时间：2022-05-22 17:30:28
序论：在您撰写安全教育整顿个人总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
遵章守纪靠平时点滴养成
唯物辩证法中的质量互变规律告诉我们，量变和质变是辨证的统一。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
在基层工区或班组，往往有些人因自身在安全工作中未发生过事故而产生了麻痹自满情绪。他们总认为，只要我不出事，平时松懈一点没关系。因此，对安全教育不够重视，提高安全意识便无从谈起。操作时不能认真谨慎，甚至对一些违章现象也持无所谓态度。殊不知，安全意识差便是违章的引子，而违章即是事故的前奏。一个人如果没有随时警惕的安全意识，干起工作再粗心马虎无所谓，那么不客气地讲，他是在为发生事故作积累，这种人出事是肯定的只是时间早晚的问题。
俗话说，小洞不补，大洞吃苦。平时不注意，出事后悔迟。我们应该懂得从量变到质变的道理，平时从多方面提高安全意识，并从一点一滴注意养成遵章守经的好习惯，这样才能打牢安全工作的基础，在安全工作上取得优良成绩。
抓安全也要透过现象看本质
任何事物的本质都要通过现象表现出来；任何现象又都是本质某一方面的表现。本质是现象的根据，现象是本质的表现。做任何工作都必须透过现象把握本质。电力生产安全工作当然也不例外。
以各供电单位的春季预试为例。工前动员、各班组或个人写决心书、工作现场悬挂安全标语等，无疑这些做法都是正确的，也从某些方面表现了对安全的重视。但只满足这些表面现象肯定是不行的。与这些象比较而言，整个预试过程中的遵章守制才是本质的环节。如工作票填写正确与否，操作的顺序、步骤、方法正确否，高空作业人员的安全带、监护人落实没有等等。如果我们只满足于现象而忽略了本质的，安全就没有保证。又如各单位的安全日活动，同是坐下来学习，而有的只是走过场摆样子，有的则是吸取史弟单位教训，认真联系实际，真正找出本单位的隐患和问题。评价一个单位的安全日活动，不能只看其是否坐下来学习这一现象，而应看是否解决问题有实际效果这一本质。
如果平时加以注意，我们还可以从一些人工作中的马虎、麻痹现象，发现其缺乏责任心并危及安全的本质；从某些人蛮干、盲从的现象，发现其实际上是业务知识差，不懂技术的本质；从一些人安全教育坐不住，学习安全规程厌倦的现象，发现其对安全的自满和懈怠情绪。总之，抓安全要把握本质而不被表面现象所迷惑。
偶然中隐藏着必然
恩格斯说：“被断定为必然的东西，是由纯粹的偶然性构成的，而所谓偶然的东西，是一种有必然藏在里面的形式”。必然性和偶然性也属唯物辩证法的基本范畴，研究并掌握这二者关系，对搞好电力安全生产具有重要意义。
回顾系统内曾经发生过的某些事故，发现其中竟有一些意想不到的起因：一只老鼠咬断保护电缆，致使保护失灵，进而酿成事故；一条风筝线造成输电线路短路、停电；一只金属质的编织袋被大风吹上高压导线，进而引发一次电网事故；在施工、检修或操作中，鬼使神差地爬错杆塔或走错间隔而带来人身事故……上述种种，看来皆因偶然因素所致，但又与必然性有着割不断的联系。
《辩证唯物主义》教材中说，在事物发展进程中，偶然性和必然性可相互转化。这种转化有两种情形：“一种是对于前一过程是偶然性的东西，对于后一过程就可能转化为必然性。”“另一种是在大的范围内是偶然性的东西，在小的范围内可能变成了必然性。”犹如老鼠跑进电缆沟(前一过程)属偶然，但它咬断保护电缆(后一过程)，殃及安全就是必然的了。一只金属质的编织袋若在旷野(大范围)哪怕被风吹得乱飞乱舞，也不会引发什么后果，但如其衩吹起的位置正在供电设备之下，危及安全就是必然的了。
我们的各级领导、管理人员及一线工人，都应该明白偶然性与必然性的关系，对身边的一些偶然现象也应引起关注。如各变电站预防小动物害的问题，多年来早已列入规定和措施。供电设备周围，应按规定杜绝违章建筑、植树，并清除杂物。对于运行值班人员偶然出现的情绪异常或波动，应及时查清原因，做好工作或采取措施，以避免其操作时精力不集中而发生差错或事故。
利用因果关系原理抓安全
引起一定现象的现象是原因，由于原因的作用而产生的现象是结果；原因和结果互相区别又互相作用，并在一定条件下互相转化。唯物辩证法关于因果联系的原理，有利于指导电力安全生产工作。
利用因果关系原理抓安全，在实际工作中主要有两方面的内容。一是注意总结取得成绩和发生问题的原因；二是及时分析某些现象可能引起的后果，进而努力消除可能引起不良后果的原因。
电力行业的安全工作多年来已形成了一整套、成系列的规程制度，这些都是历代人的经验总结。各单位还都有适合自己的具体经验。随着科学技术的发展和新设备的应用，毫无疑问，我们应该不断总结新的经验，使安全工作更有保证。同样，对所发生问题和错误的原因也要认真总结，对事故的“三不放过”原则即是。只有找准原因，认真吸取教训，才能保证未来的安全。事实上，可能引起不良后果的不安全因素有很多，如员工的安全意识不强；缺乏责任心和责任感；纪律松弛作风散漫；思想不集中及马大哈的坏习惯；业务技术不过硬等等。重要的是，我们要善于观察和发现这些现象，并从中预测可能会引起何种不良后果，进而分别采取有效措施，将这些可能引起不良后果的原因和现象一一消除。尽管在实际中这是一件说起容易做来难的事，但这是因果关系原理教给我们的一种正确的思想方法和工作方法，必须坚持。
抓安全应有的放矢求实效
物质世界是普遍联系和永恒发展的，唯物辩证法要求坚持从联系和发展的观点全面地观察事物和处理问题，也就是要求一切以时间、地点和条件为转移。就是具体问题具体分析。列宁曾一再强调，这是“最本质的东西”、“活的灵魂”。
电力企业安全工作是个庞大的综合工程。它涉及到思想认识、作风纪律、业务技术、规章制度、管理、设备等若干方面的问题。不分轻重缓急的眉毛胡子一把抓，就会影响实际效果。在安全工作上作到具体问题具体分析，应注意两个方面。一是要从实际出发，明确不同时期的工作重点，增强每项工作的针对性。如在一年之初或某项大的工作开始前，先进行思想教育和动员，统一思想，提高认识，往往能收到事半功倍的效果。又如对不同人因人施教。鼓励新员工提高自信，操作时镇定有序；提醒老工人防止松懈麻痹情绪。还有要认真分析本单位不同时期的薄弱环节，技术原因的问题加强培训；设备原因的问题在维护检修上下工夫；管理上有漏洞就在管理上加强和改进。二是通过辨证分析，做好转化、引导和预见性的超前工作。例如安全形势好时，容易产生麻痹松懈情绪，这其中就孕着不安全因素。而发生事故后，如能认真总结经验教训，采取改进措施，就会向着安全方向转化。我们的责任是，创造条件，加强引导，促进不安全因素向安全因素转化，防止安全因素向不安全因素转化。还要通过认真分析，预测未来安全形势的发展趋势，超前做好各方面的应对工作。
把安全教育搞活
唯物辩证法告诉我们，内容决定形式，但形式对内容又具有反作用。当形式适合于内容时，它保护内容并推动内容发展，反之亦然，进行安全教育，抓安全工作的形式或方法有百种千种，这里所说的“搞活”，是指一要形式多样有吸引力，二要针对性强讲实效。
单说安全教育，开会动员是教育；召开不同类型的座谈会、对话会也是教育；组织学习兄弟单位事故的通报，回顾本单位的事故教训，请老职工或曾发生事故的当事人现身说法也是教育。又如为了提高对安全规程的认识和理解，既可以通过上课的方式，也可以运用知识竞赛和测验的方法，还可以举办专题研讨会或一事一议。根据需要选择多样方式，各有特点，这样可避免受教育者因形式单一而产生的厌倦情绪，因而能增强教育活动的吸引力和实际效果。
一、迅速批示文件，贯彻落实文件精神，同时有针对性的以走访形式传达文件和会议精神
1．接到县府办《关于认真抓好煤矿停产整顿相关政策及法律法规宣传贯彻的紧急通知》（平府办函[2005]52号）的文件后，我局领导非常重视，刘雪方局长立即作出批示：“相关文件复印发至局属各部门和基层单位进行学习，积极配合政府做好煤矿停产整顿工作。”其他局领导也对如何做好煤矿停产整治宣贯工作提出了要求和指示精神。要求各单位、各部门要高度重视，认真吸取“8·7”兴宁市大兴煤矿透水事故教训，认清形势、明确任务和责任，认真组织，精心安排，采取多种形式进行宣传贯彻工作，采取一切有效措施，遏制事故的发生。同时，迅速把文件复印下发至局属各单位，由各单位负责宣传贯彻落实。
2．30日下午，局长刘雪方、副局长谢烈阳和办公室副主任刘坚堂一行三人驱车前往煤矿停产整顿的重点石正镇检查工作，详细了解安全生产整治落实情况，并在石正供电营业所召集了110千伏石正变电站、35千伏上丰变电站和石正供电营业所的负责人、技术骨干和部分职工召开了专门工作会议，会上刘局首先传达了上午在县招待所召开的全县煤矿停产整顿工作会议情况及上级有关文件精神，会议听取了各单位负责人对煤矿停产整顿有关供电问题的情况汇报，刘局对各单位前一阶段狠抓安全隐患排查和专项整治工作取得的成绩作了肯定，要求大家要吸取经验教训，强化安全意识，认清当前形势，明确职责，配合县委县政府在抓好煤矿安全生产的整治工作。
二、召开局中层以上干部会议，总结第一阶段工作并全面部署煤矿停产整顿下一步工作
8月31上午，在局四楼会议室召开了煤矿停产整治工作专门会议，局领导及中层以上干部等60多人参加了会议。
1．总结第一阶段工作。会议通报了我局自开展煤矿停产整顿工作以来所取得的成绩，刘局指出前一阶段，我局根据上级有关文件会议精神，结合我局实际，成立了煤矿停产整顿领导小组，并制定了相关实施方案，明确了整治主题、目标、重点、步骤及措施，明确了工作人员和工作责任，并坚决按上级的统一部署，密切配合县委县政府及相关职能部门，联动出击，全力开展煤矿停产整治工作并取得了初步成效。
2．全面部署煤矿停产整顿下一步工作。会议接着传达了全县煤矿停产整顿的工作情况、《关于认真抓好煤矿停产整顿相关政策及法律法规宣传贯彻的紧急通知》(平府办函[2005]52号)、《转发市府办转发省政府办公厅关于我省煤矿停产整顿第一阶段情况及下一步工作意见的通知的通知》(平府办发[2005]39号)、《平远县煤矿停产整顿工作宣传提纲》等上级相关文件会议精神及梅州供电局时蕴伟局长对各县供电局如何做好煤矿停产整治工作提出的要求和批示精神，要求大家认清当前形势，切实按上级有关指示精神做好下一步工作，确保煤矿停产整顿工作顺利开展。
要求：一是各单位负责人回去后要认真组织本单位全体干部职工学习国家、省、市、县煤矿停产整顿有关文件精神，及相关政策和法律法规。认真学习领会，充分认识到煤矿整治宣贯工作是一项政治任务，要利用各种媒介传播工具，宣传煤矿停产整顿相关政策、法律法规及《条例》、《治安管理处罚条例》等，突出安全宣传教育覆盖面，要使安全教育触动每一个人，让每一个人都动起来，确保每一名职工都能受教育，不能有空档和缺漏。同时要明确自己所肩负的职责，切实做到加强领导，各司其职，到职到位。让广大干部职工认识到整治的目的和意义，严禁杜绝上访，同时要求广大干部职工做好周围的人和亲朋好友及矿主的思想工作，讲清楚煤矿停产整顿的必要性和法律依据，认真做好宣传解释和疏导工作，说服他们要顾全大局，积极配合整治工作，不要有过激行为，不要参与上访，切实维护社会稳定。
二是继续强化安监队伍建设，进一步完善各种管理制度，狠抓安监人员的教育、考核和奖惩，加强队伍内部的管理，切实加强监督检查和安全执法力度。对于政府明确要拆毁的矿井，必须坚决配合政府将电力设施永久拆除。
三是对于目前煤矿的停产整顿，要每天准时、准确抄核所辖矿区的电量，并将所抄电量上报工作小组办公室，如发现生产电量异常必须马上向局工作领导小组和当地政府汇报，并采取相应的措施。
四是今后凡属矿山开采用电，要规范报装程序，要求用电客户提供齐全的证照，并将证照复印件备案，切实加强采矿企业用电安全管理工作。
一、迅速批示文件，贯彻落实文件精神，同时有针对性的以走访形式传达文件和会议精神
1．接到县府办《关于认真抓好煤矿停产整顿相关政策及法律法规宣传贯彻的紧急通知》（平府办函[2005]52号）的文件后，我局领导非常重视，刘雪方局长立即作出批示：“相关文件复印发至局属各部门和基层单位进行学习，积极配合政府做好煤矿停产整顿工作。”其他局领导也对如何做好煤矿停产整治宣贯工作提出了要求和指示精神。要求各单位、各部门要高度重视，认真吸取“8·7”兴宁市大兴煤矿透水事故教训，认清形势、明确任务和责任，认真组织，精心安排，采取多种形式进行宣传贯彻工作，采取一切有效措施，遏制事故的发生。同时，迅速把文件复印下发至局属各单位，由各单位负责宣传贯彻落实。
2．30日下午，局长刘雪方、副局长谢烈阳和办公室副主任刘坚堂一行三人驱车前往煤矿停产整顿的重点石正镇检查工作，详细了解安全生产整治落实情况，并在石正供电营业所召集了110千伏石正变电站、35千伏上丰变电站和石正供电营业所的负责人、技术骨干和部分职工召开了专门工作会议，会上刘局首先传达了上午在县招待所召开的全县煤矿停产整顿工作会议情况及上级有关文件精神，会议听取了各单位负责人对煤矿停产整顿有关供电问题的情况汇报，刘局对各单位前一阶段狠抓安全隐患排查和专项整治工作取得的成绩作了肯定，要求大家要吸取经验教训，强化安全意识，认清当前形势，明确职责，配合县委县政府在抓好煤矿安全生产的整治工作。
二、召开局中层以上干部会议，总结第一阶段工作并全面部署煤矿停产整顿下一步工作
8月31上午，在局四楼会议室召开了煤矿停产整治工作专门会议，局领导及中层以上干部等60多人参加了会议。
1．总结第一阶段工作。会议通报了我局自开展煤矿停产整顿工作以来所取得的成绩，刘局指出前一阶段，我局根据上级有关文件会议精神，结合我局实际，成立了煤矿停产整顿领导小组，并制定了相关实施方案，明确了整治主题、目标、重点、步骤及措施，明确了工作人员和工作责任，并坚决按上级的统一部署，密切配合县委县政府及相关职能部门，联动出击，全力开展煤矿停产整治工作并取得了初步成效。
2．全面部署煤矿停产整顿下一步工作。会议接着传达了全县煤矿停产整顿的工作情况、《关于认真抓好煤矿停产整顿相关政策及法律法规宣传贯彻的紧急通知》(平府办函[2005]52号)、《转发市府办转发省政府办公厅关于我省煤矿停产整顿第一阶段情况及下一步工作意见的通知的通知》(平府办发[2005]39号)、《平远县煤矿停产整顿工作宣传提纲》等上级相关文件会议精神及梅州供电局时蕴伟局长对各县供电局如何做好煤矿停产整治工作提出的要求和批示精神，要求大家认清当前形势，切实按上级有关指示精神做好下一步工作，确保煤矿停产整顿工作顺利开展。
要求：一是各单位负责人回去后要认真组织本单位全体干部职工学习国家、省、市、县煤矿停产整顿有关文件精神，及相关政策和法律法规。认真学习领会，充分认识到煤矿整治宣贯工作是一项政治任务，要利用各种媒介传播工具，宣传煤矿停产整顿相关政策、法律法规及《条例》、《治安管理处罚条例》等，突出安全宣传教育覆盖面，要使安全教育触动每一个人，让每一个人都动起来，确保每一名职工都能受教育，不能有空档和缺漏。同时要明确自己所肩负的职责，切实做到加强领导，各司其职，到职到位。让广大干部职工认识到整治的目的和意义，严禁杜绝上访，同时要求广大干部职工做好周围的人和亲朋好友及矿主的思想工作，讲清楚煤矿停产整顿的必要性和法律依据，认真做好宣传解释和疏导工作，说服他们要顾全大局，积极配合整治工作，不要有过激行为，不要参与上访，切实维护社会稳定。
二是继续强化安监队伍建设，进一步完善各种管理制度，狠抓安监人员的教育、考核和奖惩，加强队伍内部的管理，切实加强监督检查和安全执法力度。对于政府明确要拆毁的矿井，必须坚决配合政府将电力设施永久拆除。
三是对于目前煤矿的停产整顿，要每天准时、准确抄核所辖矿区的电量，并将所抄电量上报工作小组办公室，如发现生产电量异常必须马上向局工作领导小组和当地政府汇报，并采取相应的措施。
四是今后凡属矿山开采用电，要规范报装程序，要求用电客户提供齐全的证照，并将证照复印件备案，切实加强采矿企业用电安全管理工作。
一、指导思想
以“*”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，依据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规及相关政策，对非法办园、审批不严、管理不规范、安全问题突出等问题全面开展清理整顿工作，使民办学前教育机构规范办学，健康发展。
二、清理整顿范围和内容
（一）清理整顿范围：全县各类民办学前教育机构。
（二）清理整顿内容：各民办学前教育机构的办园条件、设施安全、幼儿饮食卫生、车辆管理、收费和从业人员资质情况及教育教学等工作。
三、工作步骤
清理整顿工作从6月10日开始，至9月10日结束，分五个步骤进行。
（一）部署动员阶段(6月10日至6月15日)
成立清理整顿工作领导小组，召开领导小组成员会议，制定清理整顿工作方案，明确相关部门职责任务，营造清理整顿工作氛围。县清理整顿民办学前教育机构工作领导小组由县人民政府副县长**溶任组长，*县发改局、县民政局、县建设局、县*局、县工商局、县教育局和各乡镇人民政府分管领导为成员。领导小组办公室设在县教育局，由*同志兼任办公室主任。
（二）调查摸底阶段（6月15日至6月25日）
各乡镇、教育主管部门对辖区所有学前教育机构进行全面排查，掌握准确情况，登记造册。
（三）重新认定、审批登记阶段（6月26日至7月10日）。
对各类民办学前教育机构从办园条件、安全管理、饮食卫生、医疗保健、消防设施等方面逐项进行检查。对符合条件的学前教育机构要重新进行审查登记，颁发学前教育机构许可证，并进行公示。对不具备办园基本条件、存在安全隐患等问题的学前教育机构要限期整改。
（四）全面清理整顿阶段（7月11日至8月1日）。
对限期整改的民办学前教育机构进行检查，已符合基本办园要求，但未取得办学许可证的，按相关规定补办办学许可证。对责令整改已达期限，但仍不具备办园基本条件和不符合卫生安全相关规定的，予以取缔。
（五）规范管理阶段（8月1日至9月10日）
县教育局会同县民政局对辖区学前教育机构重新登记后，利用各种媒体向全社会进行公示。按照属地管理原则,建立民办学前教育机构管理长效机制，规范办园行为，进一步加强对民办学前教育机构的督导检查工作。
四、工作职责
县教育局：全面负责清理整顿工作的组织、协调和督促检查，具体做好学前教育机构的审批、登记注册及教育教学管理工作。
县卫生局：负责审查学前教育机构的卫生条件与资格，检查学前教育机构的卫生保健工作。
县发展和改革局：负责学前教育机构的收费审核工作。
县民政局：负责民办学前教育机构的登记与法人资格审定工作，并会同县教育局将合格的民办学前教育机构向社会公布。
县建设局：负责学前教育机构建筑物的安全检查、鉴定及新建建筑物的审批等工作。
县*局：负责学前教育机构的治安、园所安全教育指导、消防设施检查、交通安全检查等工作，配合相关部门对无证学前教育机构进行取缔。
县工商局：负责清查学前教育机构“三无”器械和玩具,配合相关部门对无证学前教育机构进行取缔。
乡镇人民政府:负责本辖区学前教育机构的摸底工作，全面掌握基本情况，对存在的安全隐患及办园情况进行分类、登记造册。妥善做好被取缔办园资格的学前教育机构在园幼儿安置及幼儿家长稳定工作,指导达到注册条件的学前教育机构进行登记注册，并做好长效管理工作。
五、工作要求
（一）提高认识，落实责任。
对学前教育机构开展清理整顿是规范学前教育机构管理，确保幼儿安全和身心健康，促进我县幼儿教育事业健康协调发展的重要举措。各乡镇及有关部门要高度重视，明确要求，落实责任，不走过场，确保清理整顿工作取得实效。
（二）严格审批程序,明确监管责任
坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，教育主管部门和各乡镇要按照国家有关法律法规规定，严格审批各类学前教育机构，要坚持“谁审批、谁管理、谁负责”的原则，切实加强对学前教育机构的监督管理，明确管理机构和人员，建立日常监督检查制度，未经审批许可，任何单位和个人不得新设学前教育机构。
（三）强化从业人员管理，提高从业人员素质
教育主管部门要根据有关规定，严格落实民办学前教育机构教职工资格准入制度，实行持证上岗，加强对民办学前教育机构教职工的日常教育管理与考核，淘汰不合格从业人员。要结合实际，认真开展对民办学前教育机构教职工的安全培训工作，切实提高民办学前教育机构从业人员的安全意识和安全管理水平。
（四）强化校车监管，避免事故发生
各乡镇、县政府有关部门要切实落实安全管理责任，定期对民办学前教育机构校车进行专项排查，严格检查校车车况和驾驶员资质，严禁租用拼装车、报废车和个人机动车接送幼儿，严禁聘用不合格驾驶员，严禁校车超载。使用校车的民办学前教育机构要建立教师跟车制度和收车验车制度。
（五）落实部门管理职责，开展联合执法行动
教育、*、卫生、工商、建设、发改、民政等部门要按照职责分工，依法履行对民办学前教育机构的管理职责，加强沟通与协调，开展联合执法行动，不断规范民办学前教育的办学行为。
按照县委和县教育局的统一安排部署，我校干部作风整顿从3月11起由学习阶段转为查找问题阶段。这一阶段开展的情况如何，是检验本次作风集中整顿能否取得实效的关键。为此，我校支部行政高度重视，在进一步加强学习教育的同时，联系学校工作和教职工的实际，紧紧围绕作风建设亟待解决的几大突出问题，深挖自身根源，深入剖析，广泛开展民主评议活动，取得了明显的效果。现将第二阶段工作开展情况作如下汇报：
一、召开转段会议，精心部署第二阶段工作
3月11日，学校校长＊＊分别支持召开了校行政会议和全体教师会议，全面总结了第一阶段工作，并传达了宣教党组[XX年]17号文件精神，并就我校干部作风整顿第二阶段工作做了详细的安排部署，拟定并下发了相关实施意见,使各项工作有章可循。
二、深入学习，办好学习专栏
在第一阶段学习有关干部作风整顿学习材料的基础上，学校又组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德行为准则》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》等有关法律法规的学习教育。学校干部作风领导小组集中调阅了教职工的学习笔记，并进行了签阅。通过检查，全体教职工学习认真，记录详细。在此基础上，学校还专门组办了干部作风整顿学习专栏，将每一位教职工的学习心得进行了张贴、公开。
三、深刻查找问题
学校要求每一位教职工围绕“六查”找差距：一查对人民群众的感情。重点查找是否关心学生，公平对待每一个学生，有无违反职业道德，体罚或变相体罚学生的行为；是否尊重家长、尊重社会群众，有无讽刺、挖苦、训斥家长的行为。二查工作态度和工作方法。重点检查爱岗敬业情况，是否坚持教学“六认真”，是否有教应付书、误人子弟现象，是否有工作不在状态，信心不坚定，思想不稳定的情况；三查纪律作风表现，重点检查遵纪守法情况。是否自觉遵守学校劳动纪律和工作制度，有无不按时作息，随意迟到、早退、旷课甚至教“跑跑书”的现象；四查违规经商办企业的问题。有无不安心教书，舍大家顾小家，成天忙于做生意、办企业的情况；六查教育“四乱”重点查找有无违规收费、从事有偿补课和家教、向学生或家长推销教辅资料、收受索要家长财物的行为；六查不安全不稳定的因素。重点检查安全教育是否落实，有无参加黄、赌、毒、邪和封建迷信活动的行为，是否在一言一行中有危害团结和学校稳定的因素等。为保障此项工作落到实处，学校采取自查、互查相结合，要求全体教职工对照上述六大方面进行自我检查，写出深刻的剖析材料，利用年级办公会议进行个人剖析材料交流。根据剖析情况，同年级教师相互检查、相互帮助查找问题，真正找到了每一位同志在实际工作和生活中存在的问题症结所在，每人写出了不低于XX字的剖析材料。
四、广泛接受社会监督
为激发全社会参与干部作风整顿工作的积极性，学校在校门口醒目位置悬挂了干部作风整顿意见箱，公布了监督举报电话：5645020 校长热线电话：5646156。与此同时，学校少先队于3月13日召开了班委干部会议，进行了任课教师工作满意度测评；各年级各班分别于3月14、15、16日召开了家长会议，发放了〈〈教师满意度测评表〉〉、〈〈教师教育教学改进意见征求表〉〉，家长对教师教育教学情况进行了测评，对教师的工作改进提出相关意见和建议；学校印发了〈〈教育满意度测评表〉〉，于3月22日发放到镇级各单位、各村委会，广泛征求社会对教育的评价和建议，接受社会监督。
五、反馈评议情况，审定剖析材料
针对意见征求和社会评议情况，学校将收到的相关信息认真进行梳理，专门召开了行政领导班子和教职工民主生活会，将有关意见和建议反馈给全体行政班子成员和每一位教职工。学校干部作风整顿领导小组办公室收集了每位教职工的剖析材料，逐一进行审核，对剖析不深刻，没有接触实际问题的坚决要求重新检查，确保了此项工作的严肃性，为开展第三阶段整改提高奠定了坚实基础。
学校食品安全工作方案【1】为进一步做好中小学校的食品安全工作，切实保障学校师生的身体健康和生命安全，根据市政府主要领导指示精神，决定在全市范围内开展中小学校食品安全专项整治工作，特制定本方案。
一、整治工作目标
本着对党的教育事业高度负责、对人民高度负责、对学生高度负责的精神，对全市每一所中小学校，采取拉网式集中整治的方式，排查学校食品安全隐患并进行整改，使全市中小学校校园食品安全状况有明显改善，集体用餐的卫生安全得到充分保证，保障青少年学生的身心健康和生命安全，确保全市中小学不发生重大食品安全事故。
二、整治范围
全市范围内的所有中小学校内的食堂、经营食品的商店、摊点。
三、组织分工
市、县(区)食安委办公室负责中小学校食品安全专项整治的方案制定、组织协调和工作指导。
市、县(区)教育局负责全市中小学校食堂和校园食品店经营者的管理工作，具体部署中小学校开展食品安全专项整治工作。
市、县(区)工商局负责中小学校校园食品店经营行为的监督管理工作，依法查处不具备市场主体资格的食品商店、摊点，打击制售假冒伪劣食品的行为。
市、县(区)卫生局负责对中小学校园内的食品生产经营单位(摊点)进行卫生监督检查，严肃查处无卫生许可证和健康证生产经营食品，以及制售假冒伪劣食品的违法行为。
四、整治措施
1、对学校商店、小卖部、摊点的整治。
检查其营业执照、卫生许可证、健康证等证照的持证情况，是否超范围经营;购进食品、食品原料、食品添加剂的索证索票情况及进货台帐;经营场所的卫生情况，卫生设施配备情况，销售、贮存食品用的器具卫生情况;有无假冒伪劣食品、三无食品和过期变质食品。对发现的问题，责令经营单位或个人进行整改;情节严重的，予以依法取缔。
2、对学校食堂的整治。
检查食堂卫生许可证、工作人员健康证等证照的持证情况;采购食品、食品原料、食品添加剂的索证索票情况及进货台帐;学校食堂的整体布局是否合理;卫生设施的配备情况，食堂内外环境卫生情况;食物清洗、加工、储藏、销售是否符合卫生要求;变质和过期食品是否得到及时清理;餐具的清洗、消毒、保洁是否符合卫生要求;洗涤剂、消毒剂、杀虫剂等有毒有害物质及工作人员生活用品的保管、摆放情况;学校自供饮用水源、购进的纯净水是否符合卫生和质量安全要求。对检查中发现的问题，责令食堂经营者限期整改;属承包经营且问题严重的，学校应取消其承包资格，改为自主经营或重新发包;食堂整体布局不合理的，学校应利用暑假时间进行必要的改造。
3、完善规章制度，建立长效管理机制。
检查各中小学校食品安全规章制度的建立和落实情况、食品卫生工作的日常管理情况。作为校园食品安全的第一责任人，各中小学校要建立和健全食品安全管理制度，建立食物中毒或其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，配备专职或兼职的食品卫生管理人员，不断强化食品安全日常管理工作;要切实加强对租赁学校房屋，从事食品生产经营行为的管理，与租房者签定正式合同，明确其食品安全责任，督促其健全食品购销台帐，落实索票索证制度;要求、督促学校食品生产经营单位自觉接受有关部门的监督检查;要加大食品安全宣传力度，建立经常性的宣传教育机制，大力宣传食品安全法律法规和有关常识，强化有关人员食品安全责任意识，增强广大师生消费信心和自我保护意识，构建健康、安全、和谐的校园环境。
教育行政主管部门要对各学校食品安全制度的落实情况，进行经常性的巡查和检查，坚决制止将学校食堂分散承包、多头承包，杜绝只承包不管理的现象;工商、卫生等监管责任部门，要密切配合，加大对学校食堂和校园内食品商店、小卖部的监管力度，进一步加强对学校周边饮食门店、商店、摊点的日常监管工作。
五、时间安排
全市中小学校食品安全专项整治工作分三个阶段进行:
第一阶段:准备阶段(6月29日-30日)。召开各有关部门参加的专项整治工作会议，并部署到各县区。各县区、各部门制定本地、本单位具体行动计划，抽调专人组成专项整治工作小组。
第二阶段:实施阶段(7月1日-15日)。
1、排查隐患阶段(7月1日-10日)。由各县区教育部门牵头，根据本辖区内整治工作任务量的大小，对相关部门抽调的工作人员进行合理分组，分配工作任务，按照方案要求，拉网式排查学校食品安全隐患，并提出整改意见。市教育局对各地中小学校整改工作进展情况适时组织检查。
2、落实整改阶段(7月11日-15日)。各中小学校根据整改意见，认真落实整改措施。县区、各部门对照整治工作目标，认真做好自查验收和阶段总结，并于7月15日前将专项整治工作阶段总结书面上报市食安办，市食安办汇总后报市政府。
第三阶段:督查阶段(8月25日-31日)。市食安办组织相关部门，于新学期开学前，对各地中小学整改措施落实情况进行督查，并对整治工作情况予以通报。
学校食品安全工作方案【2】为贯彻落实国务院食品安全委员会第三次全体会议和《国务院办公厅关于印发20xx年食品安全重点工作安排的通知》(〔20xx〕12号)精神和xx区人民政府、xx区教育局对学校食品安全工作各项部署，全面整治学校食品生产经营行为，切实保障广大师生身体健康和生命安全。根据xx区教育局20xx年8月24日《关于转发20xx年xx省食品安全重点工作实施方案的通知精神》，经研究，决定在全乡各学校开展专项食品安全管理工作整顿行动，特制定本方案。
一、提高认识，加强领导
学校食品安全关系广大师生身心健康，事关学校安全及社会和谐稳定。中心学校决定成立学校食品安全整顿工作领导小组;所属各校(园)也要成立食品安全整顿工作领导小组，并落实专人负责，采取科学有效的措施，确保学校食品安全。
食品安全管理工作整顿领导小组下设办公室，由xx同志兼任。
二、整顿范围
乡属各中小学(幼儿园)
三、整顿内容
完善监管制度，落实监管责任，建立监管长效机制，提升监督能力。着力构建广大师生共同参与的全方位食品安全教育网络体系，使学校的食品安全工作监督、防范意识进一步提升，师生食品安全意识得到提高，切实保障饮食安全和身体健康。
四、实施步骤
(一)部署阶段(x月xx日前)。各校结合工作实际，抓紧制定本校的具体工作措施，分解细化任务，明确工作要求，落实责任分工。各学校制定本单位专项整顿行动方案。乡中心学校制定本辖区专项整顿行动方案。
(二)落实阶段(6月1日12月10日)。按照本方案要求，逐项逐条抓好落实，做好督促检查。
(三)总结阶段(12月11日12月31日)。全面总结20xx年度食品安全重点工作开展情况和取得的成效，进行整顿行动总结，客观分析整顿成效，查找存在问题和制定整改措施。
五、工作措施
(一)加强学校食堂食品卫生安全监管，规范学校食堂和学校周围小商店、小摊点的经营行为。
1、认真贯彻落实学校食品安全相关法律法规。中学、幼儿园食堂要纳入食品监督行政管理部门的日常监管和学校食堂量化管理体系评价。
2、强化对学校食堂所需粮、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水产品等原材料的食品卫生安全管理，建立原料进货索证索票制度和食品原料、食品添加剂、餐厨垃圾处理、食品检验报告制度、食品进货查验记录制度，防止假冒伪劣食品进入校园，严禁使用非食用物质和滥用食用添加剂，确保食品安全、卫生、餐饮用具卫生安全达到规定标准。
(二)各校(园)要开展以预防食物中毒事故为重点的专项监督检查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突发事件的应急处理机制，健全食物中毒事故或其他食源性疾患的报告制度和学校食品安全责任追究制度，做好食品安全保障工作。
(三)加强对学校食堂环境卫生的管理。要求食堂内外环境要保持整洁，所有的餐具要陈列有序，学校食堂食品加工场所包括厨房、售卖间，应按要求配备防水、防潮、防蝇、防尘、冷藏、洗涤消毒、排烟装置等设施。
(四)学校要加强对校内小商店的管理，安排专人负责检查，严格落实食品索证索票制度并建立进货台帐，杜绝不合格食品进入校园。
(五)食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。用于保存食品的冷藏设备必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并严格按照操作规程加工和出售。
(六)加强对幼儿园、小学学生饮食安全知识的宣传、培训工作，强化学生饮食安全管理。
(七)在学校内开展食品安全专题宣传教育活动，进一步提高学校领导和师生的食品安全意识，切实树立学生健康安全第一的思想，提高学生自我保护意识。
六、工作要求
(一)提高认识，加强领导。各学校、幼儿园要重点落实校(园)长是第一责任人，分管校(园)长分工负责、专(兼)职食品安全管理人员具体工作责任制。各学校要召开专门会议，对食品安全整顿工作作出部署。要将食品安全整顿工作纳入重点工作目标，制定工作方案，明确工作目标和任务，抓好工作落实，要推动整顿工作扎实有序开展。
(二)严格考核，狠抓落实。各学校要把食品安全纳入年度目标考核，建立完善督查考核奖惩办法，加强对食品安全整顿工作的督查评估。对整顿工作重视不够、措施不力、食品安全问题长期得不到解决的，将予以通报批评并限期整改。
(三)强化督查问责，落实监管责任。各学校要严格依照学校食品安全相关法律法规，加大监管力度，落实责任制和责任追究制。同时，要加强沟通，凝聚合力，形成上下互通、横向联动、定责落实的工作机制，确保工作不走过场。
【关键词】班级管理 安全教育 班主任
班级是学校教育管理的基层单位，是学校组织的生命细胞，是学生健康成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展有着至关重要的作用。班主任是班级安全管理的第一责任人，是安全教育的主力军。可以说，学生安，教育就顺，班级宁，学校就定。班主任在班级安全教育管理中，要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤和脑勤。
一、勤于观察，用自己的慧眼为学生消除安全隐患
《中小学校岗位安全工作指导手册》（以下简称《手册》）中指出：班主任要保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。为保证落实《手册》要求，班主任要做到勤于观察，要经常性地对班级中每一位学生进行了解、观察，检查学生到校情况，包括有否缺席，到校时间是否正常等，仔细查看学生每天的精神和身体状态，发现问题第一时间与家长沟通、联系并及时上报学校，这不但关系学生的学业状况，更关乎背后的安全因素。某个周一的早上，班主任王老师照例到班级巡查，发现李阳同学还未到校。李阳是一位性格非常内向的学生，以往到校一直比较早。针对这种情况，王老师马上与家长取得联系，确认李阳已经离家上学，立刻向学校反映，学校与家长组织力量寻找，最后发现他在自己家五楼的休息平台上呆坐着，后经耐心询问得知，因为父母经常发生争吵，让他觉得活着没意思，有了想跳楼轻生的念头。就因为班主任王老师在日常的细心观察避免了一场悲剧的发生。
班主任除了在早上了解学生到校情况外，更要关注学生的活动情况。如课间一些学生玩“斗鸡”“飞镖”等有一定危险性的游戏，此时教师要引导学生“在合适的地方玩合适的游戏”“用正确的方法做正确的事”。为将观察的触角延伸到学生中间，可以设立班级安全委员，让班级安全委员协助班主任做好观察工作。班级安全委员可以发现平时教师不容易发现的安全隐患和事故苗头。
二、勤于训练，让日常的汗水替代伤心的泪水
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”技能的一招一式只有经过长年累月的正确积累，达到“自动化”程度，才能在危险来临时做到从容应对。
具体操作，一是抓管理基础，让教室成为安全港湾。教室是学生学习和活动的主要场所，但是教室空间相对封闭、狭小，如果桌椅凌乱，什物乱放，生性好动的学生处在其中，往往会衍生出许多安全隐患。因此笔者在班级中实施5S管理，有效地消除不安全因素，促进学生良好行为习惯的养成。5S管理内容包括整理、整顿、清扫、素养和安全。整理就是让学生把学习用品区分为必带物品和非必带物品，并清除后者，轻装上学，尤其是对违禁物品、管制刀具要严格检查；把教室内各类物品区分为必备品和非必备品，并清除后者，腾出空间。整顿就是对书包、课桌及教室内各类物品每天进行整顿，或长效定位，或用后复位，或使用前后检查等，如对齐课桌、清除走廊中的杂物，将自己座位上的凳子及时复位等，留出进出空间，减少出行障碍。清扫就是时刻关注教室内外的环境，发现有碍安全的现象及时清除，如发现饮水机周边有水迹及时擦干，地面上有油渍及时清除等，保持学习环境处于良好的状态。素养是将整理、整顿、清扫内化为每个人的自觉行为，从而全面提升每位学生的安全意识。安全就是关注、预防、杜绝、消除一切教室内外的不安全因素和现象，时时注意安全，刻刻不忘平安。班级5S管理，为班级管理提供一套标准程序模式，学生长期坚持能养成良好的活动习惯。
二是加强技能训练，发挥教室阵地作用。学生的安全意识和逃生技能需要经过长期严格的训练才能获得。汶川地震中“史上最牛中学”的奇迹告诉我们，日常应急逃生演练的重要性，而班级是应急演练的最基本单位，只有抓好班级的应急训练，才能保证整个学校演练的效果。教室是学生重要的学习、活动场所，同样是安全教育和逃生技能培养的基础阵地。班主任的工作不单单是组织学生参与学校组织的应急疏散演练，还要抓好日常的训练，每天的课间操就是训练的好机会，列队、行进等环节都要按应急疏散的要求进行。做好了平时的基础工作，达到应急演练良好效果就是水到渠成的事儿了。
三、善于教育，让知识成为保护生命的力量
对学生进行安全教育也是班主任的主要工作职责之一。班主任要适时适地开展一系列安全教育活动。一是常规教育和即时教育相结合。根据季节特点开展安全教育，如春夏交替时节，开展饮食卫生安全教育，夏季来临时，开展防溺水安全教育等，每月设定一个安全教育重点，作为安全工作行事历。当发现周边有安全事故发生后，及时开展即时教育，引导学生从鲜活的例子中吸取教训。
二是集中教育和因材施教相结合。除了面向全体学生开展的安全教育之外，安全教育也需要因材施教，为每一位学生量身定做，甚至“私人定制”。班主任要了解学生的家庭状况、出行方式、住址周边情况，建立学生安全档案。如上学途中要经过河塘水库的学生，就要对其着重强调防溺水教育，上学途中交通状况比较复杂的学生要注重对其展开交通安全教育。还要了解学生的个性特征，如有的学生喜欢在双休日期间结伴外出，就要有针对性地进行防止人身伤害等方面的教育。
三是有机渗透和专题教育相结合。安全教育需要时时、处处得到体现和重视，要与学科教学、日常活动有机结合起来，形成人人讲安全、事事想安全的良好局面。同时要开展专题教育，增加学生的活动体验，提升学生的安全意识。如笔者在班级中组织开展“知者有畏防溺水”“交通安全文明出行”等班队活动，通过观看、制作、表演等形式使学生在一定模拟场景中受到教育。另外，组织学生到消防大队、交警大队参加观摩学习，从活动体验中学习安全知识、掌握安全技能。
四、巧于提醒，让别人的教训成为自己的警示
班主任要善于通过巧妙的提醒来唤醒学生或家长头脑中已有的安全经验和安全意识，不断提高安全教育的实效性。
所谓巧妙提醒，一是提醒时机要巧：每天晨会期间的1分钟安全总结，每天放学前的1分钟安全提醒，每周放假前的5分钟安全教育，每次寒暑假前的30钟安全教育等，让安全提醒细水长流。
二是提醒方法要巧：安全教育要取得实效，家校联动非常重要。要让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。班主任与家长要合奏共舞，而与家长合奏共舞需要一个舞台，除了传统的家长会、家访等形式之外，还可以通过短信、微信、QQ等即时聊天工具，与家长做好联络工作。如将一些安全事故案例写上点评发在家长QQ群上，以便让家长引起关注，这种方式相比传统方式更加便捷和巧妙，会起到事半功倍的效果。
