岗责，使每个同志进一步明确了自己的岗位是什么，职责有哪些，具体日常工作有哪些等，从而更好地尽职履责，提高了履责的能力和水平。
(二)提高了履责积极性，激发了工作动力。
根据岗责绩效管理办法，每增加一个岗位，就会得到一个岗位相应的待遇，实现了责任、能力与利益的协调统一。一个单位内部岗位之间奖金差距达x元，彻底改变了过去干与不干一个样，干多干少一个样的局面，激发了工作动力，调动了工作积极性。
(三)树立了正确的用人导向。
岗责绩效管理结果直接与个人经济利益、政治待遇挂钩，通过设岗定责，真正发挥了基层业务骨干的作用，使那些素质高、有能力、能干事的同志发挥应有作用，并得到相应的报酬和政治待遇，通过考核考出了正气，营造了干事创业的良好氛围。
1、抓好了编制基础工作。三年来，我局机构编制委员会办公室发扬一贯以来的工作作风，大力宣传学校布局调整和教职工队伍精简、竞聘、优化工作的重要意义和上级文件精神，让有关人员正确理解学校人事制度改革的精神，切实做好了超编学校分流人员、落聘人员、落聘待岗人员的政治思想工作，及时了解他们的思想动态，及时开展了有针对性的疏导，排除了工作中出现的问题，确保了社会的稳定。
2、抓好了编制保障工作。学校布局调整，涉及到广大人民群众的切身利益；学校人事制度改革牵涉到广大教职工的切身利益，并且涉及面广、工作量大、政策性强。我局编制办认真加强对中小学学校布局调整和学校人事制度改革工作的指导和监督，坚持公开、公平、民主的原则，坚决杜绝了在该项工作出现任人唯亲、弄虚作假的现象；同时在校长行使聘用教职工的过程中严格开展监督和加强领导，有效杜绝了编制改革和管理过程中出现漏洞和问题的现象。
3、抓好了编制调整工作。在编制调整和改革的过程中，我局结合中小学校的实际情况，坚持因地制宜、区别对待、统筹城乡教育发展、倾斜农村教育的原则，将2009年省市分配给我县的1559名编制进行了合理分配（原有编制1513名）。在具体操作过程中严格按照省定员生比例标准定编，根据全县中小学发展状况，编制向重点高中和职业中专倾斜和向边远农村中小学适当倾斜，切实做到了以人为本、实事求是的根本要求。
二、开展社会教育培训，切实提升就业技能水平
在县委、县政府的正确领导下，为贯彻落实关于大力发展职业教育和做好就业工作的要求，我局大力提高城镇下岗失业人员、未升学的初中和高中毕业生以及农村剩余劳动力的就业培训，促进他们实现就业。三年来累计职业培训7160人（1990+2420+2750），下岗失业人员实现了由下岗失业到再就业，由再就业向创业的可喜转变；为了使未升学的初中和高中毕业生顺利走向社会，对未升学的两类毕业生开展了就业前的岗位技能培训，三年来共培训1000多人，实现就业850多人。这些工作的开展对促进县城经济的发展、社会的稳定作出了一定的贡献。
1、加大工作力度，帮助安置下岗失业人员就业。一是加大了岗位征集、职业介绍力度。三年来，我局保持以往的做法，继续把就业岗位的征集、职业介绍工作作为再就业工作的关键环节，充分发挥我局的职能作用，全方位开展岗位征集、介绍工作。二是加强转业转岗培训。努力提高下岗失业人员的素质，增强市场竞争就业能力。培训中心通过收集县内企业用工需求信息，同时开设相应的多种培训，如电脑、针织、电平车、电焊和创业等培训，供参训人员自主选择。三年来共培训下岗失业人员7160人，其中下岗失业人员创业培训963人（204+324+435），通过发放小额贷款，扶持了836人成功创办中小企业和实现自谋职业，创业培训实现新增就业岗位3000个。三是多渠道、多形式安置和帮助下岗失业人员。通过鼓励和指导企业安置、落实再就业政策、引导自谋职业等形式安置和帮助下岗失业人员。四是做好失业保险工作，稳定就业队伍。
2、落实优惠政策，努力形成促进就业良好环境。一是以小额贷款创业促就业；二是以社保补贴促就业；三是以岗位补贴促就业；四是以税费减免鼓励就业。
3、创新活动载体，就业服务功能进一步加强。一是深入开展了再就业援助月活动。为帮助“4050”和“零就业家庭”成员再就业，我局积极开展了以“实现就业，稳定就业，我们真情相助”为主题的再就业援助月活动。二是深入开展了春风行动活动。主要措施概况为“五个一”：召开了一次经验交流会；发放一张春风行动“春风卡”；开通全县服务热线，各乡镇免费开设一个服务窗口；每个村设立一个劳务联络点、举办招聘洽谈会和劳务输出培训班，学好一本《外出务工指南》；在各乡镇举办一期现场招聘会。三是开展了民营企业招聘周活动。四是开展了当年高校毕业生就业服务月活动。我局围绕“就业起步，我们共同努力”这一主题，设立了专门服务窗口，对有求职意向的大中专技校毕业生提供免费的就业政策咨询、岗位信息、职业介绍和职业指导服务；对有特殊困难的大中专技校毕业生提供“一对一”的专项帮扶，落实扶持政策，帮助其尽早实现就业。五是开展了创业服务月活动。我局对有创业愿望的各类人员，特别是困难家庭的未就业高校毕业生开展了创业宣传和咨询活动，开展了创业培训和青年职业见习和创业见习对接活动，以及创业维权活动。六是加强培训基地建设，加大农民工转移培训力度。我局根据省、市文件精神，做到主动工作，及时汇报，争取了有关领导的大力支持。为提高培训基地的教学质量，我局严格按资质证书聘用专（兼）职教师，科学安排批次为培训人员提供科学的技能培训。从批准培训学校为“金蓝领”培训基地、举办培训班等方面下大力气提升劳动者的素质，并在短时间缓解了企业用工难问题。七是了解用工需求，为企业输送合格员工。为缓解企业用工难题，我局加强调查研究，及时掌握用工需求，根据摸底情况，定期走访企业，完善企业缺工报告和用工备案制度，建立企业用工需求定期预测分析制度，及时掌握企业缺工的动态，及时为返乡人员推荐就业。
三、发挥单位职能，切实搞好教师招聘
为改善教师队伍的年龄结构、知识结构和专业结构，保障急需学科的教学需求，我县每年都要面向社会开展对中小学教师队伍的选拔招聘工。为做好这项事关教育大计的重要工作，我局认真贯彻上级的文件和相关指示精神，做好了我县教师的招聘工作，切实把握好“三关”，有力促进了在校师资力量的不断壮大。
1、严格把好资格审查关，确保了人员参聘的合格性。为搞好资格审查工作，在认真审查应聘人员毕业证、身份证、教师资格证等原始证件的基础上，我局严格监督教育部门组织参聘人员进行相关学科的知识考试。根据参聘人员笔试和说课两项之和成绩从高分到低分进行排名，结合体检结果选聘人员以补充到教师队伍中来。
2、认真把好教师安置关，确保了聘用安置的公平性。根据考试成绩和体检结果，由县公开招聘领导小组确定拟聘用人员名单，并张榜公示后，报县政府常务会审定。经县政府批复后，由我局相关人事部门办理招聘录用手续。结合中、小学不同层次教师的要求进行分配，对选聘人员进行了科学合理的安置。三年来共招聘教师73名（9+32+32），极大地充实了我县的教师队伍；三年来安排了“三支一扶”人员中支教人员人员29人（7+10+12），有效缓解了农村教师队伍的教学压力。
3、认真把好人事管理关，确保了聘用管理的严谨性。我局对招聘教师实行聘用制管理和人事，档案存放在我局人才交流中心。为加强人事管理，根据相关制度规定，组织选聘人员签订教师聘用合同，聘用期为五年，其中试用期为一年，在试用期满后根据其考核结果在予以办理转正定级手续。
四、维护教师合法权益，切实激发教师工作的积极性
为了维护和保障教师享有基本医疗的合法权益，我县所有教师人员自实施城镇职工医疗保险以来，就全部以学校为单位参加了职工基本医疗保险，有效执行了国家医疗保险政策，享受了国家的这一项基本惠民待遇，有力保障了全县教师的医疗待遇水平。在职称评定方面，全县聘任为中高级职务的教师人数为：2007年126人（高级65+中级89），2008年196人（高级46+中级150），2009年138人，激发了教师队伍的工作热情。
1、做好续保扩面工作，夯实医疗医保基础。为做好教职工医保的续保和扩面工作，一是进一步加大宣传力度，召开相关人员会议，发放宣传单，让广大教职工进一步了解各种医保政策；二是进一步加大扩面力度，组织了两个扩面组，同时联动社保局、就业局一并深入到扩面单位具体落实。
2、及时足额征缴基金，正规基金使用途径。基金征缴，历来是我局的一项重要基础性工作。我局在原来的基础上，进一步加大了工作力度，完善了征缴惩防办法，有效保证了医保基金的及时足额征缴。在基金的使用支付过程中，我局实行专款专户管理和严格的四级审批制度，坚决抵制住了不合理和违规的医疗费用，对符合报销的医疗的医疗费用，做到审核无误，及时拨付。在医药费的报销支付过程中，一是实行电脑刷卡自动化管理把关；二是对点外住院和门诊特殊病种医疗费用实行初审、复审、批准和拨付四级审批程序，严把各项医疗费用支出审核关；三是对教职工医疗费用的报销审核，实行了两级把关制。通过这些措施，有效保障了我县教职工的的合法劳动权益。
3、打击违规违纪行为，强化医保医疗管理。一是强化对定点医院和零售药店的管理。二是严格医疗费用的审核。三是加强了门诊特殊病种的规范管理，从源头上遏制了逐年升高的医保医疗费用，从而保证了医保资金的使用最大效率化。
4、树立全新服务形象，强化内部行政管理。我局下大决心，狠抓内部管理，树立了医保全新形象。一是狠抓制度建设。强化了上下班制度、首问责任制、微笑服务制。二是强化自身素质建设。建立了定期学习制度和自学制度相结合的方式，从政治和业务水平上让员工素质不断得到提高，使每个员工真正做到内强素质，外树形象。三是整合内部资源，提高工作效率。通过这些措施，三年来，我局在保障全新教职工的合法劳动权益上取得了很大成效。
五、宣传劳动政策法规，切实杜绝适龄儿童和少年就业
