杜甫诗三首教案范文

序论：在您撰写杜甫诗三首教案时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。

第1篇

一、用爱心激发学生的学习兴趣

学生来自雪域高原，他们大多数对内地的老师抱有幻想和好奇心。如果刚开始认识的时候，你就能给他们留下良好的印象，那就太棒了。这样的话，他们会因为喜欢你，而慢慢地喜欢上这门功课，所以第一印象很重要。久而久之，有的老师可能就会觉得和孩子处时间长了，心里会变得有所懈怠。或者说只是纯属为了完成任务而去工作，这样孩子们也会变得“无视”你的存在，结果可想而知。如果孩子不喜欢你，请问他们怎么能喜欢你这门功课呢？所以，不论何时，老师都要心中有学生，拉近和学生之间的距离，否则的话，学生没办法喜欢你这门功课。语文老师一般语言表达能力很强，在这方面有很大的潜质，想让学生喜欢你，相信很多语文老师都能做到。

二、让学生有话可说，从中体会到语文课的魅力

学生是语文学习的主体，教师不能替代学生。班孩子由于要学几种语言，汉语言对他们中的一部分孩子来说，还是相当难的。尤其是上课的时候，他们可能大部分都是被动接受。我们知道，要想让孩子学得更好，必须要调动他们的积极性，激发他们的兴趣，否则，都是徒劳的。

比如说我在教学过程中采取了以下办法：第一，我让孩子们在上课之前讨论，四人一小组讨论即将要上的新课，说说他们从中获取了哪些知识，有哪些不懂的、不理解的，把这些知识写在笔记本上。结果很多孩子动起来了，他们的思维活跃起来了，他们愿意主动地去思索，去探究，他们会去思索哪些是自己会的，哪些自己不会？从而觉得自己是这堂课的主人了。第二，有些课文可以让他们参与其中，让他们表演。班的孩子基本上个个能歌善舞，所以他们很乐于参与进课堂中来。我在课堂中充分利用这个优势，在上《皇帝的新装》的时候，我把全班同学分为四组，让每个学生都参与进来。参与进来的结果就是，不需要老师说具体的过程，学生就能把爱新装――做新装――穿新装――展新装这个故事情节迅速而又完整地表演出来。在表演的过程中，学生可能体会到课文中的语言很优美。比如说：“皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服。”这句话语言虽然很朴实，但运用了夸张的修辞，写出了皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。

三、学生学得轻松，而且又能学有所成

班的孩子相对汉班的孩子来说，是很辛苦的。针对这样一个事实，我们语文老师要多下一番功夫，努力在保证效率的同时，想想如何让孩子学得轻松。不然，孩子在学语文这门功课时候，苦不堪言，很难对语文产生兴趣的。如果语文老师能让孩子在轻松愉悦的环境掌握应掌握的知识，那岂不是更好。

语文教师应把自己置于与学生平等对话的地位，应成为平等对话的引导者。教学内容应吸收学生的经验，考虑学生的兴趣、爱好、求知欲、探究欲。教师不应把整个教学过程看成是既定教案的一板一眼的演绎，而应根据学生的反应及时调整既定的教案。