时间：2022-06-15 15:33:28
序论：在您撰写在线考试总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
1、前言
Internet技术的发展使得考试的技术手段和载体发生了革命性的变化，Internet的开放性、分布性的特点和基于Internet的巨大的计算能力使得考试突破了时间和空间的限制。随着Internet/Intranet的迅速发展和广泛普及,基于Internet的考试系统正成为人们的研究热点之一，建立在其上的气象网络化考试将成为现代气象技术教育未来发展方向之一，现代远程气象网络化考试技术作为一种新的教学手段已经开始进入我们的生活，正在给传统考试及模式带来新的变革。气象在线考试系统通过建立在线考试网站，实现网络共享考试，考试采用管理员（命题人）指定范围，在题库中随机抽取考题的办法进行人机交互式考试，使得参考人员人手一题，无相同试卷，服务器自动阅卷，考完后实时自动判卷，这样不仅省去了出题者的麻烦，也避免了阅卷者的主观性，对每个参考人员均实行了公平、公正的考试，特别适合大规模考试。由于节约了大量的人力、物力、财力，使得考试成本大大的降低。
2、气象在线考试系统的系统总体功能及模块概况
2.1本系统的用户可分为省级管理员、市级管理员、县级管理员，考生4类。
考虑到系统的安全性，本系统共分成两个部分：一个部分用于管理员登录，主要负责进行基本资料、题库、试卷、成绩的管理以及查询等；另外一个部分用于考生登录，参加考试和考试前的模拟训练。
2.2从总体上考虑，系统应该实现下列功能：
对管理员来说，包括试卷管理、题库管理、成绩管理、基本资料管理。
试卷管理：管理员可以将各种题型的数量等方面对某份试卷提出一定的要求生成试卷规则，在考生考试时，由系统根据试卷规则自动组卷生成满足管理员要求的试卷，而不用手工组卷。同时，管理员还可以对库中已有的试卷进行修改和删除，添加新试卷等。
题库管理：管理员可以根据教学需求对题库中的试题进行三种基本操作：添加新的考题、删除旧有考题、修改原有考题，其中试题类型包括判断题、单选题、多选题。
成绩管理：管理员可以查看考生的考试成绩，并针对不同的课程进行成绩统计，包括考试人数、最高分、最低分、平均分以及各分数段得分人数等。
基本资料管理：主要包括管理基本资料（包括管理员、考生资料的增、删、改以及个人资料修改）。
对考生来说，有两方面要求：
模拟考试训练：考生可以任选时间进行在线测试，考试结束后，系统会根据已有的标准答案进行在线判卷，考生可以立刻知道考试成绩。
正常考试：考生只能一人只考试一次，在特殊情况下，可以由监考管理员删除以往考试信息情况下，可以进行考试。
3、气象在线考试系统的系统分析
在线考试系统主要目的是为考生平时学习和自测、大规模考试测验服务。系统可以实现如下功能：建立完备的试题库，整合现有的考试资源，提高资源的利用率和当前的工作效率；利用计算机自动生成试卷，减少管理员负担，提高试卷的科学性，同时也防止考生抄袭作弊；登陆后可以根据用户类型的不同分别进入不同的界面，身份验证严格，防止网络替考及窃取权限修改成绩；考生答完卷后答案自动存储，若时间已到而试题未答完则自动保存成绩后强行退出；设定自动阅卷功能，标准化试题由于答案固定，可以让计算机自动将考生答案和标准化答案比对，自动生成成绩，确保成绩的公平和公正；最后还可以就考试情况进行分析，找出考生分数层次和薄弱知识点，从而利于技术改进。考试系统模块功能简介如下：
登陆模块：当考生登陆到考试系统窗体时，首先要求输入考生的学号和姓名，并按下确定，进行身份验证，如果没有通过身验证，根据验证结果进行不同的操作，说明没有通过的原因。返回原因可能为，学号与姓名不相配，或者是已经参加过考试，或者是某种原因，你已经处于考试状态。
身份验证模块：在考生进入考试系统时，要求确认其考试资格，并跟据不同的情况返回不同的值。
生成试卷模块：根据读取到的考试设置，生成考试试卷。
生成选择题模块：根据考试要求，从数据库中的选择题库中随机抽取规定数量的选择试题。
生成判断题模块：根据考试要求，从数据库中的判断题库中随机抽取规定数量的判断试题。
读取数据库信息模块：根据要求，从数据库中读取需要的信息。
做试卷模块：考生做试卷，让考生根据试题要求，输入结果或进行操作。
时间控制模块：在考试中，考试有时间限制，当考试时间结束前5分钟，将提醒考生交卷，考试时间到时，将自动交卷，并且禁止考生操作。
提交试卷模块：先将考生试卷保存到数据库中，然后评卷，并把考试分数保存到数据库中。
评卷模块：对考生试卷的答案与标准答案对比，对的加分，最后得出考试结果。
考生考试查询模块：系统中的管理员只有能登陆均可考生考试成绩和答题卷等信息。
4、气象在线考试系统的出错处理对策
由于数据在数据库中已经有备份，故在系统出错后可以依靠数据库的恢复功能，并且依靠日志文件使系统再启动，就算系统崩溃用户数据也不会丢失或遭到破坏。但有可能占用更多的数据存储空间，权衡措施由用户来决定。如在考试过程中发生了中断，可以通过试卷恢复系统来恢复试卷，继续考试。考试完了，将考试结果保存到数据库中。
1.磐石市爱国卫生运动委员会办公室，吉林磐石 132300；2.白城卫生职工中等专业学校，吉林白城 137000
[摘要] 本文应用基于秩和比的可信区间法对某省实现消除碘缺乏病目标考核评估结果的因素分析表明，健康教育（RSR=0.2018，平方根反正弦代换值y的95%CI为17.78~35.60）为主要影响因素，其次为组织管理（RSR=0.4028，y的95%CI为30.49~48.31）；应用基于秩和比的分档法综合评价某省实现消除碘缺乏病目标考核评估结果表明，由低到高对的县排序和等级为8、3、18、12、15和7属于差等级，17、14、6、10、13和2属于良好等级，11、1、16、9、4和5属于优秀等级，据此可以找出影响实现消除碘缺乏病目标的因素，对不同的抽查县进行聚类分析，为进一步制订防治规划提供科学的依据。
[
关键词 ] 秩和比；可信区间法；分档法；碘缺乏病；目标考核；综合评价；因素分析
[中图分类号] R59
[文献标识码] A
[文章编号] 1672-5654（2014）09（b）-0043-02
碘缺乏病流行范围较广，为我国重点防治的一种化学性地方病，《全国重点地方病防治规划》要求实现以县为单位消除碘缺乏病目标。为此笔者应用秩和比法对某省消除碘缺乏病目标考核评估结果进行综合评价和因素分析，以总结成绩和不足，找出影响消除碘缺乏病目标的因素，为进一步制订防治规划提供科学的依据。
1资料与方法
1.1一般资料
以组织管理、碘盐管理、监测与防治和健康教育为评价综合指标，其满分值（Mj）分别为30、28、24和18分，2010年4月某省抽查18个县市区实现消除碘缺乏病目标考核评估结果[1]为依据，进行综合评价和因素分析。
1.2统计方法
分别应用基于秩和比的分档法和可信区间法[2-3]对某省消除碘缺乏病目标考核评估结果进行综合评价和因素分析，采用spss 18.0完成上述计算过程。各档RSR方差齐性检验、均数及其多重比较分别采用Levene法、单因素方差分析和SNKq检验进行。
2结果
2.1原始数据的相对化处理与秩和比的计算
将各评价指标观测值（Xij）的相对化处理数值=Xij/Mj×100%，之后将所有相对化处理数值按从小到大顺序混合编秩（R），数值相同者取平均秩次（见表2括号内的数字），按照公式RSRc=ΣR/mn2（m表示评价指标数量，n表示县市区数量，下同）计算各评价指标秩和比；以各指标满分为经验权重（W´），则各指标的归一化权重系数W=（W´RSRc/ΣRSRc）/Σ（W´RSRc/ΣRSRc），按照公式RSRr=ΣWR/mn计算各县市区秩和比，见表1。
2.2不同县市区评估结果的综合评价
经计算RSRr的均数=0.6068，标准差s=0.1102，变异系数CV=18.16%，故RSRr呈正态分布。按+us将评估结果分为5档保留3档（见表2）。假设检验表明，档方差之间的差异无统计学意义（F=2.6089，P=0.1066），各档RSR均数之间的差异具有高度统计学意义（F=33.2546，P=3.07×10-6），各档RSR均数两两之间的差异均具有统计学意义（P<0.05）。
2.3因素分析
见表3。计算RSRc的平方根反正弦代换值y，其95%CI计算公式为y±uαSy（Sy=（820.7/mn）0.5）。计算95%CI时，检验水准按bonferroni法[5-6]校正，故uα=2.64。
比较各组y的95%CI可知，除碘盐管理和监测与防治之间的差异无统计学意义（P>0.05）外，其余两两之间的差异均有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
在本文的统计分析过程中，所以对原观测值进行相对化处理，目的在于将原始数据还原为百分制以进行混合编秩，为进行消除碘缺乏病目标考核评估结果的因素分析提供前提条件；同时，可以计算权重系数，充分利用原始数据提供的信息并体现各类指标的作用，避免经验权重对不同县市区实现消除碘缺乏病目标抽查评估结果的影响。
应用基于秩和比的可信区间法对某省实现消除碘缺乏病目标考核评估结果的因素分析表明，健康教育为主要影响因素，其次为组织管理；应用基于秩和比的分档法综合评价表明，由低到高对的县排序和等级为8、3、18、12、15和7属于差等级，17、14、6、10、13和2属于良好等级，11、1、16、9、4和5属于优秀等级，为进一步制订防治规划提供科学的依据。
原文只是以各项合计得分和最高分、最低分和全省平均分进行统计分析，本文在对不同项目县进行排序的同时，还分别利用基于秩和比的分档法和可信区间法进行聚类分析和因素分析，这有利于管理部门指导从全省宏观角度找出影响评估结果的因素，客观对项目县评估结果进行分类，获得比原文更为丰富的信息，所得结论是对原结论的补充和完善，值得推广应用。
值得注意的是，应用秩和比法所做因素分析和聚类分析与数理统计中的因子分析和聚类分析的原理[5]不同，与基于秩和比的因素分析[6]的原理亦不相同，应注意合理应用。
[
参考文献]
[1] 郑合明，李小烽，王传刚，等.河南省实现县级消除碘缺乏病目标考核评估结果分析[J].中国地方病防治杂志，2013，28（2）：127-128，135.
[2] 孙爱峰.秩和比法在不同地区人体蛔虫感染现状调查结果综合评价中的应用[J].中国医药指南，2011，9（31）：226-227.
[3] 陈雪侠，孙爱峰.秩和比法在医院医疗质量综合评价及其变化发展趋势中的应用[J].中国医药指南，2014，12（8）：249-250.
[4] 方积乾.卫生统计学[M].7版.北京：人民卫生出版社，2012.
[5] 方积乾.医学统计学与电脑实验[M].4版.上海：上海科学技术出版社，2012.
不知不觉间2016年已悄然而至。回首2015年，A股市场跌宕起伏，一波多折。短短一年时间里，经历了牛市、熊市、震荡市、V型反弹等各类市场。在这纷繁变化的市场中，作为A股市场重要参与者，公募基金行业不仅显示了独特的实力，挺住了，而且也给持有人带来了丰厚的回报。
据Wind数据统计，截至2015年12月30日，富国低碳环保、华宝兴业服务优选、大成中小盘、汇添富民营活力、中邮战略新兴产业、富国城镇发展、华安逆向策略、兴全轻资产、国泰估值优势、交银先进制造、长信内需成长、国联安优选行业、易方达科讯等13只主动方向偏股型基金（简称“股基”）自2015年1月1日至12月30日区间复权单位净值增长率超过100%。纳入统计的618只可比股基区间复权单位净值增长率平均为41.15%，回报丰厚。
实际上，在经历了2015年极端市场情况之后，2016年市场将如何演绎正成为投资者当下关注的焦点。毋庸置疑，在2015年整体取得较好战绩的公募基金的观点尤其重要，当然，投资者对接下来的2016年里公募基金的表现也必然更为期待。鉴于此，《投资者报》记者独家邀请了10位不同基金公司的投资总监，请他们聊聊2016年A股市场上与投资者密切相关的热点问题。可以说，来自公募基金圈投研力量的灵魂人物们的观点，必然能够给投资者参与2016年行情提供较好的参考。
景顺长城投资总监余广：
以企业盈利为主驱动的慢牛
“我们判断2016年A股市场会呈现出慢牛的格局。”
从经济上看，2015年四季度经济依然疲弱，下行趋势还很明显。制造业采购经理人指数仍在荣枯线（50）以下，工业增速降到6%以下，而且未来仍可能继续下行。投资增速依然低迷，资金来源不足令基建投资增速连续下跌，较难大幅改善，在需求疲软、库存仍待去化的背景下，地产投资增速转负。因而2016年经济仍在探底过程，预计CPI较2015年略有回升，PPI累计负增长将超过50个月，但同比跌幅将收窄。货币政策从过去的主角将变成配角，降息空间明显收窄。股灾以后杠杆率难以恢复，市场博弈的难度也在加大。市场上涨很大程度要靠企业盈利的增长，有盈利增长的企业来自服务业和新兴产业等有收入增长的行业，以及收入虽仍难改善，但成本节约将缓慢改善企业盈利。
事实上，近两年来A股的繁荣大部分来自于无风险利率的下行和改革带来的转型预期从而提升估值，企业盈利并没有明显改善。2016年由于经济仍然在下行，企业盈利也不会出现爆发性增长，无法支持A股市场的大幅度上涨，但低利率时代大类资产配置转向股市的趋势未变，“供给侧改革”将成为驱动内生增长的关键，市场或许会呈现百花齐放的局面。总体来说，未来A股格局将从过去几年估值提升的快牛演变为以企业盈利为主要驱动的慢牛格局。
南方基金投资总监史博：
2016年倾向于震荡慢牛行情
南方基金总裁助理兼权益投资总监史博表示，“2016年倾向于震荡慢牛行情。”
史博认为，市场已经回归到正常状态。目前牛市的三个催化因素，包括实体经济资金需求回落、货币政策持续宽松和改革预期，并未发生根本改变，因此2016年再度走牛的可能性是存在的。当然，企业盈利在经济底部企稳时短期很难跟上牛市节奏，因此光靠估值提升的牛市最终或导致一定程度泡沫，因此2016年更倾向于是震荡慢牛行情。
从影响牛市的关键因素来看，25万亿理财资金部分进入股市的问题和2016年即将推出的注册制等，在史博看来将会是市场的关键变量和市场长期走牛的利好因素。史博称，随着人口红利转向，实体经济的投资回报率下降较快，基础资产的收益率下降后必然倒逼金融资产的收益率下行，银行体系提供给社会的理财收益率面临较大的下行压力，而这种竞争格局的转变将迫使部分银行在理财资金池中增加权益类资产的配置比例，最终会导致25万亿理财资金将有部分成为股市的增量资金，推动股市走强，而且也会严重影响行情的结构。“这是必然方向，但是节奏快慢需要跟踪求证。”
史博认为，注册制是市场走向成熟的重要标志，注册制实施后，大量符合转型方向的创新型企业得以在高速成长之前顺利快速上市，将为投资者提供更多更优质的选择，对市场中长期发展而言，是莫大的利好。在注册制下，壳资源价值将迅速下降，此前市场中流行的炒作ST股、绩差股、小市值股票等有效性将大幅削弱，有利于市场配置真正的价值股和成长股。
具体到投资板块而言，史博认为，符合经济结构转型大方向的行业或题材将会是2016年着重配置的区域，如教育、医疗、养老、体育、互联网、共享经济、环保、高端制造、智能制造和工业4.0等。但是转型经济板块牛市持续时间已经较长，本轮调整后再次上涨时幅度也不小，因此多少面临估值偏高的问题。对此，史博给出了两大应对策略，一是进一步挖掘估值相对合理、或初次涉及转型、或转型业务取得较快进展可以消化较高估值的板块和个股，对业务突破缓慢且估值相对较高的公司将有所减持。二是，在符合转型的方向中，要深入研究细分行业，寻找未来能诞生大公司的领域，并重点跟踪和投资。以教育为例，短期更看好K12教育，中国的中小学教育市场和美国等发达国家明显不同，光课外辅导就有上千亿的市场，而在题库练数据、APP流量转售等领域都存在培育平台型大公司的沃土。
对于2016年一些热点领域的投资思路，如打新、定增和新三板领域等，史博也给出了自己的独到分析，“新股发行和新股发行制度的改变，对市场的趋势方向影响有限。”
华夏基金投资总监阳琨：
2016年最重要的主线是“供给侧改革”
“我们相信2016年随着沪港通的开通，A股资金会进入香港市场，香港证券市场将是我们常规的投资领域。这个市场会扩大，这是2016年必将发生的事情。”
个人觉得2016年市场还是处于资金推动的过程，这个趋势没有结束。2015年6月份到9月份的股灾只是一个点，只是因为4、5月份融资太快，后面清杠杆清得比较猛，所以带来比较大的变化。但是如果去掉这个过程，利率不断降低，大家不断把估值推上去，这个过程还会持续。所以2016年还有机会，市场还是很活跃的。
“投资者方向很简单，2016年最重要的投资主线就是‘供给侧改革’。”所谓“供给侧改革”就是“有保有压”。“有保”很简单，为什么各个地方成立产业并购基金？包括现在注册制的改革，其实都是在加快权益类市场对新兴产业的扶持力度。这个跟基金经理加仓创业板套路是一样，所以2016年产业基金推出更多项目。新三板等不愁2016年没有投资机会，因为只要资金进入这个市场一定会有。市场还有活跃性的机会，我们也会努力寻找这个机会。另外就是改革，其实就是“有压”的一方面，有压的东西大家不太谈。为什么谈“给供侧改革”？我觉得大家在反思，尤其次贷危机以来，我们搞了这么多货币端的刺激，但是带来效果不那么明显，资金放了那么多钱出来，但是都“脱实入虚”了，带来了资本市场的繁荣。对于经济转型起到的作用不是没有，但是有限。另外就是结构性改革，我们在需求侧做的事情，如果效果不是那么明显，那就从供给侧来做一些调整，所以会有“压”。比如混合所有制改革，国企改革的推进都是所谓的“供给侧改革”一个步伐，希望把一些无效的供给去除掉，把有效的供给增加，我觉得这是“供给侧改革”的核心。
我们认为国企改革，清理过剩产能，甚至带来周期性行业，明年可能都会面临投资的机会。我们说GDP在过去几年，如果从克强指数来说，可能下降的幅度远远高于看到的官方数据。大家看到经济过去一段时间开始逐步的平缓，也就是说，如果我们相信中国GDP走低，经过几年跌到5%至6%，如果不会马上跌到3%的话，意味着经济在这个地方走平，可能复苏也很慢，不会复苏很快。但是只要进入一个平复期，意味着很多周期性行业已经进入历史的低点，就是见底了，周期性行业见底也是非常可怕的事情。这种时候如果我们觉得乐观的情况下，也会带来很多投资机会。
此外，目前香港证券市场基本是国际上估值最低的市场，业务上面跟A股有重合。为什么会这样呢？投资者结构决定这个市场的表现。在过去几年，大家可以看到香港本地投资者占比并不高，没有超过50%，而且本地投资者相当大部分是属于中国内陆过去的资金，而不是香港本地。因为香港中产阶级的财富其实很有限，他们的房子太贵了。他们本地人不太做股票市场投资，这个大家都知道，所以香港证券市场在过去很多年，是一个偏资金驱动的市场。
如果说中资过去，比如2015年清明节前，大家讨论说深港通开通的时候，香港基金市场有非常强劲的表现。2015年11月，大家开始误传周小川的讲话，香港证券市场又有非常强劲的表现。这就是说它是一个典型资金驱动的市场，而且跌的时候很明显。所以我们觉得2016年随着“深港通”的开通，香港证券市场向下空间有限，向上有较好的投资机会。从这个角度来看，我们觉得香港证券市场可能会面临一个机遇，如果A股市场面临较大的系统性风险，香港证券市场可能是一个好的投资标的。
诺安基金投资总监杨谷：
2016年上半年香港市场会补涨
2015年，尽管我们遭遇了一场大跌，但是中小板和创业板两个指数，一个涨幅超过60%，一个涨幅接近100%，股票型基金的收益率平均也达到40%以上，这种涨幅和收益率是傲视全球股票市场的，也大幅度提高了明年的基数，我们需要在一个高估值的基础上来讨论明年的投资机会。债券市场也是如此，国债收益率下降到了近年的低位。大家再用“资产荒”来解释这个现象――流动性太充裕而投资渠道缺乏，大量资金追逐投资资产，拉高了资产价格。这是2016年的有利因素，但是同时我们需要警惕两点：第一，流动性是最会变脸的因素，而且变化速度之快，令大部分投资人很难提前做出充足的准备;第二，资产价格对投资收益率的影响是个长期因素，而流动性是短期因素，在流动性充裕的时候，用很高的价格去买资产，这是需要在未来很长一段时间还账的。
除了“资产荒”外，2016年第二个有利于股市的因素是，上市公司股东及管理层的利益与上市公司的市值联系得更紧密了，这一点从本次大跌时，出现这么多停牌的股票就可见一斑。而目前股票上涨的动力并不仅限于上市公司的内生增长，管理层也可以通过并购的方式，增加上市公司的利润和市值。当然，也有较大比例的上市公司股东完成了减持，大股东与流动股东的利益未必是一致的。而且随着指数上涨，这类公司会越来越多，所以，这个因素，我们可以用来预期未来一部分股票会有机会，但是不能用来预期指数会有机会。
另外，市场对新经济或者说新技术的追捧是第三个利好2016年股市的因素，目前经济比较差导致企业业绩整体低于预期，但由于市场对新经济、新技术比较追捧，因此，投资者可以在没有业绩的情况下，为未来美好前景支付较高的价格。这种对新经济和新技术的追捧属于市场情绪的一种，市场情绪的变化速度并不亚于流动性。
对2016年股市不利的因素主要是估值、企业业绩和扩容速度。估值贵是个影响长期投资收益率的因素，我们需加以重视。另外两个因素是短期的，企业业绩在经济情况差的时候，可以暂时低迷，等待经济回升后，好企业的业绩自然会回升。
关键词：在线考试；asp；Access；photoshop
中图分类号：F49 文献标识码：A
文章编号：1672―3198（2014）16―0168―02
1总体方案
目前我校许多课程均处于制作和申报精品共享课程课件阶段。本在线考试系统正是在这种需求之下应运而生的，网络考试系统基于Internet和局域网，主要功能是实现学生在学习过程中对课程进行各个章节测试或综合测试，检验学习效果。管理员或老师可以通过本系统进行期中、期末考试或阶段性测试。同时本系统能够进行分数统计以及成绩查询，为学生和教师在学习过程中提够帮助。
和网络在线考试相比，传统的纸质考试具有考试的需求人员量多，工作繁杂，考试结束以后需要组织教师阅卷，而且试卷信息保密程度低等等，这使得传统考试成本很大。网络在线考试系统能避免这些问题，因而传统的考试模式将越来越被利用计算机来实现的网络在线考试所代替。在这种情况下，开发一个网络在线考试系统就显得非常必要。本系统是结合学校实际的考试模式，经过实际的需求分析，采用目前市场流行的Web技术，采用asp、access等作为开发工具，而开发出来的网络在线考试系统。整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求出发，完成在线考试的全过程，包括学生（或教师）信息的添加、修改和删除，在线留言，在线考试，查看分数，考试管理，题库的添加、修改和删除，系统设置等。
2总体设计
2.1系统设计思路及实现功能
本系统分为前台测试模块和后台教师（管理员）管理模块。前台包括注册、登陆、在线留言、个人信息查看、个人信息修改、在线考试和成绩查询功能。后台教师管理模块包括登陆、题库的添加，修改和删除、用户的增加，修改和删除、查看和处理学生的在线留言及考试设置。
本考试系统的设计思路如图1所示。
2.2数据库的设计
本系统是由ASP+ACCESS来实现的，数据库保存在data文件夹中，数据库名为db.dbf。该数据库有班级表bj.dbf，班级表的属性有班级名称，班级代码；试卷管理表test_gl.dbf，属性有试卷号、考试名称、考试班级、开考时间、结束时间、试题数量、分值；学生信息表user_studen.dbf，属性有学号、班级、姓名、性别、试题数、正确数、得分、考试时间；教师或管理员信息表user_teacher.dbf，试题结构表tm_model.dbf，题库表tk_name.dbf。
2.3公共模块的设计
本在线考试系统有很多重复的功能和模块，如站点头部，站点尾部、导航条及数据库的链接等。对于图片文件运用PHOTOSHOP调整至合适尺寸插入网页响应位置。
3详细设计（学生测试模块）
3.1学生登陆
系统管理员为教师和考试分配不同权限的用户名和密码，各个模块对不同用户是透明的，考生用户登录只会显示在线考试、成绩查看、留言以及查看和修改自己的信息，教师用户登录则会显示成绩管理、题库管理、系统设置和留言管理。在首页面index.asp中输入学号和密码，学生以学号和密码登陆以后，可以在线留言、学生考试操作，也可以查看或修改身份资料，另外也可以返回首页和退出系统。在线留言，学生登录以后可以发表留言，页面链接到st_xxjl.asp，点击发表新话题可以发表留言，这样管理员在登录以后会看到学生的留言并及时给予解答。
3.2在线考试
学生登陆以后点击该按钮，页面链接到st_test.asp，但前提是管理员或教师先要设置好一场考试，学生登录以后才会发现考试名称下有考试的链接。
3.3查看考试结果
考试结束以后，管理员端进入系统将本场次的考试成绩设置为允许查看，学生端才能点击查看分数，否则无法浏览成绩。
3.4在线留言
学生登录后点击此按钮打开在线留言界面书写留言，该功能实时交互信息，若教师不在线，则教师下次登录系统时系统有提示。
4详细设计（教师管理模块）
4.1考试管理
考试管理页面是管理员针对考试进行的各种设置，管理员按各科目的考试要求，把各种类型的试题添加到试题库，同时也可以对题目删除和修改。数据库里的每一个试题包含试题编号、试题所属科目、试题类型、试题内容、难度系数和标准答案等，试题编号为主键。其中查分设置为允许和禁止状态，只有在禁止状态，考生端才能正常登录考试，考试结束以后，管理员再设置这项为允许状态。
4.2用户管理
本系统实行三级用户管理模式，即系统管理员，教师和考生。系统管理员权限最高，考生权限最低，以管理员用户登陆以后，设置教师或学生用户，并可以对用户进行管理，包括学生的添加、删除和修改，班级的添加、删除和修改，教师的添加，删除和修改，另外本系统能实现批量增加学生。
4.3系统设置
通过系统设置是对本在线考试系统的相关选项进行设置，主要有设置文件大小、上传图片类型、每页显示的班级数、事件提醒等等。
4.4查看学生留言
这个页面可以查看学生的在线留言，管理员可以对学生的提问做回答，另外管理员也可以发表话题，同时也可以关闭交流，这样学生端无法进行留言操作了。
5总结
本网络在线考试系统应我校考试形式应运而生，操作简单、实用，任何非计算机专业教师上手容易，能满足学生日常检测和教师考试要求，也为学校节约了人力、物力和财力，但整个系统对网络安全方面还未完全考虑，如何减少或避免网络攻击还需要进一步去总结和完善。
参考文献
[1]吕继迪，庞娅娟.ASP从入门到精通[M].北京：清华大学出版社，2008.
[2]管西京.ASP+ACCESS 2007动态网页建设基础与实践教程[M].北京：电子工业出版社，2008.
[关键词]教学方法；多媒体网络教学；诊断
[作者简介]李继红，吉首大学医学院主治医师。湖南吉首416000
[中图分类号]0434
[文献标识码]A
[文章编号]1672-2728(2010)06-0192-03
在临床医学的学习过程中，老师和学生都希望减少理论课讲授的时间，使在病房里接触病人的时间分配达到最佳化。目的只有一个，那就是每一个医学生根据病人的临床表现作出正确的诊断。多媒体网络教学也是达到这个目的的一个手段。对于医学生来说，在存在部分病人对教学不配合及某些季节相关疾病与见习内容脱节的情况下，这种教学技术要比其他教学方式显得更有效，因为下载相关资料是很快的。网络课程教学的另一个优势就是学生可以在属于自己的时间里自由学习，比单纯的课堂说教更能提供活跃的学习经验，有助于问题的解决，提高临床技能Ⅲ，而且，少部分学生在使用计算机学习医学知识的过程中，对一些可以接受的概念、知识的获取显示出信心，提高了临床诊断推理的决断能力。
我们的多媒体网络教学内容主要是通过病史、体格检查、实验诊断等资料的分析，对风湿性心脏病患者作出正确的诊断。
一、对象
吉首大学医学院2006级临床医学专业学生102名，男生62人，女生40人。
二、方法
1 教学方法。(1)在线学习。学生打开电脑登陆后，教师在教师机上对风湿性心脏病简单介绍，然后电脑屏幕上出现患者的病史、体格检查、实验室检查结果等信息，通过分析这些信息，对患者作出“风湿性心脏病”的诊断。(2)在线答疑。学生在电脑上直接进行在线答疑，学生提交问题和知识点，教师进行解答，答案展示给学生。(3)在线考试。教师按教学目的出题组卷，通过网络系统传给每位学生，待学生考试结束后，再将答题文件传回教师机中。(4)病案总结。要求学生对他们所诊断的病人的病情写一份分析式的病案总结，电脑将把在线答疑、在线考试的信息和病案总结储存在数据库中，并进行修改和分级评定。
2 教学效果评价。(1)完成教学后，在学生中发放问卷，对教学的质量和使用感受进行调查。(2)在进入临床实习的学生中进行匿名问卷调查。(3)在学生进入临床实习前和实习结束后进行考试，查阅试卷中相关内容的答题情况，判断学生对知识的掌握程度。
三、结果
1 病案总结的等级评定的结果。在已经完成的102份病案总结中，94名学生正确地对风湿性心脏病的诊断进行了详细、正确的分析；8名学生不能够通过多媒体教学网络中提供的病史、体格检查、实验诊断结果对疾病作出正确的分析诊断。
2 在线考试成绩、临床实习前和实习结束后医学考试成绩见表1。
3 问卷调查结果见表2。
四、讨论
1 多媒体网络教学可以提高学习兴趣。2006级临床专业中102名学生完成了风湿性心脏病多媒体网络教学的课程，他们认为多媒体网络教学对教学有积极意义。所有的学生都认为很容易掌握这个模板系统的操作，易激发兴趣，简单，有效，实用，直接，还增加了书本外的知识。而且在线答疑，回答明确，学生认为这个模板系统帮助他们学习了风湿性心脏病，重点掌握了相关的病史、体格检查、实验室诊断。多媒体网络课程集文字、声音、图片、动画、视频于一体，表现方式多样，极大地激发了学生的兴趣，能很快理解学习中的重点和难点。我们安排学生在完成了风湿性心脏病多媒体网络教学课程后到病房里直接见习病人(3名学生因为某种原因缺课，之后在网络上补上完成了风湿性心脏病模块的教学课程)，学生们都认为自己能很轻松地把学到的知识应用到病人的诊断上。学生可以在属于自己的时间里进入网络系统自由学习，或者复习，再理解。学生认为风湿性心脏病媒体网络的教学课程是有必要的，比其他的教学方式如课堂上的说教和家庭作业的设计等教学方法效果要好。
2 多媒体网络教学提高了学生的成绩。在已经完成的102份病案总结中，可以看出，92.16％的学生临床思维条理清晰，逻辑性强。能够正确地对风湿性心脏病进行诊断。在线考试成绩、临床实习前和实习结束后医学考试成绩中答题正确率高，问卷调查也显示这种教学方式对临床实习前和实习结束后医学考试有帮助。
3 教学规范化。在教学中给学生播放大量的资料，演示规范化的临床操作方法，可以减少教师之间的教学差异，使学生能够全面、正确地掌握基础理论和实验技能，较好地贯彻完成教学大纲的内容和要求。我们把考试用的标本或模型数字化后上网，利用数据库技术组卷，把理论考试和实践技能的标本合二为一，可以使整个教学规范化，形式和内容更加统一。
4 多媒体网络教学的不足。8名学生完成风湿性心脏病媒体网络模型的教学课程后，书写病案总结不合格，包括格式不规范、医学术语错误、临床思维无逻辑及诊断错误。考虑原因：部分学生操作模板系统中键盘数码不熟练，有些同学知识掌握不完全。所以我们让学生可以选择把他们的总结通过E-mail发送给老师，同时要求学生尽早进行风湿性心脏病多媒体网络教学模型课程的学习，而且通过网络系统反复学习，以保证有扎实的理论知识和充足的时间进入病房，直接把学习到的信息应用到病人诊断分析中。
就我们的评估方式来说，部分问卷调查不是匿名的，这会使学生产生偏见，不过，还有部分经过临床学习学生的问卷调查是匿名的。很显然，大部分学生认为这种教学模式效果很好。
采用多参数边缘组卷技术对考试系统进行设计，将教学管理、在线考试、在线答疑与讨论等功能综合提供给用户，实现了学习者高效率的学习，为考试系统的发展提供一条新的思路。
关键词：
考试;自动组卷;B/S;实践;项目
中图分类号：
F49
文献标识码：A
文章编号：16723198（2014）23016102
1 引言
随着无线技术与3G、4G技术的飞速发展，无线通信技术也越来越多的被应用于教育领域，人们已经开始认识到了信息教育发展的巨大潜力。目前大多数高校仍然使用传统考试模式，每次考试都要经过出卷、考试、披卷、录成绩和试卷分析这几个阶段。这种传统的考试模式要做大量的重复工作，尤其是对相同专业、相同教材、相同知识点的内容，势必会造成大量的人力和物力上的浪费。随着计算机网络技术和无线通信技术的的迅速发展，传统考试模式发生天翻地覆的变化，取而代之的是利用计算机进行的在线考试模式。在线考试系统采用无纸化方式，利用网络优势和计算机存储空间，随时随地对学生进行考试，系统自动对试卷进行评判，评判结束把成绩存入数据库中进行统计、排名、汇总，最后根据成绩进行试卷分析。此种考试模式的优点主要体现在以下两个个方面：一是考试阅卷、统计、试卷分析等工作都由计算机承担，大大的减轻了教师对考试管理的工作，提高了考试效率和教学水平;二是试卷根据题库中的题目自动组卷，因而避免了学生作弊和试卷泄露等问题的发生，从而真正的实现考试的公平与公正;总之，使用在线考试系统可以缩短考试周期，提高工作效率.降低考试成本，增强考试的客观性。
2 研究现状分析
2.1 国外研究现状述评
国外的在线考试方面起步比较早，目前己经投入使用的考试系统有很多，如美国TOFEL、GRE等考试，每年都有大批的学生参加考试，还有思科、微软等大公司的国际认证考试，这些考试系统在全世界拥有众多的使用者。随着网络在线考试系统的迅速发展，对于试题库建设的理论研究和自动组卷技术的研究也不断深入，实用考试系统层出不穷。美国Novell公司在1991年应用了CAT进行认证考试，使考试的人数超过了百万人次。美国从1993年开始在研究生入学考试中采用自适应考试模式，逐步减少传统的以纸笔为基础的考试模式，同时面向全国推出了“高级就业计算机科学考试"、“计算机文化考试"和“专业领域考试"三类考试。在美国，各种认证资格考试都采用基于网络的计算机考试系统。澳大利亚国家公共资源管理局已于1995年4月建立“澳大利亚教育网"，该网络包括了全部高等院校，而且还覆盖全澳大利亚所有的中小学校。在英国，由英国计算机学会BCS和IDPM分别组织计算机考试，并普及到英联邦及其它国家。综上所述，美国、日本、澳大利亚等发达国家都把计算机考试放在非常重要的地位。
2.2 国内研究现状述评
在我国，考试系统起步比较晚，但发展也比较迅速。浙江大学、杭州电子科技大学等高等院校教师在试题库建设方面都做了大量的研究，许多高校和企业也投入了大量的人力和物力到课程的试题库研制工作中去，在试题库的模型建立、框架结构和选题算法上都获得了进展，并取得了一定的成果。其中杭州电子科技大学研制的在线考试系统现已在全国大多数高校普及，很多教师都用该系统进行课堂测试和期中期末考试。
目前网络考试模式主要有二类：C/S模式，B/S模式。（C/S）模式的考试系统，不便于更新、升级和维护，功能实现上也比较繁琐，可扩展性和可重用性也比较差，难以满足复杂组卷条件的要求。组卷速度慢，组卷成功率低，很难适应目前考试形式。
B/S模式的在线考试系统，属于“瘦”终端类型，其扩展性好，便于后期维护。所以，B/S是开发该系统的最佳选择。本文采用技术实现基于B/S模式的在线考试系统开发。
3 研究内容及方法
3.1 研究主要内容
本研究的主要研究内容包括：
（1）需求分析。从用户分析和具体需求分析两方面对程序设计在线考试系统进行需求分析。通过调查研究，了解当前程序设计在线考试系统的现状，获取用户的真实需求，并提出结论与建议，为系统的设计提供参考。
（2）考试系统模块确定。根据学习者的学习目标和需求，选择合适的题目加入试题库，然后将这些内容进行选择和分类，并进行相应的学习活动成分分析。本系统主要包括以下几个模块：题库管理模块;自动组卷模块;试卷评判分析模块。题库管理模块可以实现试题的添加、修改和删除等功能;自动组卷模块利用多参数边缘法将试题随机抽取生成试卷;试卷评判分析模块实现阅卷、录入成绩、对成绩汇总并生成试卷分析。
（3）系统呈现。依据学习内容分类框架，设计出程序设计在线考试系统。
3.2 研究方法
（1）文献研究法。
查阅移动学习相关的文献，了解国内外最新研究动态。重点考察在线考试系统设计的研究现状，总结现有考试系统设计的缺陷与不足。查阅文献主要有两类：一是在中国知网（CNKI），以“在线考试、程序设计”为检索关键词，对十多年来（2000-2013）国内优秀硕士论文、期刊的相关文献进行检索，了解研究进展。二是通过网络资源、专著等，获取与本研究相关的文献，为研究的深入作好准备。
（2）调查研究法。
为了进一步了解学生对在线考试系统需求情况，采用自编的“在线考试你准备好了吗”调查问卷对我校120名在校学生进行了抽样问卷调查。参与调查的学生来自不同年级、不同性别、不同专业，从学习者对在线考试系统的态度和学习期望等方面进行分析整理获取相关信息。
（3）案例研究法。
研究中采用了案例研究法，主要体现在以下两方面。其一，使用互联网检索在线考试应用相关的典型案例，进而采用案例分析法进行总结，总结出当前在线考试系统的研究现状及缺陷;其二，以C语言程序设计课程为例介绍了在线考试系统内容设计、一般过程模型的具体应用，为相关研究提供参考。
4 研究特色
4.1 创新
（1）创新点一：引进多参数边缘组卷技术，设计出程序设计在线考试系统，并对主要功能进行了实现。由于利用了多参数边缘组卷法，使得在试卷组织过程中，知识点分值分布合理，不会出现知识点扎堆的现象。解决了同时满足题型、知识点、难度系数三个因素进行抽题的组卷问题，具有很好的实用性。
（2）创新点二：原型系统采用B/S结构，并通过考试系统单点登录的方法，有效的防止了考生作弊现象。
（3）创新点三：采用Ajax技术对在线考试系统进行优化、改造在线答题功能模块，使考生答题更顺畅，交卷更方便。同时也缓解了服务器的巨大负担，提升了在线考试的成功率。
4.2 重点难点分析
（1）分析了解组卷技术理论基础，对多参数边缘组卷技术做了细致的研究;
（2）了解国内外关于在线考试系统的研究现状及发展趋势，研究在线考试对学习的影响。掌握在线测评的关键技术，对考试平台进行了细致的研究与测试;
（3）对在线测评系统的环境与可行性进行分析，并针对系统的设计原则做了探讨和研究;
（4）对基于B/S的在线考试系统做了系统设计，给出了理论模型;
（5）完成了部分在线考试系统的开发，并进行了性能测试。
5 结论
本系统应用了ASP开发模型和SQL数据库管理系统，采用了B/S体系结构，完成了系统的设计与开发。系统界面友好、操作简单、稳定可靠、自动组卷等特点。该系统可供多人同时考试，具有很强的实用性，提高了组卷阅卷的效率和考试的质量，体现了考试客观公正，降低了考试成本，获得了很多院校和专家的一致好评。
总之，本研究中把多参数边缘组卷技术应用于考试系统的设计，来实现学习者在高效率的学习，也为考试系统的发展提供一条新的思路。具有一定的科学研究价值和一定的社会应用潜力。
参考文献
[1]童小念，季建安.基于的在线考试系统设计[J].计算机与网络，2005，（5）：5153.
[2]何健雄.基于JZEE的网络考试系统设计与开发[D].成都：电子科技大学，2006.
[3]洪峰，吴云飞.Ajax技术优化在线考试流量[J].长沙通信职业技术学院学报，2006，5（3）：5661.
[4]宋小波.基于Ajax的无纸化考试系统的设计与实现[J].科技资讯，2007，（19）：78.
[5]徐红勤.Ajax在网络考试系统中的应用[J].计算机应用，2007，（S1）：349350.
>> 构建基于Web的在线考试系统 基于ASP技术构建智能网络在线考试系统 基于CentOS 5.4环境构建LAMP平台 基于J2EE的在线考试系统构建探讨 基于Webservice在线考试平台的构建 基于ASP的在线考试系统 基于Web开发的在线考试系统 基于.NET技术的在线考试系统 基于AJAX在线考试系统的研究 基于ASP的在线考试系统――自动出题子系统 利用Moodle平台构建网上在线考试系统 基于PHP 在线考试系统的设计开发 基于PHP技术在线考试系统的设计研究 基于B/S结构的在线考试系统 基于B/S模式在线考试系统的开发 基于Struts的在线考试系统设计与实现 基于RIA技术的在线考试系统的研究 基于JSP技术在线考试系统的设计 基于JAVA EE 平台的在线考试系统设计探究 基于网格的在线考试系统的分析与研究 常见问题解答 当前所在位置：l后添加index.php即可使Apache调用PHP。
同时找到DocumentRoot项，把其后面的/var/www/html改为/home/www，这样网站的根目录即成功在数据存储区，与操作系统程序区分离开来，可有效保护数据。
权限方面也是必须修改的，找到user nobody和group nobody，改为user www和group www，设置好后重启Apache。
2.4 测试服务器
在/home/www目录下新建一个PHP文件phpinfo.php，内容为，然后在浏览器访问http：//222.195.187.95/phpinfo.php，如果看到PHP的信息页面，则表示PHP和Apache运行成功。注意这里的IP（222.195.187.95）应该是服务器的实际IP。
3 安装TCExam在线考试系统
从TCExam官网下载，并解压到/home/www下面。安装之前需要为其建立一个MySQL数据库。建议先安装phpMyAdmin程序，用它可以在浏览器上方便地添加、删除数据库，省去了命令行操作。建立好数据库后，在浏览器地址栏访问http：//222.195.187.95/install，即可按照提示进行安装，在安装过程中需要输入数据库的用户名和密码以及为其建立的数据库名称。安装结束后使用账号admin（密码1234）即可登陆。图1是登陆之后的界面，目前已经成功进行了两次期中考试，效果良好。对于数理化等自然学科，题目中经常会用到公式，TCExam可以调用Latex来完成公式的输出，题目中用到的图片，TCExam可以调用ImageMagick输出。
4 总结
本文详细介绍了基于CentOS的网页服务器的建设，以及TCExam在线考试系统的安装过程，可以看出安装及配置过程比较容易，适合有网络教育需求而资金较少的教育单位，可以充分发挥优秀开源软件的优势，来弥补费用的不足。
参考文献：
[1] 刘锴. 基于CentOS构建Moodle网络教学系统[J]. 电脑知识与技术， 2011，7（26）： 6415-6419.
[2] TCExam Main Features [EB/OL]. http：///features.php.
[3] 刘艳杰， 王军豪. 基于PHP技术在线考试系统的设计[J]. 电脑知识与技术， 2011， 7（29）：7172-7173.
[4] 杨明华. Linux系统与网络服务管理技术大全[M]. 北京： 电子工业出版社， 2008.
[5] Ken Coar， Rich Bowen. Apache经典实例[M]. 南京： 东南大学出版社， 2006.
[6] 陈惠贞， 陈俊荣. PHP & MySQL程序设计实例讲座[M]. 北京： 清华大学出版社， 2010.
