时间：2022-10-22 02:37:11
序论：在您撰写建筑工程环境论文时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
实训是高职教育中一个最重要的教学环节，实训基地是实现人才培养目标的支撑之一。建筑与环境工程学院成立于2009年，伴随着建筑行业迅猛发展的大好形势，学生数量逐年大幅增加，师资队伍不断壮大，教学设施不断完善。然而，因前期规划性较弱、建设不力、投入不够、管理不科学等原因，导致学院的实训室建设严重滞后，且没有一个清晰的建设方案或者发展规划可以遵循，成为专业快速发展的绊脚石。经过几年的发展，学院实训建设得到了突飞猛进的发展，建成了工种实训基地、工程测量实训室、软件实训室、识图绘图实训室等，实体检测实训室和建筑材料检测实训室也已初步建成，具体情况如下。1）工程测量实训室。工程测量实训室主要服务于工程测量专业、建筑工程技术专业和工程造价专业的测量相关课程的实训教学，主体为一个存放各种测量仪器设备的库房，建筑面积约133.1m2。目前可供教学使用的仪器有：水准仪、经纬仪、全站仪、超站仪、激光扫平仪、激光垂准仪、静态GPS、GPS（CORS）基准站、GPS接收机等，目前已基本完备并投入使用多年。2）软件实训室。软件实训室主体为一个计算机机房，建筑面积约为225m2。目前拥有计算机100台，软件有autoCAD，清华斯维尔计量计价软件、三维图形算量软件、钢筋算量、安装工程预算软件、招标投标模拟软件等，能够满足工程造价专业造价软件的实训教学。目前已建设完备并投入使用几年。3）工种实训基地。学院工种实训基地建筑面积约为1177m2，工种类别有架子工、模板工、钢筋工、砌筑工、抹灰工、材料检测等。（1）钢筋工：钢筋弯曲机、钢筋切断机、调直切断机、钢筋压力电渣竖焊机、钢筋气压对焊机、钢筋套筒挤压连接机、直螺纹滚丝机、交流弧焊机等各一台。（2）混凝土：混凝土搅拌机、立式砂浆搅拌机，水泥胶砂搅拌机、水泥净浆搅拌机等。（3）材料检测：电热鼓风恒温干燥箱、震击式标准振筛机、电子台秤、沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒温恒湿标准养护箱、水泥胶砂试体成型振实台、水泥细度负压筛析仪、水泥电动抗折试验机、电子天平等。除此之外，还有模板、扣件式钢管脚手架、砌筑工、抹灰工等多种工具。4）实体检测实训室。实体检测实训室建筑面积约为138m2，现有设备有钢筋位置测定仪、钢筋扫描仪、楼板测厚仪、手持测距仪、混凝土回弹仪、砂浆回弹仪、裂纹测宽仪、混凝土钻孔取芯机等。目前部分设备还尚未投入使用，模拟实体尚未建设。5）制图实训室。识图与制图实训室面积约为135m2，设备包括制图桌、椅、书柜、书架、图板、丁字尺等绘图工具，已基本建设完备并投入使用多年。
2实训建设存在的问题
由于学院实训建设年限较短，基础过于薄弱，至今实训建设还存在许多不足和尚未建设的空白。目前在实训建设中迫切需要解决的问题有如下几点。1）施工工种实训基地现能进行的实训教学仅有砌筑抹灰工种、钢筋绑扎工、模板工和架子工四个工种，且这些工种依托的必要设备设施不够完备、建设不够科学。已有设备如钢筋套筒挤压连接机、取芯钻孔机、直螺纹滚丝机、交流弧焊机、钢筋压力电渣竖焊机和钢筋气压对焊机等2年前已经购买、但种种原因却没有验收安装、闲置已久。并且，在实训现场各种材料堆放凌乱、管理无序，造成了巨大的资源和空间浪费。接下来如何有效利用现有设备，进行工种实训基地的功能分区建设和文化内涵建设成为需解决的重要问题。2）材料检测实训室和实体检测实训室尚未真正成立。目前学院就材料检测实训已经购买了沸煮箱（水泥安定性）、水泥恒温恒湿标准养护箱、水泥胶砂试体成型振实台、水泥细度负压筛析仪、水泥电动抗折试验机、电子天平、电热鼓风恒温干燥箱、震击式标准振筛机等设备。实体检测实训室主要购买了实体检测相关设备，如钢筋位置测定仪、钢筋扫描仪、楼板测厚仪、手持测距仪和回弹仪等。上述设备现均陈列于库房内，尚未安装使用。材料检测实训室和实体检测实训室分别建在哪里、现有设备数量上够不够、装置上完备与否是在建设之前必须要解决的问题。3）需要成立力学实训室和建筑设备实训室。力学实训主要用于钢筋拉伸性能及本构关系测定、混凝土抗压性能测定、低碳钢拉伸、扭转演示实验，材料弹性模量、剪切模量的测定等。目前学院力学实训室的建设还没有起步，完全不能满足教学需要，需要尽快购买相关设备建立起来并投入运行。为满足人才培养和专业建设需要，需新建建筑设备实训室，购买给排水、消防、电气等方面的仪器设备，以进行给排水系统原理认识、给水系统综合控制、排水系统综合控制、嵌入式系统认识及操作、给排水系统故障设置及排除、消防报警单点处理操作、火灾通讯系统的操作、消防紧急照明的操作等。4）已建实训室缺乏规范管理制度，未建实训室缺乏清晰的规划方案。各实训室分别设在哪里（该实训对实训室有无特殊要求，如有些实训设备要求实训室必须有坚实的地基和基础），相互之间如何布置（既要避免互相干扰、又希望能资源共享），建设的具体顺序以及如何有效应用已有设备并合理新增设备等都是在实训建设中应该明确的问题。5）校外实训亟待拓展。目前除有几个造价咨询公司提供工程造价专业毕业生顶岗实习岗位外，学院尚没有真正意义上的“校企合作”单位，这对建筑技术专业和工程测量专业的发展极为不利。积极开拓固定合作企业，探索“订单式”培养方式，为学院学生寻找校外实习和就业的出路，是学院必须要尽快解决的一个问题。
3解决对策
1）深度分析校内实训建设中存在的各种问题及产生原因，包括管理较为混乱的施工工种实训基地、只购买了部分仪器设备的建筑材料检测实训室和实体检测实训室、还完全未开展的力学实训室、甚至建设较为完备的建筑测量实训室等环节，思考能快速拓展校外实训的对策，并开展详尽的调研工作。2）针对上述问题，对实训室建设优秀的校内院系（如机械学院、车辆工程学院等）和兄弟院校进行访问学习，邀请行业专家开展座谈会并参与实训室建设方案的制定，从统筹规划、资源共享的角度，制定出考虑长远发展、空间上分布合理、时间上建设有序的校内实训建设方案。制定方案需考虑如何有效利用有限的场地资源、如何避免实训场地的相互干扰（如机械设备噪声）、如何充分利用已有器械、设备等资源而不致浪费等实际问题。3）在院系大力支持的基础上，积极寻求学校甚至市级财政支持，逐步实施建设方案，循序渐进的推进校内实训建设。优先建设人才培养、学科发展急需的实训室（如建筑材料检测、实体检测实训室）和完善已有的实训室（如改善现有工种实训条件、增加工种实训种类、加强实训现场管理），接着新建增强专业实力的实训室（如力学实训室、建筑设备实训室等）。4）在院领导的支持下，积极访问建筑施工、造价咨询、招投标、工程测量、工程监理等相关企业，提出双方共赢的合作方案，寻求长期稳定的“校企合作”。
4结语
随着移动学习的动态发展，目前主要的移动学习从技术应用的角度分可分为两大类:在线移动学习模式与存储移动学习模式。在线移动学习模式主要借助于移动网络，可以随时随地访问互联网上的教育资源。这种资源访问的形式是受移动设备与移动通信网之间以及移动通信网与互联网之间的通信协议制约的。目前，移动通信协议主要有两种形式:一种是面向短信息的，另一种是面向连接的(实现实时通信)。因而目前的在线移动学习模式又可以分成两种子模式:基于短信息的在线移动学习和基于连接的在线移动学习。基于短信息的在线移动学习具有使用费低、设备普遍支持等诸多优点，但其只适用于通信数据少、可用简单文字描述的学习活动和学习服务。基于连接的在线移动学习可以利用移动学习终端，经过电信网关直接访问教学服务器，进行浏览、查询和实时交互，类似于普通的互联网用户，主要应用于表达丰富信息，使用图像、声音、动画等多媒体信息的学习活动和实时交互。目前，国内外已推出WAP、GPRS、3G、无线局域网等多种基于连接的数据服务业务。随着智能手机和手机操作系统的普及与日渐成熟，3G通信服务业务的推出和广泛使用，将使移动学习在方便性以及服务质量上都发生空前变化，教学活动将不受时间、空间和地域的限制，并确保高品质。这种移动学习实现模式的发展将不断发生着转变。
二、移动教学在建筑工程技术专业的建设
移动学习是一种技术特征鲜明的学习方式和技术。其中，无线通信技术是解决移动学习通信的要素;软件技术是保证移动学习能够进行的必要条件;建模工具的正确选择为移动学习内容的开发奠定了坚实的基础。基于以上条件，以建筑工程技术专业中“建筑工程计量与计价”课程为 例，笔者主要构建在无线网络环境下微信平台与网盘相结合的移动教学系统的开发与应用。系统功能模块主要有教师与学生功能模块、提醒与讨论空间模块、资料下载模块。
1．教师与学生功能模块。
此模块主要实现方式为微信公众平台，实现动态化、公开化、形式多样化、自动回复化特点。动态化表现为每天可1－5条或更多信息，其内容可涉及教学各个方面，并且每天更新，实现时时动态，例如，“建筑工程常规做法及估算价格”，“如何做好公路工程计量”，“造价算量顺口溜”等。公开化表现为其展现的内容不仅可以是在校学生，社会上任何人如果想对此方向学习，只要加入“关注”即可接收信息，方便易懂。形式多样化表现为其内容形式可以以文字形式表示，也可以其他更具直观性的方式，如图片、视频等。自动回复化表现在学生(或读者)可以回复提示文字或数字，系统自动回复已设定好的内容解答。例如“回复数字1，查看习题1答案”，回复后即会出现答案或答案的链接网址。基于以上优点，可完全实现知识的表达与学习，但它还有一些缺点与不足。微信公众平台上的新信息没有声音提醒功能，如果有新信息时怎样提醒?如果学生有系统自动回复以外的问题怎样解答?如果要展现的教学内容过大，而在公众平台上无法上传时怎么办?针对以上问题笔者提出讨论空间和资料下载两大模块。
2．提醒与讨论空间模块。
新信息的提醒功能及学生有疑问需要教师解答或学生间的讨论功能，都可以通过此模块来实现。具体表现为在微信中建立微信群，由群主(或管理员)维持秩序，并将公众平台的信息和信息提醒同时;对群讨论问题可有针对性地进行。讨论形式亦可多样化，如文字、语音、图片、视频等。
3．资料下载模块。
当资料过大在公众平台上无法上传时，课程内容的各类学习资源，可以通过多种移动学习模式来实现。在该模块中，学生可以通过两种方式和系统进行交互。一种是通过移动终端进行移动学习，一种是通过连接互联网的计算机或笔记本等进行在线学习。例如，建筑工程技术课程的核心内容、最新规范等，我们将提供文档、PDF文件、课程录音、课程录像等多种媒体格式、适合多种移动终端的学习资源，满足学习者不同的学习需求和学习习惯。可以在微信公众平台上给出链接，学习者通过链接下载到自己的移动终端上，手机、电脑、iPad等均可，当他们在教室外面、公共汽车等地方时，都可以通过移动终端来浏览这些教学文档、图片序列、音视频教程等，充分享受移动学习的便捷与方便，而且不需要承担高昂的移动通信费用。
三、应用结果
按计划在建筑工程技术学院2012级学生教学中开展教学，覆盖学生100人以上。项目最终研究成果，对移动教学的应用和开展，具有一定的参考价值和指导意义。
1．实施前
学生对移动学习了解很少，但他们愿意参与这种学习方式。
2．在整个实施过程中
学生更多喜欢的移动学习途径是通过下载学习文档到手机、电脑上进行学习，而且音/视频资源、图片更受欢迎。
3．实施后
学生对移动学习的学习效果普遍认可，大多数学生认为移动学习是课堂教学有益的补充，87%的学生认为移动学习帮助他们获得了更好的成绩。其原因主要有以下三个方面:一是学习者对移动学习还是很好奇，对其形式的追求要高于内涵，因此，移动学习方式更好地激发了学习者学习的积极性。二是学生可以通过微信公众获得更加丰富的学习内容，可以获得课堂以外的知识更加深刻地理解课程知识。三是学生在群内讨论非常积极，可利用闲散时间，随时随地，随需学习，受到学生的普遍欢迎。
四、结语
1.1环境中的大气、土壤和水污染
建筑工程中，在运输、装卸施工材料，平整施工场地、开挖道路等都会产生一定地面扬尘，造成环境的大气污染，从而影响到周边居民的生活与身心健康。建筑场地施工人员平时的生活废水、施工中的废旧材料、用具以及像漆桶、沥青桶、废旧灯管等原料随意的丢弃也会造成周边环境污染，导致附近土壤恶化，水质变坏，施工人员的不注意都容易造成污染。
1.2噪音污染
施工场地有很多的施工机械，如挖掘机、装载机、混凝土搅拌机、货车等，这些机械在使用当中都容易产生不同程度的噪音，也会影响周边的居民的生活与健康。
1.3固体废弃物污染
在建筑施工中，主要的固体废弃物污染是建筑垃圾，如果处理不当，也会造成环境的污染。
1.4桩基挤土与挖土造成的环境影响
由于高层建筑的日益增多，地下空间的日益加大，建筑基坑也越挖越大，越挖越深。在基坑开挖时，随着环境的越来越复杂，基坑对环境的影响也越来越严重。比如，遇到降水或者开挖措施设计处理不当，容易引起基坑变形、流土以及维护体系遭到破坏等，都危及到基坑周边的建筑物。
1.5装饰材料污染
随着我国国民经济的飞速发展，人们的生活要求越来越高，各种建筑新材料不断的涌现，造成环境污染的污染源也就越来越多，引起的环境问题也日益突出。其中造成污染的主要有甲醛、苯系物等。
2针对环境管理提出注意和具体措施
2.1环境管理应注意的几点
一是建筑设施资源不足：建筑环境管理的有效实施主要靠的是有关部门和人员承担相应责任，并对各级部门、人员提出任务、职责的明确界限，并予以传达。兵器要求管理部门在人力、物力、财力、技术、设备等方面给予必要的支持；二是预防不力，设备配备不足：要确保建筑项目环境管理有效性的运行，关键在于要素的纠正与预防上，目的在于环境行为的改进。
2.2对员工环境管理的具体措施
2.2.1一是，认识建筑人员环境污染培训的必要性：从建筑的管理角度来说，项目环境管理体系的改进与实施，必须依赖所有的施工人员的参与；二是，深化培训：对施工人员的培训不是纸上谈兵，不同的施工场地有着不一样的环境污染因素，对他们需要针对性的培养。在培训时，要针对具体的需要，制定出培训方案，让施工人员的培训能够达到预期效果。
2.2.2在施工项目中，实行环境保护责任制度，列出岗位责任制和承包责任制，建立一套环境保护控制体系。作为项目经理，是施工项目环境保护的第一负责人，也是现场环境保护监控体系的领导者，作为建设项目工程，应当把环境保护的指标作为项目经理一个重要的考核内容。
2.3对施工现场环境管理的具体措施
在对施工现场环境的检查和监控中，应当做好对现场粉尘、废弃物污染的监控工作。要把施工的进度、质量和文明施工联系在一起。
2.3.1防止大气污染
施工场地应该经常洒水，保持场地湿润，施工项目部应采取有效的措施，防止粉尘材料扬尘、散落造成环境的污染。除了设置必须符合施工规定以外，应该严格控制施工场地焚烧橡胶、皮革、树叶等有毒、有害的物质，对化学药品加强管理，防止其泄漏、溢出。
2.3.2防止噪声污染
加强施工人员的环保意识，提高环境保护的自觉性，科学的、合理的选择和安排施工时间，尽量将运用大型机械的时间调整到不影响周边人员生活环境的白天，严禁在夜晚动用噪声过大的机械进行施工。在对施工机械的方面，应做到定期对机械进行维护，对设备惊醒保养，减少机械施工期间因振动、噪音等对周边环境的影响。
2.3.3防止水、土污染施污染
施工剩余的废弃物不能随意倾倒, 应按照管理规定运送到指定倾倒场地。不得在饮水处处理施工机械和化学药品等，应设置隔油池或者沉淀池，防止施工期间的生产和生活废水直接倒入。施工当中的搅拌废水、磨石废水等如果经过处理符合排放标准，则可以排入城市管道。存放施工现场的油料的仓库，必须经过防渗处理，防止油料出现跑、漏等现象，从而造成环境污染。
2.3.4加强回收处置和重复利用
对建筑产生的垃圾，可以进行分类处理，像塑料桶、盒子、编织袋等都可以作为再生资源回收利用。在搅拌混凝土的地方，建立好蓄水池、集水井等，废水经过一些处理可以用来冲刷或者再利用。在一些大型的施工场地，可以在厕所附近建立处理垃圾、粪便的沼气池，不仅消除了污染，还能够降低用工成本，节约能源。
2.3.5防止装修、装饰对环境的影响
对施工进出场得装饰材料要进行严格的检查，严禁有害物质超标的材料进入施工现场，尽量采用无污染施工工艺。例如基体与板材连接的方式可以由胶结改为钉接来固定。
3建筑工程项目环境管理的发展趋势
3.1环境管理的必要性
随着现在科技的飞速发展，经济的进步，人类创造出了前所未有的高科技文明，但是也伴随着一系列的环境问题，如大气污染、生态破坏等。经济的飞速发展是建立在环境破坏的基础上的，在残酷的现实面前，人们意识到了开发自然资源需要尊重自然界得客观规律。环境与发展齐步，走保护环境的可持续发展道路已经成为了人们的共识。因此，为了更好的减少环境污染，保护环境不被破坏，让建筑施工的经济和环境能够协调发展，就必须对建筑项目施工实行环境管理。
3.2环境管理的发展
随着移动学习的动态发展，目前主要的移动学习从技术应用的角度分可分为两大类:在线移动学习模式与存储移动学习模式。在线移动学习模式主要借助于移动网络，可以随时随地访问互联网上的教育资源。这种资源访问的形式是受移动设备与移动通信网之间以及移动通信网与互联网之间的通信协议制约的。目前，移动通信协议主要有两种形式:一种是面向短信息的，另一种是面向连接的(实现实时通信)。因而目前的在线移动学习模式又可以分成两种子模式:基于短信息的在线移动学习和基于连接的在线移动学习。基于短信息的在线移动学习具有使用费低、设备普遍支持等诸多优点，但其只适用于通信数据少、可用简单文字描述的学习活动和学习服务。基于连接的在线移动学习可以利用移动学习终端，经过电信网关直接访问教学服务器，进行浏览、查询和实时交互，类似于普通的互联网用户，主要应用于表达丰富信息，使用图像、声音、动画等多媒体信息的学习活动和实时交互。目前，国内外已推出WAP、GPRS、3G、无线局域网等多种基于连接的数据服务业务。随着智能手机和手机操作系统的普及与日渐成熟，3G通信服务业务的推出和广泛使用，将使移动学习在方便性以及服务质量上都发生空前变化，教学活动将不受时间、空间和地域的限制，并确保高品质。这种移动学习实现模式的发展将不断发生着转变。
二、移动教学在建筑工程技术专业的建设
移动学习是一种技术特征鲜明的学习方式和技术。其中，无线通信技术是解决移动学习通信的要素;软件技术是保证移动学习能够进行的必要条件;建模工具的正确选择为移动学习内容的开发奠定了坚实的基础。基于以上条件，以建筑工程技术专业中“建筑工程计量与计价”课程为例，笔者主要构建在无线网络环境下微信平台与网盘相结合的移动教学系统的开发与应用。系统功能模块主要有教师与学生功能模块、提醒与讨论空间模块、资料下载模块。
1．教师与学生功能模块。
此模块主要实现方式为微信公众平台，实现动态化、公开化、形式多样化、自动回复化特点。动态化表现为每天可1－5条或更多信息，其内容可涉及教学各个方面，并且每天更新，实现时时动态，例如，“建筑工程常规做法及估算价格”，“如何做好公路工程计量”，“造价算量顺口溜”等。公开化表现为其展现的内容不仅可以是在校学生，社会上任何人如果想对此方向学习，只要加入“关注”即可接收信息，方便易懂。形式多样化表现为其内容形式可以以文字形式表示，也可以其他更具直观性的方式，如图片、视频等。自动回复化表现在学生(或读者)可以回复提示文字或数字，系统自动回复已设定好的内容解答。例如“回复数字1，查看习题1答案”，回复后即会出现答案或答案的链接网址。基于以上优点，可完全实现知识的表达与学习，但它还有一些缺点与不足。微信公众平台上的新信息没有声音提醒功能，如果有新信息时怎样提醒?如果学生有系统自动回复以外的问题怎样解答?如果要展现的教学内容过大，而在公众平台上无法上传时怎么办?针对以上问题笔者提出讨论空间和资料下载两大模块。
2．提醒与讨论空间模块。
新信息的提醒功能及学生有疑问需要教师解答或学生间的讨论功能，都可以通过此模块来实现。具体表现为在微信中建立微信群，由群主(或管理员)维持秩序，并将公众平台的信息和信息提醒同时;对群讨论问题可有针对性地进行。讨论形式亦可多样化，如文字、语音、图片、视频等。
3．资料下载模块。
当资料过大在公众平台上无法上传时，课程内容的各类学习资源，可以通过多种移动学习模式来实现。在该模块中，学生可以通过两种方式和系统进行交互。一种是通过移动终端进行移动学习，一种是通过连接互联网的计算机或笔记本等进行在线学习。例如，建筑工程技术课程的核心内容、最新规范等，我们将提供文档、PDF文件、课程录音、课程录像等多种媒体格式、适合多种移动终端的学习资源，满足学习者不同的学习需求和学习习惯。可以在微信公众平台上给出链接，学习者通过链接下载到自己的移动终端上，手机、电脑、iPad等均可，当他们在教室外面、公共汽车等地方时，都可以通过移动终端来浏览这些教学文档、图片序列、音视频教程等，充分享受移动学习的便捷与方便，而且不需要承担高昂的移动通信费用。
三、应用结果
按计划在建筑工程技术学院2012级学生教学中开展教学，覆盖学生100人以上。项目最终研究成果，对移动教学的应用和开展，具有一定的参考价值和指导意义。
1．实施前
学生对移动学习了解很少，但他们愿意参与这种学习方式。
2．在整个实施过程中
学生更多喜欢的移动学习途径是通过下载学习文档到手机、电脑上进行学习，而且音/视频资源、图片更受欢迎。
3．实施后
学生对移动学习的学习效果普遍认可，大多数学生认为移动学习是课堂教学有益的补充，87%的学生认为移动学习帮助他们获得了更好的成绩。其原因主要有以下三个方面:一是学习者对移动学习还是很好奇，对其形式的追求要高于内涵，因此，移动学习方式更好地激发了学习者学习的积极性。二是学生可以通过微信公众获得更加丰富的学习内容，可以获得课堂以外的知识更加深刻地理解课程知识。三是学生在群内讨论非常积极，可利用闲散时间，随时随地，随需学习，受到学生的普遍欢迎。
四、结语
关键词：建筑工程；室内环境监测；问题；对策
中图分类号：TU198文献标识码： A
引言
改革开放以来，人们的生活水平有了极大提高，生活质量也在明显改善。由于室内环境已经成为现代人工作生活的主要场所，因此如何提高室内环境质量日益受到当代人的重视。建筑工程室内环境检测是工程验收的重要环节，有利于保持室内环境的安全健康，更好地达到小康社会的标准。
一、室内环境检测的重要性
如今，随着经济的飞速发展，建筑行业也在突飞猛进，人们选择室内装修的建材、家具也日益琳琅满目，殊不知，许多隐患也潜伏在内。这些多样化的装修材料会释放出大量的有害物质和污染物，虽然人的肉眼看不到，但它们的释放物却不仅会降低室内生活的环境质量，还会对人们的身体造成意想不到的伤害。21世纪的今天，室内已经成为大多数人工作生活的场所，对于老人、婴儿来说，每天甚至有高达95%的时间要在室内度过，因此，进行室内环境检测，保持室内空气质量良好是相当有必要的。
室内空气质量检测是一个新兴的行业，它可以针对室内装饰装修和家具添置引起的环境污染超标情况进行分析，具有绝对的法律效力，根据检测结果，我们可以有针对性地采取不同的防控措施。如今的室内空气污染物来源多样，浓度也较低，因此对人体的危害一般都是长期和慢性的，不易被发现。而且，现代人在室内装修污染防治方面也存在某些误区，像刚装修的房子通风后马上居住，这是不正确的，甲醛、苯等有毒气体在正常的通风状态下无法完全清除，市场上买的空气清新剂等也是治标不治本，长期处于这种无色无味的毒气当中，对人体健康是一种潜在的长期危害。
二、室内环境监测工作中存在的问题
1、对室内环境污染认识误区致使室内环境监测工作缺位严重
首先，环境保护主管部门对室内环境质量的监督管理有认识上的误区，未将室内环境质量监测纳入环境监测管理中,甚至没有开展该项工作。其次，相关已颁发的法律法规存在政出多门现象，执法主体不明确、法规职责和定位模糊、权力和责任脱节，造成多个主管部门争抢推诿的不良现象，使室内环境监测工作缺位严重。
2、对室内环境污染的危害认识不够
有些污染物在人体中作用时间很长，可能几年都没有表现出来，人们对室内环境污染危害不够重视。然而室内环境污染的对人体健康的危害日益加重，据统计，我国由于室内环境污染引起的死亡人数达11.0万人/年，急诊人数更高达430万人次/年。但是目前国内并未对此进行深入研讨，未正确认识室内环境污染的危险因素，给室内环境污染对人体的危害埋下隐患。
3、室内环境治理市场监管不够
室内环境污染主要来自建筑装修材料,目前虽然我国对装饰材料的有害物质有相关的管理控制规范，但有关管理部门对建筑装饰材料市场的监管不够严格，市场上充斥着各类良莠不齐的装饰装修材料，致使因装修导致的室内环境污染严重。
4、生物性污染
所谓的生物性污染，主要是指污染物来源是家庭饲养的宠物，如花鸟虫鱼和猫狗兔鼠等，也包括细菌、真菌、花粉、病毒、生物体有机成分等。这些花鸟虫鱼和猫狗宠物自身一般都会携带一些寄生虫、毛屑或病毒，人体在接触过程中会被无意中传播到，有可能诱发人体疾病。同时人体在新陈代谢时也会通过汗液、尿液等将污染物排向室内空间，带来二氧化碳、丙酮和病原微生物等。
三、加强室内环境监测的策略
1、建立质量保证体系,以便理清各关键要素的相互关系
总体而言，可以分为检测基础质量保证、检测过程质量保证和质量抱怨处理三项内容。究其检测基础质量保证而言，主要是对人员培训、仪器检定、环境达标和技术有效予以分析；究其检测过程质量保证而言，主要是进行样品处理、检测、检测结果处理和编制审核报告；究其质量抱怨处理而言，主要是针对客户抱怨予以相应满意处理。
2、加强仪器设备及检测环境的控制
在实际进行检测操作之前，检测人员应该认真对检测仪器和设备进行检查和校验，在确定仪器的技术性良好、灵敏度符合规范标准之后再开始正式的检测工作。在检测工作结束后，还要再次进行检查，确保仪器设备完好无损，然后进行妥善保管。此外，检测人员还要对检测环境进行有效控制，确保气压、气温和湿度都满足要求，这些操作都有利于提高检测结果的精准度。
3、进一步规范室内环境监测及治理市场
由建筑施工管理、技术质量监督、计量认证、环境保护管理、工商管理等部门联合起来，制定统一规范的从事室内监测服务机构的准入标准，严把准入门槛。与室内环境监管行业机构共同制定室内环境监测人员从业资格规范，相关监测人员要持证上岗。同时对室内污染监测和治理公司进行考核，公布考核结果，并向社会推介具备相应资质能力的优秀室内环境监测机构，和诚信可靠的室内环境污染治理机构，将没有资质、能力不足、存在恶意欺骗客户的机构进行剔除出市场，以保护公众的权益和安全。
4、对检测结果进行实验室内部和外部的技术监控
对于实验室内部技术监控而言，监控方法一般有质控图、使用有证标准物质进行定期校核、不同方法比对检验、同一人或不同人员对同一样品进行平行试验、对留样进行再检测；对于实验室外部技术监控而言，监控方法一般有参与CNAL委员会组织的能力验证实验、参与国内外权威检测机构的技术交流比对、参与实验室间的再现性比对。
5、不断完善质量管理体系文件
在一定的时代条件下，所制定的质量管理体系文件只能满足当时的室内环境条件，随着新型建筑材料和建筑设计理念等的发展，质量管理体系文件也必然会发生相应的改进与完善。这样，通过实行动态管理和加强文件的操作性与实用性，文件就能与室内环境检测相适宜。另外，室内空气检测需要做好每个过程的原始记录，特别是对于测试数据和不合格检测台帐要予以高度重视，并通过建立现场采样规程及实验室安全操作规程来完善质量管理体系文件。
6、做好室内建筑节能材料检测
一是在热源(冷源)处直接测取采暖耗煤量指标(耗电量指标)，然后求出建筑物的耗热量指标(耗冷量指标)，此法称为热(冷)源法。二是在建筑物处，直接测取建筑物的耗热量指标(耗冷量指标)，然后求出采暖耗煤量指标(耗电量指标)，此法称为建筑热工法。另外，还有现场测试的热流计法与热箱法及非接触的红外热像技术，主要是对于室内热环境进行室内平均温度测试，维护结构热工性能进行主体部位传热系数和热桥部位内表面温度进行测试，维护结构密封性能进行测试。不过在建筑节能材料检测的过程中，需要注意对导热系数检测的影响因素，予以控制。而在没有配置显示恒定压紧力装置的条件下，检测结果误差的可能性必然会存在。因此，在实际试验温度和压力下测量试件厚度，以便减小误差。
结束语
在室内环境检测实验室质量管理体系建立时，领导要予以高度重视，体系文件要制定规范，实验室机构要合理设置；而在检测实验室质量管理体系的运行过程之中，全体员工必须积极参与，工作程序必须一丝不苟执行，质量监督必须充分履行职权，内审工作必须实事求是，各方信息交流渠道必须保持畅通，质量管理体系考核机制必须有效建立。同时，室内建筑节能材料检测方法也要高度重视，以便通过建筑节能材料的合理选取来实现清洁生产目标。
参考文献
