时间：2022-07-19 16:11:23
序论：在您撰写民族团结诗歌时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
五十六朵鲜花共栽盆,
五十六棵翠竹共连一条根.
五十六个民族团结一条心,
就能把祖国建设得繁花似锦.
五十六窑砖瓦筑成一栋房,
五十六车矿石炼成一炉钢.
五十六个民族团结一条心,
就能把祖国建设得繁荣富强.
忙绿的身影,轻松走来,打开时光旭日,看到拉十一的彩旗,是多么美好,是多么壮丽,是从惊涛骇浪中走来,从民族渊源流长走来,无数的历史的延续,无数的新的起步,历史不会忘记,风云历历在目,贫穷和屈辱都成啦,让发扬光大不屈不挠的民族精神,不怕在接再励,珍惜轻盈笑声,神采奕奕,大家汗水中赢得的微笑,为今日喝彩,为今日干杯,为祖国强大讴歌,为拉明天美好抒发内心祝愿,祖国万岁,欢笑,民族团结,金色大道.
礼炮声声震天下,
五星红旗似彩霞.
光辉历程世瞩目,
神州大地遍地花.
改革开放扬起帆,
祖国跃上千里马.
今日再展战洪图,
灿烂前景世人夸.
视如今,
风雨过后更神气.
万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬.
看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳.
社会稳定,幸福,改革开放谱新章.
新,如世界巨龙,屹立东方.
今朝如此辉煌,赖党政国策指方向.
忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫.
2、2017年10月调入伊宁市第一中学，担任高一八班的班主任工作。调入本校后我给自己制定了一些任务：班主任理念方面以塑造学生人格为核心，以培养学生能力为目标，以洞察学生心灵为渠道，以引领学生进取为责任。
3、从我刚调入一中开始，全疆“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”活动就全面展开了，民族团结是贯穿新疆社会稳定和长治久安的生命线 ，作为班主任的我，也想积极参与其中，为民族团结工作贡献绵力。
4、很荣幸我有机会认识这些亲戚，在以后的日子里，他们找我聊天谈心，听我讲述维吾尔族的民族传统和风俗习惯，听我诉说我在南疆当老师时的点点滴滴，我也经常去宿舍，去食堂，去班级里看他们，通过家访我也认识了孩子们的家人，他们热情好客，待我就像一家人一样，我也盛情邀请孩子们到我家做客。
5、我们班的学生都跟学校老师结了对子，认了亲戚，可是他们的家都很偏远，作为班主任，我想只有自己先真正了解他们，知道他们的困难，才能联合其他老师，共同帮助孩子们。
6、如今，在我的带动下，我校其他班主任和老师也纷纷效仿，利用空闲时间“走亲访友”，大家坐在一起，喝着奶茶，就这馕，聊着幸福生活的点点滴滴。我们的家访活动也收到了校领导和其他老师的高度赞扬和大力支持。我们有信心，在这条路上继续走下去。
活动目的：为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进校园文化建设，丰富校园生活，增强学生民族自尊心、自信心和自豪感，进一步加强民族团结教育，促进学校精神文明建设，培养和提高中小学生民族民族团结意识，构建和谐校园，制定雄先中心学校民族团结进步创建活动实施方案:
活动时间：2018年12月15日
活动地点：各班教室
活动对象：全体师生
活动内容：
1、跳一段民族团结舞蹈。要求组织幼儿园学生跳具有地方特色的民族歌舞，开展民族歌舞进校园教育活动。各校充分利用课间操、音乐课等时间，开展形式多样、丰富多彩的民族歌舞学唱、学跳、演唱活动，将民族歌舞引进校园、引进课堂、引进课外活动。
2、唱一首民族团结歌曲。组织一、二年级学生学唱民族歌曲，增进民族师生的相互交融和鱼水之情；教育小学生自觉维护民族团结，热爱祖国，热爱和平，热爱生活。
3、看一部民族团结电教片。要求三年级观看民族团结教育电教片，进一步提高学校师生共同关注民族团结、描绘民族团结、参与民族团结、自觉维护民族团结的意识；进一步坚定师生团结一致，共同建设美好校园的信心和决心。
4、开一次民族团结教育主题班会。四年级开一次民族团结教育座谈会， 通过举行座谈会的形式积极研究学校民族团结教育存在的问题和解决办法，探讨做好学校民族团结工作的好经验、好做法。同时利用座谈会积极化解日常生活、学习、工作中存在影响民族团结的矛盾苗头，切实维护学校各民族学生团结稳定。
5、开一次民族团结教育座谈会。组织五年级充分利用班会时间，组织学生召开“民族团结、从我做起”、“共同团结进步、共同繁荣发展”为主题的民族团结教育座谈会。通过召开座谈会使学校学生进一步明辨是非，统一思想，树立民族团结进步的思想理念，巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的民族关系，为我校民族团结进步先进区创建工作打下良好的基础。
6、办一期民族团结主题板报或墙报。六年级发动全体师生参与，组织安排班级利用黑板报或墙报大力宣传民族团结精神，把民族团结教育融入到校园中。在班主任的引导下，发挥各自优点，做到主题突出，内容充实，形式活泼，图文并茂，将自己的才华展示在黑板报或板报设计中。
7、读一本民族团结题材的好书。七年级为学生推荐民族团结的好书，增长学生的民族知识，使学生懂得各民族之间相互尊重，平等、和睦相处。
8、组织开展一次民族团结作文或演讲比赛。八年级开展民族团结为主题的作文比赛，通过比赛，提高学生的语言文字的运用能力，激发学生读书和写作的兴趣，提高他们的写作能力；同时，促使教师加强对作文教学的研究，不断提高作文教学效果，进一步促进教育教学质量的不断提高。
生态宜居一幅画
永安村委会老支书左家宝六年前从村委会离岗后在村里开办了核桃加工厂，把村子周边农户的核桃收购进行干燥、剥壳后出售，是打竹村核桃购销大户。示范村建设开始后，他就一直在家里，协助村组干部规划项目，发动群众参与创建工作。说起创建工作他感触颇深：“示范村建设给打竹村带来了翻天覆地的变化，我们就像生活在欧洲的城市里一样。”几年来，各级党委、政府和扶贫、民族部门就一直把打竹村作为扶贫重点村和生态宜居彝族特色示范村寨进行扶持，被列为示范村后，先后投入资金近500万元进行示范性建设，打竹村的基础设施和村容村貌发生了巨大变化。
一进打竹村，装饰成彝族扎染布风格的太阳能路灯在蓝天白云下格外醒目。村头路两旁2000多平方米的停车场反映了如今山村交通运输的发达。停车场正对面用汉语和彝语书写着“彝族特色村打竹村欢迎您”，来这里的每位客人一下车就能看到，格外亲热，又很有创意。置身于打竹村，就如走进了一幅美丽的天然山水画卷之中，村子周围，房前屋后到处都是核桃树，满山都是华山松，满眼尽是绿色的海洋。在打竹村有蓝天、绿草、碧溪、华山松、核桃林，在这里踏青赏花，收获果实，充分享受大自然最纯净的气息；在打竹村有文化小广场、健身器材、壁画墙画、水泥路、路灯、太热能、电视网络，村民煮饭用电，洗澡用太热能，出门有汽车、摩托车……身居山林，打竹村人有着城市般的居家生活条件。
“好生态是我们的优势，好环境是我们的财富”，打竹村党支部书记左家义如是说。打竹村人把“生态立村”嵌入每个村民头脑，变成实实在在的行动，打造实实在在的居住环境，真正做到实实在在的“鼓腰包工程”。
特色产业一本经
念好靠山吃山一本经，打好生态产业牌，大力发展泡核桃、华山松等经济林果让打竹村人走上了富裕路。
1999年，永建镇党委、政府开始筹划实施核桃种植产业，要先行推出几个示范村，在许多村子还在怀疑、观望的时候，时任永安村委会主任左家宝在召集群众征求意见的基础上，找到了镇领导，请求把打竹村作为第一批泡核桃种植示范村。从那一年开始.打竹村人就把自家好地拿出来发展泡核桃种植，积极做到林果和粮食生产两不误，林上林下齐发展。打竹村因地理位置、海拔、水源的关系，生产出来的核桃个头大、饱满度好、品质好，深受外地客商的喜爱。如今，泡核桃已经成为打竹村人的摇钱树。
华山松是打竹村的优势资源。打竹村人用铁的制度呵护着树木的生长，如今已成为村里的又一支柱产业。现在随着示范村的建设，打竹村交通条件和村容村貌的改善，尤其是打竹村名声越来越大，到村里参观休闲的人越来越多。打竹村的妇女们又办起了“农家乐”，她们把地里长的瓜豆、青菜、白菜、放养的山鸡、牛、羊全部拿上了餐桌。赏美景，品特色生态彝家饭，走时还可以再带走当地特色林果、彝族刺绣。就这样农家游在打竹村悄然兴起。靠山吃山无闲人，打竹村成为了远近闻名的“小康村”，全村人均拥有核桃林17亩、华山松45亩，户均年经济收入达10万元以上。一些村民还在镇上和下关购买了铺面、商品房出租，商品意识渗透到每个村民的头脑。民主管理一条心
“户长议事”制度在打竹村坚持了近15年。每月农历初十晚上是打竹村户长们聚会议事的日子。这一晚，无论刮风下雨，打竹村都要组织召开全村户长会议，传达学习各级党委政府政策，研究讨论村内事务。小小的会议室里，围着会议桌，摆满了46把椅子，桌上没有席签，但是，哪把椅子是哪一户户长坐的，各家各户清清楚楚。长期以来，户长几乎全勤参会，村民议事室是2002年由老村长左家宝带头，村民集资16万元，在上级党委政府的支持下，修建打竹村老年活动中心时建设的。村民议事室是打竹村的一个活动中心，也是打竹村人最高议事决策的地方。
“事情明，账目清，人心顺。以前，我们对村集体资金不明白、不清楚、不放心，而现在我们每花一分钱，都要召开村民会议来表决，现在使用每一分钱，我们都很放心，真正成了全村的主人。”村民墨银新说。在打竹村要做什么事，由大家议定，要花什么钱大家都清楚。活动室的宣传栏上，及时地会公布村集体每月的资金收入与支出情况，在这里，上级补助了什么资金，村里什么人捐了多少钱，给哪位老人和学生补了多少钱等等情况，一目了然。
小学“民族团结一家亲”活动信息简报
为了加强我校的爱国主义教育和民族团结教育，5月13日下午xxxxxxxxx小学利用周一班队会时间，各班队开展了民族团结教育主题队会。各班主任精心设计，活动开展得有声有色。学生们各尽其才，有真挚感人的故事讲述，有满怀激情的诗歌朗诵......通过朗诵、讲故事等形式进行生动活泼的体验式活动，在体验中领悟和增强了学生们的民族团结意识。
此次主题班会主题突出，寓教于乐。班会活动中，大家积极、主动参与，教育气氛浓厚，使师生们收到了一次很好的民族团结教育。“民族团结一家亲”的思想，在班会活动中更深入人心。
塔城地区师范学校 王爱英 王金花 谢茂清
【摘 要】开展民族团结教育，对民汉合校的学校具有重要意义。为总结我校民族团结教育经验，进一步做好民族团结教育工作，结合自治区职业院校十二五德育科研规划项目《中职学校民族团结教育有效途径与方法研究》课题的研究，开展了这次中职学生学生民族团结教育现状与存在问题的调查。
关键词 民族团结；教育；现状；问题
中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）20-0086-02
基金项目：本文系新疆维吾尔自治区职业院校“十二五”德育科研规划项目“中职学校民族团结教育有效途径与方法研究”（编号：XJZZDY034）的研究成果。
开展民族团结教育，促进民族地区的繁荣与发展，是维护祖国统一，实现国家长治久安的重要前提。塔城地区师范学校是民汉合校，一直以来，学校非常重视学生民族团结教育工作，各民族教职工及学生和睦相处，形成了良好的风气。为总结我校民族团结教育经验，进一步加强民族团结教育工作，结合自治区职业院校十二五德育科研规划项目《中职学校民族团结教育有效途径与方法研究》课题的研究，我们开展了《对中职学生民族团结教育现状与存在问题》的调查。
一、调查基本情况
1.问卷编制情况：调查问卷共设有五大方面。包括：调查对象基本情况、基本常识测试题、对学校学生民族团结教育情况的调查、对学校教学开设相关课程情况的调查、对民汉学生混合住宿的调查及学生对民族传统文化、宗教习俗的兴趣与掌握情况的调查等。
2.调查对象：分别对《塔城地区师范学校全体学生》、《塔城地区中等职业学校部分学生》、《塔城地区卫生学校部分学生》等共600名学生，发放了问卷调查。
3.调查方法：采用问卷调查法和访谈法。
二、调查结果及分析
1.对在校学生民族团结现状与存在问题的调查。
（1）在校生民族成分的调查。经调查，我校现有在校生人数为527人，其中：汉族学生为132人，占比25%，少数民族学生为395人，占比75%；其民族成分共有8个民族。塔城地区师范学校是一个民汉合校的大家庭，学生民族团结教育与民族团结工作是非常重要的工作。
（2）在校生对民族团结基本认识的调查。
结果表明：塔城地区师范学校大多数学生在思想意识中重视民族团结，有正确的认识，大部分学生对民族团结状况表示满意。同时，有30%的学生期盼加强和改善民族团结工作，创造良好的学习环境。
（3）对学校学生民族团结存在问题的调查。
通过对全校师生的调查访谈，了解到目前学校学生民族团结方面主要存在的问题和困难有：很多学生入校时，一句汉语都不懂，同学交流存在一定障碍，需加大双语学习力度；学生民汉混合编班教学，由于汉语水平的参差不齐，学生接受教育内容程度存在差异，有不同程度的学习困难；在民汉学生混合住宿中，存在由于语言、风俗等的不同，交往过程中存在一定困难。这些问题都需要我们引起高度重视。
2.对学校学生民族团结教育情况的调查。
（1）对活动组织的调查。
调查结果表明：多数学生反映我校能够经常组织开展丰富多彩的民族团结教育活动，加强学生学习交流，营造浓厚的民族团结氛围，促进民族团结工作。活动符合学生的愿望，学生对学校民族团结教育活动开展的量基本满意。
（2）教育方式的调查。
结果表明，我校在民族团结教育开展过程中，主要采取民汉结对子等方式加强相互学习交流。结对子的双方互相帮助，汉族同学帮助少数民族同学学习汉语，少数民族同学帮助汉族同学学习民语，同时互相学习了解不同民族风俗习惯等，以加强交流，互相促进，共同提高，取得了不错的效果。
（3）活动效果的调查。
表明大多数学生对我校民族团结教育活动基本满意，还有少数学生对学校民族团结教育活动的效果不满意，这要求我们进一步加强民族团结教育活动的组织，提高活动的质量。
3.对学校教学开设相关课程情况的调查。
（1）开设课程的情况调查。按照教学大纲的要求，学校开设的课程如《新疆历史与民族宗教理论政策》作为学校德育教育的基本教材，引导学生正确认识国家与民族的关系，进一步提高各族学生维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的自觉性和责任感。学生的文化课、专业课以及德育课中都渗透有民族团结教育，推动民族文化传承创新。学校开展双语教学，组织各类民族特色兴趣小组，开展丰富多彩的民族文体活动，推动各民族学生之间结对帮学，营造团结友爱氛围。
（2）对课程方式的调查。
我校民族团结的课程主要是穿插在政治、地方史等课程中，或者安排民族团结教育讲座。如：①开设新疆历史与民族宗教理论政策课程；②开展有关民族团结的各类时事讲座；③组织粉笔字、简笔画和钢笔字技能大赛；④组织民族团结故事大赛；⑤组织民族团结歌手大赛；⑥组织专业基本功大赛；⑦组织学校运动会；⑧进行诗歌朗诵及演讲比赛；⑨开设声乐、键盘、舞蹈、冬不拉等民族特色兴趣小组；⑩组织冬季长跑活动，等等。
（3）开设课程效果的调查。学校将民族理论政策基本常识和民族团结教育的课程纳入考试科目，通过期中、期末考试对学生的学习效果进行检验。学生在各项民族团结活动中表现积极，在考试中成绩较好，有力地推动了我校民族团结氛围，提升了学生爱国爱疆的责任感。
4.对民汉学生混合住宿有关情况的调查。
（1）混合住宿情况的调查。
我校长期以来采取民汉混合住宿制度，以加强不同民族学生的学习与交流，促进双语学习提高，学生欢迎，效果显著。
（2）混合住宿效果的调查。
这一结果表明，学校近90%的学生认同混合住宿，认为这样可以更好增进不同民族同学的交流，加强民族团结。有极少数学生在民汉混合住宿过程中遇到了一些问题，需要引起重视，加以调整。
（3）对混合住宿存在问题的调查。据调查，学生反映的主要困难有：入校时，一句汉语都不懂，同学交流存在一定障碍；民汉混合编班教学，由于汉语水平参差不齐，学生接受教育内容程度存在差异，积累不良情绪；民汉混合住宿中，由于语言、风俗的不同，不同民族交往过程中存在一定困难等。
（4）学生交友意愿的调查。
两项调查结果表明，超过半数学生愿意选择与自己不同民族的学生交往、相处。部分同学感觉不同民族间交往过程中有一定困难，这提示我们在处理混合编班教学、混合住宿过程中更加细致考虑学生的实际情况，采取有针对性的措施。
5.学生对民族传统文化、宗教习俗等掌握情况的调查。
调查结果表明：多数学生对不同民族的传统饮食文化、民族宗教习俗等有一定的了解，而且有学习了解的愿望。这要求我们在教育教学工作中加强传统饮食文化和风俗习惯的教育。
这一问题的设置是为了能更深入了解学生思想意识中对民族团结的认识，结果表明，大部分学生对中华民族优秀传统有一定程度的认识和理解，而且有较强烈的愿望。
[关键词]盲生 民族团结 教育途径
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一。中国自古以来就是一个统一的多民族国家，五十六族兄弟姐妹亲如一家，共同生活在祖国母亲的怀抱，共同建设我们伟大的祖国。祖国的繁荣昌盛、民族的兴旺、社会的稳定、人民安居乐业是各民族兄弟姐妹齐心协力、团结奋斗的结果，形成团结、互助、和谐的社会主义民族关系。为继承和发扬社会主义新型民族关系，培育造就新一代合格建设者和接班人，牢固树立国家统一、民族团结思想，已成为我们教育工作者不断努力的方向。在盲生中开展民族团结教育不仅有利促进各民族之间的沟通交流、增进民族感情，而且对盲生的健康成长、培养公民意识有着重要的社会意义。
一、取得的经验与改善的方面
乌鲁木齐市盲人学校是全疆唯一一所从事盲人教育的机构，在校学生427人，有维、汉、蒙、哈、回等少数民族，少数民族学生占学生总数的60%，学校自成立至今50多年来，坚持不懈地开展民族团结教育工作，取得了很好的经验。第一、为社会培养了大批残而不废、自食其力的有用人才。第二、形成民族团结教育工作长效机制。成立民族团结教育工作领导小组，已形成各处室及全体师生共同参与齐抓共管的工作机制，将民族团结教育工作贯穿在教育教学和盲生生活的各个环节，通过走进社区、部队、社会开展丰富多彩的民族团结联谊活动，极大地巩固提升了盲生民族团结的思想认识。三、构建和谐的校园周边社会环境。学校始终把加强民族团结工作与维护社会稳定工作相结合，坚持"团结、教育、疏导、化解"的方针，妥善处理、化解矛盾，通过扶危济困、义务劳动、社区实践的方式为社区排忧解难并与之结下深厚的友谊，为构建和谐的民族关系和社会环境，确保校园周边社会稳定和民族团结发挥了重要的社会作用。
在总结经验的同时，我们还应着力解决好以下几方面：一、学校缺少民族团结教育盲文教材，对提升盲生阅读、学习存在困难；二、少数民族盲生多数生活在牧区和农村、远离汉语语言环境，与汉族盲生交流沟通存在困难，容易引起误解产生矛盾；三、少数民族宗教风俗影响盲生的成长和发展，亟待对家长加强民族团结教育。针对上述情况，因地制宜，创造性地开展民族团结教育途径的研究，不断提高民族团结教育的实效性。
二、解决途径及具体措施
在盲生中开展民族团结教育不能忽视盲生的特殊性，要注重盲生求知的特殊性，有针对性地开展工作。
1、充分发挥教育主阵地、主渠道作用，将民族团结教育课程纳入常规课堂
认真按照教育部办公厅国家民委办公厅《关于在全国中小学开展民族团结教育活动的通知》和中小学《学校民族团结教育指导纲要（试行）》的要求，在各年级开设民族团结教育课程。教学中要求教师首先能认真执行课程标准、吃透民族团结教育教材内容，结合盲生的认知特点精心备课、制作课件，积极研发适合区情、校情的民族团结教育课程内容，将民族团结教育内容创编成易学易记的三字经形式组织盲生学习，开展学做新疆少数民族美食、学唱民族歌曲、开展民族诗歌鉴赏等，通过学习不仅使盲生学会制做少数民族美食而且对少数民族风俗习惯和文化艺术特色也更加了解，对尊重民族文化风俗习惯，不做损害民族感情、破坏民族团结的行为更加严谨规范，民族团结教育的针对性和有效性不断增强。其次，教学中各学科重点对盲生进行"五观"教育，爱国主义、集体主义、社会主义的教育、"四个认同"及"三史"教育并有机结合盲生衣、食、住、行开展感恩教育，唤起盲生感恩意识，在感恩教育中增强对伟大祖国的热爱和认同、对中华民族的热爱和认同、对中华文化的热爱和认同、对中国特色社会主义道路的热爱和认同，通过教育使盲生在思想上更加牢固"三个离不开"和"民族团结一家亲"的思想，正确认识民族与国家的关系，自觉产生维护国家利益，维护民族团结的社会责任感和使命感。
2、以主题教育活动为载体，以实践创新活动为主线，积极开展民族团结教育活动
学校以德育处为核心、以团队和班级为主体，充分发挥团队、班级的先锋引领作用，以《热爱伟大祖国建设美好家园》、《一反两讲》、《新疆三史》等系列主题教育活动为载体，积极开展民族团结教育。通过电子屏幕、宣传板报、校园广播和悬挂宣传标语等方式努力营造校园主题教育宣传氛围；通过《热爱伟大祖国建设美好家园》赴北京交流会、组织开展《一反两讲》专题讲座、宣讲、手抄报比赛、开展《新疆三史》专题讲座、演讲比赛、组织观看民族团结教育影片、参观故宫博物院清代新疆文物珍藏展、召开主题教育班会等，通过生动形象的活动，同学们由感所悟对新疆历史、民族发展史、宗教演变史的认识更加清晰，对"统一的多民族国家"和"四个认同"认识更加透彻，"三个离不开"思想更加牢固。
民族团结不仅要教育，更要在实践中去体验。团结是建立在相互交流、相互接触、相互尊重、相互理解、相互帮助、相互认同的基础上的。只有接触，才能认识、才能有交流、才能有感情、才能相互离不开。坚持以"一切为了学生，为了学生的一切"为宗旨，努力为盲生搭建交流沟通平台，积极开展与兄弟学校的共建联谊活动，采取走出去、请进来的方式创造性地开展活动，加强校校之间、生生之间的沟通交流，为提升民族团结教育的有效性提供帮助。针对少数民族盲生汉语问题，学校采取混合编班、混合住宿，创建友好班级、友好宿舍、开展民汉盲生"手拉手、结对子"、向民族同学学维语、向汉族同学学汉语等实践创新活动，以共庆元旦、古尔邦节、民族团结教育月等各种活动为契机，组织开展形式多样的文艺比赛、演讲比赛等活动，以此促学鼓励少数民族盲生说汉语，在同学们的相互学习、相互帮助、相互了解、相互进步下，大家彼此加强了沟通，少数民族盲生的汉语水平也极大地得锻炼和提高，民族团结教育也由外在行为内化为同学们具体的行动。维吾尔族同学买买提说：手拉手我们共同进步，心连心我们患难与共。哈萨克族同学木哈迪斯说：在盲校这个大家庭里我感到无比温暖，大家就是一家人。
3、真情相助、家校配合，共同努力深化民族团结教育
盲生因家庭经济贫困及少数民族宗教风俗的原因，时常影响盲生的学习和学校正常的工作，为发挥教育的育人、引领作用，全体教职员工身体力行从点滴小事做起，关心帮助盲生家庭解决生活困难，引导家长树立正确的民族观、宗教观，人生观，形成家校合力，深化民族团结教育。
木拉提同学是一名汉族弃婴，被善良的以卖烤肉为生的维吾尔族夫妇收养，维族父母视孩子为己生，给他温暖的家。到了上学的年龄，由于长期治病，家里积蓄花光面对走投无路的妈妈，学校无条件的接收木拉提入学，在了解到木拉提十五岁的姐姐因家境贫困辍学在家，学校又决定免费让其姐姐古扎努儿就读盲校的职业中专。学校的真情感动着维吾尔族妈妈，维吾尔族妈妈也用自己的实际行动感染、教育影响着全体师生。
为培养少数民族盲生树立正确的民族观、宗教观，成长为社会主义可靠的建设者和接班人，学校专门成立家长学校，通过集中教育和个别辅导的方式，重点对家长开展民族政策、和中学生十不准以及中央新疆工作座谈会精神等方面的学习教育宣传，通过具体鲜活的事例、浅显易懂的语言教育家长懂得"教育成就未来，知识改变命运"的道理、懂得党和国家的宗教政策，明白宗教不得干涉教育、不得强迫学生参加宗教活动的实质意义，懂得"团结稳定是福，分裂动乱是祸"是全体社会成员义不容辞的社会责任，懂得"身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平"家庭教育的重要性。同时也教育少数民族盲生正确处理好宗教与民族、与教育的关系，脱离宗教思想的干扰和束缚，努力用先进的科学文化知识武装自己的头脑，扎实掌握建设社会主义祖国的真实本领，将个人的幸福、理想，以及人生价值的实现与振兴民族地区经济、发展民族地区事业紧密结合起来，真正成为社会主义现代化合格建设者和接班人。通过多途径实施、正确教育引导、形成了倍加珍惜来之不易的民族团结的大好局面。
三、民族团结教育途径研究取得的成效
