时间：2022-08-17 17:22:54
序论：在您撰写消防演习计划时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
消防演习计划书为了加强员工对消防知识的了解和认识，增强消防意识，体现预防为主，防消结合的消防方针，灌输群防，群治的意识，经研究决定开展一次全员的消防演习。
一、演习的时间，地点：
时间：XXXX年XX月XX日
地点：一楼大厅、二楼包厢
二、演习组织机构和参与人员：
为了更好的协调和组织演习，成立演习领导小组，小组成员如下：
组长：XXX
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
演习警戒组：全体保安员。
参与人员：酒吧全员。
三、演习准备：大铁桶三个，小铁桶三个，木柴2公斤，废油1公斤，烂棉被1床，泡末灭火器三个，水带两盘。
四、演习步骤：
1、全员性的消防疏散到达指定地点集合。
2、观看保安队消防演练。
3、保安队两盘水带连接演练。
4、指导员工现场操作灭火器。
5、演习结束并进行相关安全知识的讲评。
五、演习操作步骤：
1、保安队在指定时间内启动酒吧消防警铃（没警铃吹哨）后，设备组应按照《火灾应急预案》停止酒吧电力运行、每部门（保安部、服务部、营销部）应各指派2人负责疏散秩序，使疏散人员到指定位置集合（在疏散过程中、有警戒组指引疏散路线，途中有相应的疏散指示标志），各部门疏散路线如下：服务部服务员和后区客人从后门疏散，吧台、收银和前区客人从前门疏散，公主和客人从二楼后门疏散，阁楼客人和工作人员从前门疏散，办公室人员从后门疏散。
2、演习开始：在铁桶中点火；报警；按照《火灾应急预案》对救火突击队分组；下达战斗任务；实施灭火；现场警戒；保安队连接两盘水带表演；清理现场。
3、保安队员指导公司员工操作灭火器。
六、演习结束，公司安全主任对演习情况进行讲评。
七、员工按顺序带回工作岗位正常开展工作，演习结束。
XX酒吧
20XX年XX月XX日
保安部：XXX
幼儿园消防演习计划
为了让广大师生更深入地了解消防逃生常识，使每一个师生都切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，增强安全意识，做到在发生火警火灾是有序、迅速地按照消防逃生路线、方法安全疏散，在规定的最短时间内到达集合地，确保生命安全，特制订如下消防逃生演练方案：
一、演练时间：
二、地
点：
三、参加人员：全体师生
四、消防逃生演练领导小组及工作组成员分工：
（一）总指挥：___（园长，负责发出消防警报声信号）
成
员：___（副园长，负责方案制定、消防警报声录制和用喊话器向教学楼内三楼、一楼发出信号、照相）
___安全员，负责用口哨向教学楼二楼内发出信号）
基本职责：负责指挥协调，组织有关人员按预案对现场进行果断处置，并做演练准备.
（二）疏散引导组：
组
长：张__（副园长）、罗___（园长助理）
成
员：各班保教人员
基本职责：在现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离.
（三）教学楼疏散通道人员安排：
六、安全场地安排：
各班按照每周升国旗队列安排组织幼儿到位.
七、演练程序：
1、9：00~9：20演练准备：各班教师清点幼儿园人数，对幼儿进行火灾逃生方法、安全教育，要求幼儿使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰行走并手扶楼梯或墙壁前进，不能相互推挤，以防止混乱而造成意外事故.
2、9：25左右演练开始：当听到消防警报声和口哨声时，副班老师第一时间赶到本班教室，与当班保教人员一起指挥幼儿紧急、有序地向操场安全区域撤离；行政后勤人员按照分工迅速到达指定地点疏散幼儿，阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压等情况发生，若发现有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生.
3、各班到达安全地点后，教师清点幼儿人数，将本班逃生情况报告总指挥.
4、演练活动结束：
总指挥程园长对本次演练进行小结.各班按照升旗后撤离顺序离开操场.
幼儿园消防演习计划范文二：
一、活动目的
为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习，并举行幼儿园消防疏散演习活动.旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事.
二、时间、地点、参加人员
1、时间：20__年10月22日上午9点30分.
2、地点：幼儿园操场内.
3、参加人员：全体教职员工及幼儿.
三、演练道具
灭火器等，湿毛巾或口罩，每人一份.
四、现场人员分工
现场总指挥：高艳波副园长
现场副总指挥：刘宇航主任
现场总协调：刘丹主任
疏散人员：全体教职工及幼儿
救护人员：刘龙慧
赵志伟
张
吉
李铁辉
李中波
隋艳坤
李淑梅
杜士茹
协助指挥人员：各班老师
五、演练的具体操作程序
1、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离.
2、报警组刘丹主任拨打119报警；由刘宇航主任迅速向上级领导报告失火情况；赵志伟、刘冬梅老师打开幼儿园前、后门的消防通道，并负责门口安全保卫；高艳波副园长在楼梯口负责幼儿下楼时安全.
3、副指挥刘宇航主任通过广播指挥师生向楼外疏散：
“大家不要慌，马上有秩序地撤离”
“消防人员用灭火器和水开始灭火”等.
疏散顺序：教师领队，幼儿排两列队伍，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故.
拟定路线：疏散路线：教师领队，幼儿排二列队伍下楼道，分班按下列路线疏散：第一组大一班、大二班、从东边楼梯下；与小一班走南门到操场.第二组中二班、中一班从西边楼梯下，与小二班走北门到户外.两个楼梯的疏散情况采取应急措施，选择最畅通的楼道疏散幼儿.要求依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤踩踏事故，操场以两列列队伍，按做操集合顺序.
注意：具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥.疏散通道必须保证时刻畅通.
4、为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离.
5、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外.
6、从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合.在活动结束前，从楼内撤出的幼儿不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动.
7、教师安排：各班保教人员带领本班幼儿撤离；各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险.
在操场集中后，各班班主任清点本班幼儿人数，并向高艳波副园长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功.
幼儿园消防演习计划范文三：
一、活动目的
为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，结合“消防日”活动，对全园师生及教职工进行消防安全知识教育的学习；并举行幼儿园消防疏散演习活动.旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对火灾等突发事件.
二、时间、地点、参加人员
时间：年月日点.
地点：幼儿园
参加人员：全体教职工及幼儿.
三、演练道具
木屑少许、铁簸箕5个、打火机或火柴若干、湿毛巾人手一块、灭火器等.
四、现场人员分工
现场总指挥：
现场副指挥：
报警人员：
道具准备：各班保育员
救护人员：
疏散人员：各班教师及保育员
五、演练的具体操作程序
（1）幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的关脑，然后按照拟定的路线进行迅速撤离.
（2）报警组___拨打“119”报警，由___回迅速向上级领导报告失火情况，___打开幼儿园前门的消防通道，到路口迎接救护车，___在左楼楼梯口负责幼儿下楼时安全，___在右楼楼梯口负责幼儿下楼时安全.
（3）___通过广播指挥师生向楼外疏散“大家不要慌，马上有秩序地撤离”，“疏散组人员用灭火器和水开始灭火”.
疏散顺序：
教师领队，幼儿排二列队伍，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故.
拟定路线：
大班、中班、小二班走左楼梯，宝宝班、小一班走右楼梯.
（4）为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭嘴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离.
（5）在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外.
（6）从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在水泥场地集合.在活动结束前，从楼内撤离出的幼儿不能随意再次进入楼内.
（7）教师安排：各班老师带本班幼儿撤离；
各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险.
水泥场地集中后各班班主任清点本班幼儿人数，向总指挥确定无人员“伤亡”后，宣布演习成功.
幼儿园消防演习计划范文四：
一、活动目的
为了贯彻落实各级安全工作会议及文件精神，抓好幼儿园的安全教育工作，让全园师生在教学大楼突发火警火灾的情况下，能安全、迅速、有序地撤离教学大楼，确保全园师生的生命安全，将损失减小到最底程度的目的.通过消防安全演练，让全园师生熟悉消防逃生路线，学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对，达到自我保护的目的.
二、活动时间：20__年9月16日上午
三、活动安排
（一）师生逃生线路安排：
1号教学楼：中一班、中二班、中三班、中四班从中间楼梯下，在橡胶操场集中.
2号教学楼：大五班、大一班从左边楼梯下；大三班、大四班从右边楼梯下，在橡胶操场集中.
一楼各班：直接出教室在橡胶操场集中.
各班到达橡胶操场时，由班上老师组织本班幼儿按组织升旗时的位置站好.
关键词： 高校住房信息化管理；管理系统；设计方法
中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）07-0131-02
0引言
积极解决高校教职工的住房问题，加快住房管理制度改革，已成为充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性的一项基础工作，直接关系到教师队伍的稳定和全国教育改革、发展的大局[1]。随着高校住房制度改革的逐渐深入，高校住房管理工作也呈现出管理多样化、多层化，为建立更加科学合理的住房管理模式，在数字化校园建设的大背景下，必须运用现代信息技术和手段，不断提高住房管理信息化水平，以适应新形势下高校住房管理的需求。
1高校住房信息化管理系统的发展历程
目前，高校住房管理制度已日趋规范和成熟，但是管理系统的信息化程度仍然较低，其管理功能只能实现简单的信息查询和处理，而能有效规范管理行为，提高管理水平的管理信息系统仍较为少见[2]。总的来说，高校住房信息化管理其发展大致经历了以下三个阶段：
1.1 个体计算机工作模式阶段在传统的住房管理过程中，手工书写容易出错、工作重复性强、查询统计困难、修改不方便等问题普遍存在。为缓解该问题，管理人员通过将住房管理信息录入到单台计算机上进行管理。这虽然开始了在住房管理工作中应用计算机的实践，但并没有提高办公效率，没有真正实现计算机辅助办公。
1.2 办公环境内部互联模式阶段该阶段住房管理部门通过在内部创建局域网，以协同办公的形式，实现了房屋、住户、居住等信息的输入、查询以及房屋有关情况统计分析和报表打印等业务。这样既方便了房屋信息及时修正，又实现了资源共享[3]。此类管理系统通常采用客户服务器模式进行设计，通过建立协同工作的办公环境，方便数据信息的及时修改和资源共享，完善业务的流程处理，在一定程度上提高了管理水平。但由于办公环境的相对封闭，其缺乏一定的开放性。
1.3 网络化信息管理模式阶段在数字化校园的建设背景下，该阶段主要通过引入对广域网的应用，在住房管理部门和教工之间搭起信息交流的网络平台。实现了住房管理的自动化、网络化、高效化[4]。网络化的住房管理系统具有良好的开放性，不仅扩大了其使用范围，更进一步提高了工作效率和管理系统的信息化程度。
2高校住房信息化管理中存在的问题
目前大部分高校住房已经逐步实现信息化管理，各种基础资料实现电子化，但值得注意的是在信息化管理过程中存在以下几方面问题：
2.1 管理信息安全性差随着住房管理数据电子化程度越来越高，其安全性面临着较大的挑战：一方面，此类管理数据涉及到大量的住房、人事、财务等重要的个人隐私，与广大教工切身的利益密切相关，敏感度很高，由于信息化程度的提高，管理数据的安全访问面临挑战；另一方面，此类电子数据容易出现修改、复制和传播中的误操作，这将导致信息准确性大大降低。
2.2 管理信息重复度高在高校住房管理中，数据信息交叉性强、重复度高、使用率低。具体来说，每一套住房涉及的居住及维修信息量大，教职工人员信息量也大，致使大量重复性的资料存在。如果出现错登漏登，就会造成信息准确性低，业务操作出错。
2.3 管理信息实用性低由于住房管理的数据信息可能分布于同一或不同部门的多台计算机上，不同的工作人员很难做到同时修改、集体核实，操作中仅仅是针对自己计算机上的文档进行修改。这样导致在数据使用时，不同计算机提供的数据无法联系起来使用，制造出了大量的反复核实工作，数据准确性大大降低。
3高校住房信息化管理系统的分析与设计
针对上述信息化管理过程中存在的安全性差、数据重复度高、管理信息实用性低等方面的问题，在设计高校住房信息化管理系统过程中，为提高系统的适用性，应进行准确、有效的系统组成和功能分析，在系统开发过程中要结合主流开发架构和数据库技术，同时利用基于模型的开发方法，可提高系统开发效率和系统的可重构性。
3.1 系统分析
3.1.1 系统用户分析按照高校住房信息化管理系统的用户范围设定，可将系统用户分为内部用户和外部用户两大类。系统内部用户，根据管理权限，进一步划分为系统管理员、业务操作员、数据监控员。系统外部用户指以教工为主的用户。这类用户可进行周转房租赁申请、住房维修申请，并在授权范围内查询自己的个人信息，包括与租赁相关的房屋信息、租金信息等，也可查询住房货币补贴的申请情况以及具体的发放情况。
3.1.2 系统功能分析系统功能主要包括：权限管理模块、公房租赁模块、货币补贴模块、房屋维修模块、住房交易模块、参数设置模块、基本信息模块等，其功能简单介绍如下：
货币化补贴模块：货币化补贴主要包括住房货币补贴、房改房面积未达标补差、集资房改房差额退款等，此项工作涉及面大，时间跨度长，政策性强，工作难度大。以上三类补贴大致分为一次性补贴和逐月补贴两种发放形式，补贴金额涉及教工职别、进校时间及原因等诸多因素。
公房租赁模块：公有周转房租赁是今后住房管理信息化工作的重点。周转房租赁面向学校教职工，采取房屋合同租赁的形式，按照不同建筑结构、建筑年份、装修程度形成不同档次的租金标准收取租金。
住房交易模块：针对可上市交易的房改房而设立的功能模块。通过建立校内住房交易平台，完善对校内房改房的管理。包括登记、置换、租赁、转让、抵押、代管等业务。
3.2 系统设计的总体思路在设计开发高校住房信息化管理系统的过程中，根据系统分析，结合C/S和B/S架构各自的优势，采用层次化的混合系统结构来进行设计和开发。根据上述分析，高校住房信息化管理系统的使用环境主要可分为两种情况：第一，内部用户对住房系统的管理和维护；第二，外部用户对住房系统的使用和浏览。由此看来，在内部用户这一局域网环境中网络用户不多并且相对固定，采用C/S架构设计使客户端拥有具有较高的信息处理能力，以提高工作的效率和可靠性；同时，外部用户在广域网的使用环境中，适合采用B/S架构的系统设计，以提高系统的适用性和降低维护成本。
另一方面，为提高系统开发效率，增强系统的开放性和可重构型，在传统的软件开发方法上结合了基于模型的系统软件开发方法，在系统架构和模块设计过程中，根据需求分析和专家经验，利用模型对系统功能和组成进行描述。下图1为在GME[5]建模环境中根据系统分析构造的系统模型。
1我校现状
目前、计算机技术已经渗透到各个行业，我校随着升本对计算机硬件不断追加投入，各个二级学院的计算机机房也都得到了升级换代，这不仅仅体现了学校对计算机应用教学的重视，更要求每个教师都要掌握一定的信息技术。但同时，随着学校的机房的升级换代，而机房管理没有跟上步伐，存在着这样或那样的一些问题。二级学院有电子阅读室，各个专业的专用机房，面向社会培训的机房等。各个机房除去学生按课程进行正常的上机外，还涉及到课余时间的机房使用，机房在为师生提供一个实训场地的同时，也面临着以下的问题：1）存在安全隐患，没有采用实名制，导致无法了解机房的上机上网记录，一旦出现安全问题无从查起。2）没有统一的管理标准，不同专业的机房由于配置和软件的需求不同，各个机房的硬件配置的高低存在着差异。3）没有统一的监控管理，学生在教师讲课时候私自上网、玩游戏，难于控制。若不能进行远程教师控制开机关机，发送消息提示学生，则不能达到规范化科学管理的要求。4）缺乏配套的专用软件，软件资源要能够对机房进行财产、设备的综合管理服务。
2机房管理的主要内容
2.1制定管理制度
信息化机房管理，需要制定机房管理制度。首先制定学生在机房上机所要遵守的规范，为了免于对机房相关设备的破坏，要求学生在上机的环节中必须严格执行；其次，在机房使用前，要根据不同专业班级和授课内容，制定相配套的制度和计划，确保师生能够合理地使用机房。最后在上课期间制定如下规则：机器管理，对学生的上网内容、程序运行进行监控管理；外网管理，教师控制上网行为，教师根据课程的需要可进行外网的接入。运行程序管理，教师自定义设置允许运行的程序库。上课期间学生机只能运行教学软件，其他软件则被禁止，学生上机时则控制游戏、聊天等与上课内容无关的程序。文件传输管理，管理员可设置允许访问的内网IP段、进行内、外网管理；对应学校机房的维护处理情况如下：计算机机房的平常管理及日常维护由专门的管理员负责。计算机机房要给使用机房教师提供方便的服务。计算机机房内的所有设备进行统一的编号、建立设备管理档案，每间机房配备实训室上机情况登记表，由使用机房教师负责填写。为了保障正常使用计算机，管理员要每周对计算机设备进行检查，及时发现问题并解决问题，不影响计算机机房的正常使用。所有计算机设备均设有计算机硬件设备账目，由各个二级学院负责存档管理。计算机配件的的采购由二级学院向学校提出申请，学校审批购买。每台计算机屏幕和主机箱上按顺序进行编号，并加盖二级学院公章。只有机房管理员具有拆卸计算机的权限。未经二级学院批准，所有计算机设备一律不得私自外借。机房管理员应在学生上机时巡视各个管理的机房，协助上机教师解决教学过程中的计算机问题。并制止学生不规范的操作。使用机房教师负责机房的卫生，每天下课后组织学生做卫生，拉闸断电、关闭门窗等，机房管理员下班前负责巡视检查。建立登记制度，每个使用机房教师负责组织学生填写实训室上机情况登记表和卫生安全等级表。机房使用教师要爱护机房，保持机房的卫生状况，下课后负责组织学生清扫卫生，坚持每次课后都要扫地、擦地、擦桌子。.为了确保机房的使用安全，杜绝火灾的发生，每次使用机房后要断电拉闸。
2.2加强系统维护
二级学院根据每学期的教学任务，在寒暑假根据下学期的教学情况对机房软件进行安装和优化，以保证教学任务的顺利实施。同时，为了便于机房的统一管理和控制，针对病毒的入侵及学生的私自安装行为，从安全性上考虑，采用了每天定时还原的方式，来加强机房的系统维护。每天定时还原方式是指当天资料可以在机器中存留，转天开机时计算机自动还原初始化，这确保了计算机系统的初始化；如果在当天使用机器时发生异常，也可以手动进行还原；当自动及手动都无法还原时，则需要利用硬盘进行克隆安装。上机期间严禁使用USB口，教师对学生布置的作业都要通过教师广播软件进行下发，学生也要通过客户端将作业上传。同时在教师机上也设置了FTP服务器供学生在FTP平台下载和上传作业。二级学院每间计算机房都配备有标准的32台机器，公共机房配备有50台计算机。每学期做系统的话，如果每台都按部就班的进行安装会浪费大量的人力和物力，每台机器系统的安装和恢复是使用GHOST来进行，我们使用的是蓝沙网络快克、ghost网络版等。使用Ghost建立镜像文件与系统恢复两个目的。首先我们把计算机硬盘划分为两个区，其中默认的C盘装操作系统软件、上课使用的编程工具如VS、Java、Eclipse等，以及一些常用办公软件，诸如OFFICE2010等，通过运行Ghost程序，将系统盘资料备份到D盘，并将备份的文件在D盘设置隐藏，一旦系统出现问题，便可通过D盘的备份文件还原系统。机房管理员通过使用Ghost管理计算机，能起到良好的效果。生成镜像文件：插入安装有Ghost软件的光盘后启动需还原的计算机，在DOS环境下，进入到Ghost运行主界面;依次选择“Loacl”、“Partition”、“ToImage”，将系统盘资料备份到设定的D盘，文件扩展名为.gho。镜像文件的恢复过程是在选择Partition后选择FromImage，将D盘里的镜像文件恢复到系统盘里。再次启动计算机后，即可达到还原系统的目的。同时、利用还原精灵等来保护计算机安装的初始数据，杜绝操作系统的启动崩溃。这些保护措施，对于计算机机房来说至关重要，我们在授课时用到的一些软件若遭到破坏，对于使用者来讲那将会是一种灾难，如何使我们日常使用的软件不被人为地损害，硬盘上的数据可以使用还原卡来进行数据保护，但就我们二级学院机房使用还原卡的情况来看，效果不是很明显，有些时候出现的状况是系统无法自动识别还原卡设备，导致无法正常使用还原卡。有些课程在上机的时候需要使用网络，经常插拔网线会导致网线的破损和水晶头的断裂发生。为了进行网络的控制，我们二级学院计算机房通过服务器来进行网络的接入。
3机房的信息化管理平台
3.1使用机房管理平台的必要性
首先，使用机房管理软件对学生上课的操作进行限制和记录，防止学生进行与上课无关的活动。教师通过教师机可以锁定全部学生的机器，可以发送通广播消息。也可以将学生机设置只运行学习相关的软件，控制其它程序无法打开。第二，屏幕广播教学功能可以使学生紧跟教学任务，教师教学过程中的实时操作画面都呈现在学生机上。同时，通过教师机锁定学生机的键盘和鼠标，简洁、方便的管理学生机。第三，机房管理软件还可以在课下方便业余时间上机的收费管理，使充值计费更加简单。在核心机房部署的综合管理平台，可对二级学院网内的路由器，交换机、防火墙提供监控，及时了解网络设备的接口流量与资源使用状态。还能通过网络拓扑，二级学院出口流量进行有效控制。在出现网络故障时，可快速定位。总之，机房管理平台主要是从教学上的管理、机房的计费管理、各个资源的统一管理、网络实时监控等多个方面来进行统一管理，它能充分的实现学生的管理、自动记载帐务及上机收入、统一对计算机、打印机等相关硬件设备的电子管理、实现上课上机的教学安排、使工作进行量化。因此，使用机房管理软件具有很强的必要性和可行性。
3.2机房管理平台的主要功能
3.2.1机房教学
管理人员根据机房实际，跨部门、多机房统一安排教学上机，并能动态按班级查监控授课上机状况，也可以远程网络监控。按照上机考勤进行统计汇总及针对学生上机课时完成情况进行评估。监控管理教学上机情况，保障授课质量；同时记录学生上机操作痕迹。学生登陆系统：学生上课通过选择班级，输入自己的真实姓名，如果学生存在，则判断密码是否正确，如果学生不存在，则保存学生信息。学生上课登记：由后台管理员设置好机房，可以是自动根据机房IP判断或者指定机房，主要是适应有些学校多个机房的问题，然后学生登陆后，就可以进行使用情况的登记。（后台可以设置好使用情况，方面学生选择），默认同个学生机房登记1h内，只能允许登记一次！学生自我文件管理：对于机房来说学生的文件管理一直是个头疼的问题，放本地，容易被其他同学误删，老师也难以管理；放服务器则好了很多，本系统通过学生文件管理，教师可把学生的作品传到系统中，同时通过设置文件共享，让其他同学一起共享此作品，在共享的同时加入了评分功能，提高了学生的学习主动性和积极性！这个功能还可以作为老师上课最后作业评价的一部分！学生作品上交：学生通过客户端把自己的作品上交到系统设置的教师机默认文件夹下，老师在教师端可以依次对学生作品进行评审。学生在线提问：在学生客户端机器上，学生通过客户端程序提出问题，老师在教师机端将解答的答案传输到提问学生的客户端，使教师与学生之间能进行在线交流。在线公告功能：可以设定指定的班级进行公告、设定的信息。
3.2.2课余上机计费
设置多费率计费方式，方便不同用户上机，按不同时段、不同机房上机时间长短动态计费；
3.2.3资源设备管理
根据学号、姓名、班级等字段创建帐户的基本信息，并实现帐户款项添加、查询、退款等操作；记录机房设备日常状态及维护信息；具有权限管理设置，保障系统安全。
3.2.4网络监控功能
在管理系统中通过配置运行的各种参数，能使教师远程监控并管理学生的计算机，监控管理学生的实时上网行为，监控管理学生利用聊天软件进行在线聊天、私下玩游戏等个人行为。同时，此系统还能自动地记录学生在上机过程操作行为，比如上网记录、启动的程序记载等。
4结语
计算机机房作为我校二级学院上机的重要实训场所，为学校教学提供了强有力的支撑。我们利用信息化管理平台进行机房整体综合管理，使得机房管理更加高效，更体现了我校的信息化程度，推进了学校的整体信息化建设发展。
作者:马利继 檀盼龙 单位:天津中德应用技术大学
参考文献
关键词：消防，信息化，对策
1引言
信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。消防部队是公安系统中较早引入信息技术的部门，在满足为“防火、灭火、应急救援”服务的前提下，不断应用新技术，采取新方法，信息化建设取得了健康、快速的发展。但是，在信息化建设取得快速发展的过程中也存在着各种各样的问题，研究和解决这些问题对于提升消防部队战斗力有着十分重要的意义。，消防。[1]
2消防信息化建设现状
全球各地区由于政治制度、经济形态、信息化基础设施等不同，其消防信息化发展水平也有较大差异。下面分别说明发达国家和我国消防信息化的建设现状。
2.1 外国消防信息化建设现状
发达国家在消防信息化建设方面发展普遍比较迅速，美国在上世纪80年代末对信息技术进行了大规模的投入，90年代实现了被称为“新经济”的长达十年的经济快速增长。信息技术行业在美国经济中所占的比例从1990年的5.8％上升到2000年的8.3％。依靠国家发达的信息化建设水平，美国的消防机构建立了先进的救灾网络系统、远程培训系统、火灾模拟系统以及灾害信息系统，同时还形成了完善的救灾预案数据库。可以说美国的消防信息化发展水平均居世界首位，代表着世界信息化的发展方向。其在消防监督、调度指挥、电子政务、内部事务管理、灭火战术模拟等各个领域，已逐步建立起较为完善的标准体系，能有效地引导、规范、整合信息化资源。
2.2 我国消防信息化建设现状[2]
公安消防部队信息化作为“金盾工程”的重要组成部分，要在公安部的领导下，坚持统一领导、统一规划、统一标准，逐步推进和实施。
近几年，我国消防部队信息化建设在各级领导的重视下，取得了健康、快速的发展，全国消防部队的基层信息化建设基本到位并已投入使用，各地相继实现了消防三级网联网，建立了自己的网站主页，开发应用了一批消防信息管理软件，并逐步实现了网上公文收发、网上执法、网上数据传输和网上消防宣传等电子政务，形成了比较完善的计算机网络应用、运行、保障体系。同时新建、改建了消防通信指挥系统，信息技术的应用范围已逐步渗透到消防部队的各层面中，但从总体上看，信息技术发展的形势和消防工作实际需求相比，仍然存在很大差距，信息化建设水平仍处于信息化的初始阶段，且不同地区发展极不平衡。
我国消防信息化建设中暴露的问题主要有：官兵认识片面，操作应用能力不高；专业人才缺乏，消防软件开发滞后；不按方案实施，重复建设现象普遍；保障经费不足，软硬件建设水平低；依赖传统模式，自动化办公程度低等。
3 我国消防信息化建设对策
3.1 消防信息化建设要虚实结合
虚即对信息化的处理应用能力建设，实即对信息化基础设施装备建设，要想推进消防部队信息化建设，必须改变部队传统建设模式的思维定势，提高认识，转变观念，才能做出正确战略谋划和正确决策，让科学技术真正带动消防事业的发展。
3.2 消防信息化建设要注重人才培养
要推进信息化建设，就必须把人才建设放在优先地位，必须大力培养一批具有创新能力的信息化人才队伍。，消防。要完善信息化培训机制，重用人才；培养复合型业务骨干，打造全才；加强人才资源库建设，储备专才，立足社会人才资源，积极与大专院校、科研院所、高科技企业联系，大力吸收通信、计算机、信息管理等专业人才，促进信息化发展。
3.3 消防信息化建设要科学发展
信息化建设是长期持续的过程，不可能一蹴而就，必须立足长远，统筹规划，循序渐进。要立足部门实际，制定建设长远规划；同时要加强部门沟通，信息共享连通孤岛，消防部队可以充分利用公安、政府及公共网络提供的信息通道，同时密切与信息服务业的关系，节约资金，用较少的投资获得较大效益。通过统一规划和构思，不仅在消防部门内部，更要在公安乃至政府部门之间建立起一种整体性信息系统模型，实现系统集成信息共享。
3.4 消防信息化建设要开源节流
信息化建设必须保证经费到位，公安消防部队的经费由国家财政经费列支，受地域经济的影响，消防经费投入始终处于严重不平衡的状态，信息化建设欠账较多。既要开渠道，多方筹措确保经费充足又要加强资金支出管控[3]。
3.5 消防信息化建设要与时俱进
现在的网络应用推行起来阻碍很多，困难重重。一方面是因为使用者习惯于老式的办公方式，不习惯在网上办公；另一方面因为软件开发与实际工作流程有不符之处，增加了实际工作的复杂程度。下猛药，改变官兵习惯定式，许多年纪稍大的干部用了多年电脑，可一旦电脑出了问题就束手无策，不要说会重装系统，有的竟然连Ctrl+C的作用都不知道。建立健全奖惩激励制度，让“能者上，庸者下”，打破部分人员安于现状，止于进取的惰性，对信息工作突出的单位和个人予以奖励，调动官兵的积极性。，消防。，消防。不学习，毋宁死。在信息大爆炸的时代里，每名官兵都应当抓住机会不断学习新本领，创新工作思路，为部队建设作更大的贡献。
3.6 重实效，软件开发量体裁衣，不花哨
由于各地区、各单位发展不平衡，信息化建设要从实际出发，因地制宜，坚持先试点后推广，不搞一刀切，真正做到边建设边见效。
办公自动化系统的功能很多，有通用模块、也有选择模块。选择模块可以根据各行各业的要求进行特定改制而成。每增加一个模块，价格就会加上好几千，因此选择功能时一定要根据实际的需要来选择，不能见好就要，一定要选择确实能提高工作效率的哪些功能。既要考虑工作的需要，又要考虑软件的成本问题和实际应用的效果。做到“量体裁衣”，以合适实用为选择标准，千万不可因好大喜功而购置一些对消防来说无用的功能。如果在网上办公仅仅是为了追求政绩，那样就失去了它们本身的应用价值，也是一种资源浪费[4]。，消防。
4 结论
消防信息化建设是我们向科技强警迈出的坚实一步，当前消防信息化建设和应用虽然取得了一些进展，但应该看到信息化建设中还存在很多问题，我们还处在探索和初步应用阶段，与发达国家的消防信息化建设要求水平还有很大差距[5]。，消防。可以预见，随着现代网络安全技术在消防信息化建设中的不断应用和完善，必将进一步推动消防工作的体制、机制创新，为全面提升消防部队战斗力，推动消防工作和部队建设全面进步发挥更大的作用。
参考文献：
[1]薄建伟.消防信息化的历史、进展与展望［J］.消防技术与产品信息,2005-12-08.
[2]杜兰萍,薄建伟编著.加快消防信息化建设推进消防工作和部队建设全面进步［J］.消防科学与技术,2005-11.
[3]周炜,裴建国等.消防指挥自动化教程[M].中国人民武装警察部队学院,2007
[4]傅永财,应放,宁江.关于公安消防部队信息化建设整体规划的思考［J］.武警学院学报,2007-10.
[5]王尚平.浅析消防信息化建设中存在的问题及对策[J].《广东公安科技》第83期,2006-2.
[关键词]高校机房；信息化管理；实践
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.120
[中图分类号]TP308 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）02-0164-01
计算机机房作为学生进行上机实验、课程相关设计和毕业设计的重要场所，加强对机房的信息化管理越来越重要。为了确保高校机房信息化的高效管理和更好地推进教学实验的改革，高校应采用信息化的管理模式，并在此基础上，提高工作效率和最大限度地为教学和科研服务。
1 强化机房计算机的系统维护
高校机房内部需要根据不同的教学情况，借助校园网络对每一个机房的软件环境进行统一部署，然后在每学期结束时，再根据下学期的教学情况对软件进行升级和优化。
对机房计算机的统一管理和控制，需要提高机房日常管理与维护的水平。同时，由于某些教学软件对计算机软件和硬件环境的要求较高。因此，为了改善这一问题，应该从全方面考虑问题，采用定时还原方式，以此强化机房计算机的系统维护。定时还原方式主要是指在每天第一次开机时计算机都能够自动还原，这样可以确保计算机系统的洁净；若在用机中发现问题，也可以使用手动还原；当计算机软件遭受损坏或者系统出现瘫痪问题，手动使用还原命令无法还原时，则需要对硬盘进行重新克隆。
2 引入智能机房集成管理系统
引入智能机房集成管理系统的主要目的是在统一的监控和管理平台上，对机房的设备进行监控和管理。在高校机房建设和管理中通过引入智能机房集成管理系统，不仅可以加强对计算机技术、控制技术和通信技术的高效应用，完善高校机房的信息化管理，还可以通过统一的监控和管理平台，将每一个机房的各种设备子系统进行集中，然后可以使用简单的图形用户界面，对机房中的每台电脑进行实时监控和管理，并从中获取需要的信息，实现高效的全局事件管理。
3 构建完善的机房管理制度，保障信息化管理
3.1 制定科学的机房管理制度
优化高校机房的信息化管理，需要统一的信息化管理平台和各种先进技术的支持；还需要科学、合理的机房管理制度作保障。学生作为机房的主要构成要素，对机房的管理工作有着重要的影响。因此，要想完善机房管理制度，应首先制定学生上机规则，保证每一位学生在机房的整个过程都能严格按照规则去操作和活动，以免对机房内相关设备造成不必要的破坏；其次，在机房正式开放之前，应根据不同的教学形式和教学内容，制定相应的、周密的、详细的制度和计划，并要求机房管理人员和值班教师严格按照机房管理制度的规定严格执行，确保学生能够正确、合理地使用机房设备。
3.2 加强对机房管理人员的综合素质培养
专业教师和机房管理人员作为机房管理的主要参与人员，为了保证高校机房信息化管理的高效实施，应该首先加强对其的职业素养的培养和教育，尤其是加强其责任意识的教育。高校机房管理是一项技术含量较高的工作。因此，在强化机房管理人员责任意识教育的同时，还应加强其业务能力的培养，尤其是对计算机、网络和多媒体设备故障排除及维修的培训。管理人员专业技能的提升和完善，便可以在设备出现问题时及时进行维修，也可以预防设备出现故障。此外，高等院校也应积极采取有效措施，从某一层面上提高机房管理人员的地位，尤其是在岗位津贴、工资待遇、级别晋升和职称评定等方面加以重视和提升，通过对机房管理人员的重视，可以从很大程度上提高管理人员的工作积极性和工作热情。
4 完善学生上机过程和实验过程的信息化管理
4.1 对学生上机过程的信息化管理与控制
对学生上机练习和操作的时候，应该实行全面的预约机制。根据不同的情况，可以将预约分为两种不同的形式，分别是学期前预约和临时预约。其中，学期前预约主要是在学期前进行，这种预约方式主要是根据教务处下学期课程计划和机房设备的硬件条件进行的课程上机预约，通过学期前的预约可以从很大程度上减轻管理员的安装操作系统和调试软件的工作量。
学生在预约时间上机和进入系统时，可以输入自己的学号和校验码，计算机系统会自动对学生的上机情况进行记录。不在预约时间上机和进入系统的学生，则需要在机房的管理计算机上进行刷卡登记，这样便可以转为临时预约，学生便可以进入机房开机输入学号，进入系统。通过预约机制完善对学生上机的管理，用户可以在实名制认证的情况下进入系统，避免非法用户占用机房资源，同时也可以建立学生和计算机一一对应的关系，如果计算机出现故障，便可对本人进行责任追究，从而增强学生上机的责任意识。
4.2 实验过程的信息化管理
计算机课程中教师对学生布置的作业，都是通过局域网使用电子表格的形式布置给学生的，学生完成作业之后通过局域网或使用移动存储设备将作业上传或复制给老师，这一过程可能导致病毒在局域网范围内的传播。因此，为了避免此类问题发生，可以利用ASP脚本程序和Serv-U软件构建一个FTP服务器，用做实验室作业管理平台。这样老师便可以在FTP平台上布置作业，学生也可以在FTP平台下载和上传作业。使用时每一位学生通过公有帐号和口令登陆平台，在上传文件上标记自己的班级和姓名，教师拥有自己的帐号和口令，登录之后可以查询班级所有学生的目录，方便教师查阅和批改学生的实验作业。
5 结 语
计算机机房作为学生上机和实验的重要场所和实训基地，利用信息化对其进行管理和控制，不仅可以提升高校机房的整体管理水平，也能够为学生构造良好的上机和实验环境。因此，加强高校机房信息化管理已经成为高校机房管理的必经之路和发展趋势。
主要参考文献
关键词：精细化；职业院校；管理
精细化管理作为现代工业化时代的一个管理概念，是一种先进的管理文化和管理方式，它的特征可以用精、准、细、严、实五个字来概括。在职业院校管理中引入精细化管理的理念，将对其正规化管理起到促进作用。
一、切实明确责任，管理分工精
精细化管理是一个单位全体人员智慧、力量、才能共同发挥作用的过程。只有每个人都认识到精细化管理的重要意义，明确自身的职责，从自己做起，从细节做起，齐心协力，才能搞好职业院校管理工作。首先，必须从认识入手，确立管理工作要精益求精的思想。其次，采用科学的方法，制定具体而不复杂的精细化管理措施，精确定义每个岗位的职责、每个工作的具体流程，使每个人都明确自身的职责，清楚自己的各项任务。
二、严格跟踪过程，把握动态准
现在有的院校在管理中不看过程，只看结果。但是只重视结果的方式，必将导致管理工作存在漏洞和隐患。因此，要对管理工作的具体过程进行密切跟踪，不断了解管理工作内外因素的变化，准确把握管理工作的重点和时机，提高管理工作效率。当管理工作出现问题的时候，对过程的追踪可以帮助发现管理工作中的薄弱环节，纠正不合理、不实用的方法措施，及时吸取教训、阻塞漏洞，防止类似的问题重演。
三、完善规章制度，落实执行细
规章制度能否在管理工作中发挥作用，一要看是否科学合理，二要看能否坚持执行。有效提高精细化管理的执行力，要以细为宗旨，从三个方面入手：一是制度建设要细。做到每一项任务、每一件事情都有目标、有落实、有监督。二是规范管理要细。要对工作流程、工作方法、工作条件加以规范并贯彻执行。三是工作协调要细。要重视增强协调意识，提高协调水平，履行协调职能，确保各项制度得以落实，效果得以保证。
四、加强监督检查，工作标准严
精细化管理必须对全体师生的行为进行约束、限制、规范，并考察最终成绩。对相关责任人的处理要公平公正、有理有据，做到标准明确、过程规范、结果公开，杜绝暗箱操作，以增强管理工作的透明度。
