时间：2022-09-20 14:36:15
序论：在您撰写五项管理督导工作计划时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一、教育督查工作的指导思想
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持求真务实、公平公正和针对性、实效性原则，力求通过督查评估对全区教育工作做出客观、真实、公正的评价，促进解决全区教育所面临的突出问题，尽快实现“农村教育求突破，城区教育上水平，队伍建设树形象，整体工作创一流”的工作目标，全力打造“薛城教育”名片，促进全区教育健康快速协调发展。
二、教育督查工作的范围
教育督查指对区局所属区直学校（幼儿园）、镇街教育办及所属学校（幼儿园）、民办学校（幼儿园）所进行的督导、检查、评估、验收等活动。
三、教育督查工作的重点
2009年着重做好对教育五项重点工作的督查：
一是队伍建设。重点督查三支队伍的建设，加强对校长、教育办主任和中层干部的履职考核，强化民主监督，注重工作政绩评价。
二是素质教育。重点督查素质教育推进工作，有效避免违反省规40条行为发生，维护好我区教育质量提升的良好环境。
三是教学管理。重点督查课堂教学效益年活动，深化教师专业发展，提高课堂教学效益。
四是农村学校内涵提升。重点督查“五美校园”创建工作，结合校舍改造、“三亮三改”、布局调整，确保三年内全区农村办学层次有较大提升。
五是安全稳定。巩固好安全稳定工作成果，维护好全区教育良好形象。
四、教育督查工作的形式和方法
教育督查采取定期督查和不定期抽查的形式进行。定期督查将依据区局制定的督查工作计划实施，提前下发督查细则，明确督查要求，并提前通知；不定期督查依据工作实际随时进行，不向被督查单位下发通知。
一是上级各类督查活动根据上级有关安排进行；二是教学常规检查由教研室单独安排；三是教育临时重点工作根据局主要领导安排进行；四是教育五项重点工作和教育其它督查活动全部归口督导室统一安排，年初统一制定并印发督查计划。
教育定期督查工作要明确分工，明确责任股室和配合股室，报请分管领导同意，然后组织实施。部分不定期教育督查工作报请局主要领导批准后，由督导室负责实施。
五、教育督查工作的制度
一是继续坚持实行局党委成员和科级干部联系点制度。按照分管工作及联系单位，抓好工作推进；继续实行分管领导下的股室责任制。
二是建立工作实名通报制度。凡教育局对工作的通报，一律按检查情况，通报到具体单位，并下达整改通知。
三是强化过程考核和量化考核。2009年对全区教育系统岗位目标考核的方式注重过程考核，二分之一以上的指标直接使用过程考核结果，二分之一以上的股室不再参与年底统一组织的考核活动。
四是建立并完善问责制度。在对基层单位的检查和评比中，注重对评价指标的量化，并依据量化结果进行排队，凡两次工作评价结果末位的，由单位主要负责人向局党委写出书面说明。同时，在适当层面上进行问责。对教育局全年工作落实情况，实行分管领导责任下的股室问责。
一、督导考核的各项工作
1、为使各项工作忙而不乱，开学初既制定了本学期的长远计划，又对短期工作进行了周密安排，保证了督导考核的各项工作正常有序的进行。
2、为了更好地服务于教学工作，根据教学计划的不断调整而多次修订晚值班表，并做好本学期的出勤打卡的整理通报工作。
3、保质保量地完成各月的加班补助、课时、晚值班、坐班、出勤核算等各个项目，在工作中未出现过一次失误，较好地保证了教师的各类补助的按时发放。
4、完成了督导点评台考核方案的修订工作，有力地调动了各处室级部地点评积极性，通过点评起，推动了学校教育教学各项工作的进行。
本学期的点评几乎未出现未点评现象，并且各处室级部都想点子，想办法，尽量做到点评有特色，点评出效果，较好地推动了学校各项教育教学工作的进行。本学期共完成点评通报60余次，并且按学期初期点评方案进行成绩考核汇总，在学期末兑现奖励。
5、督导各处室完成了上学期的各项评优工作。
6、总结本学期在考核工作中存在的问题，针对问题提出改进意见，为进一步修订考订细则做准备：如《关于加班补助和临时工工资管理办法》、《关于进一步规范值班管理的补充规定》等。
7、做好本学期的督导迎查工作。根据潍坊市五项督导要求，制订了《青州六中督导自评工作机制》，成立了以校长为组长的督导评估领导小组，形成督导评估长效机制。
8、认真学习了潍坊市五项督导网络管理系统，并把一些网络系统的相关问题反馈到潍坊，得到了好评。
9、做好日常工作的考核以及出勤资料的保存等。
二、教育科研工作
本学期教科研工作任务繁重，既有国家级课题的材料准备，也有潍坊市级课题的结题，还有行动研究的成果总结，为了做好这一系列工作，学期初在制订督导考核计划时也一交考虑了教科研工作计划。虽然教科研不是主要内容，但由于事关学校荣誉，不管怎么样都要尽心尽力地完成。
1、学期初召开了小课题研究开题会议，中期召开了小课题研究推进会，学期末有三项小课题申请结题。
2、召开行动研究项目组成员会议，并准备了行动研究成果《反思与提升》、《行动研究总结报告》，形成了完备的研究成果。
3、为了更好地推动学校的整体行动研究，成立课堂教学攻关小组，建立网络教研论坛，并定期开展活动。
4、完成潍坊市“十一五”规划课题《有效促进教师专业发展的行动研究》的课题结题工作。
5、正在准备申请国家级课题的结题申报材料。
三、下一步工作设想
1、6月25号前完成潍坊市五项督导考核工作的网络管理与培训工作，保证在7月1日正式填报评估项目时不出问题。力争在学期末与下学期初使网络督导评估工作常态化，日常化，真正使督导评估成为推动学校发展的动力。
2、力争在下学期开学初完成未完成的各项教科研任务。
一、全心全意做学校科学发展的贴心医师
1.周密安排，发放一证一单。
――组建工作机构，发放“资格证”。区督导室专门成立了“316工程领导小组”、“316工程办公室”、“督导评估检查组”三个工作机构。下设5个小组，在全区抽调5个知名学校的校长或督学担任组长，各组再选聘由学校副校长、教导主任及区教研员组成的6人专家组。
――做好前期学校培训，发放评估“挂号单”。每年确立若干学校为被评估学校，发放“挂号单”。年初及时召开挂号学校校长培训会。培训结束后及时通过网络向社会公示，征集社会各界对挂号学校的意见，要求学校做好自查及整改工作，以规范学校的办学行为。
2.科学评估，把好学校发展脉搏。
――按评估细则的六项内容寻找观测点。我们分别把以下三点内容作为重点：一是校长的对教育方针的理解：二是学校发展规划、工作计划中对教育方针的论述：三是学校宣传栏、文化建设以及教育教学活动中的对教育方针的体现。
――按评估的六种方式收集观测信息。即一听：听取学校工作汇报、随堂听课；二看：校园环境、部室管理、校园文化、师生教学活动：三查：学校各种档案资料、活动记录、教案作业等；四访：开座谈会、问卷调查、个别访谈；五测：现场对学生的教学效果及行为习惯进行测试：六评：评校长的办学理念与师生观；评教师教学理念、教学态度、教学方法；评学生学习兴趣、生活态度与价值观。
――按评估流程的六个单元做好工作面。一是召开学校“316工程”自查汇报会，说明来意和工作流程：二是专家组六个成员下班随机听课：三是评估组全体成员查看学校校园环境、校园文化及职能部室建设情况：四是评估组分六个方面对学校档案资料进行检查，填写检查登记表。五是召开教师、代表、家长三个代表座谈会，征集大家对学校发展的意见及建议：六是召开督导评估反馈会。
3.集思广义，开好学校发展处方。
――开好处方的四个原则，一是激励性原则，要多鼓励少批评。二是针对性原则，一校一个处方，做到对症下药。三是发展性原则，用发展的眼光帮助学校理清发展的思路。四是方向性原则，为学校指明发展方向。
――开好处方的五项内容。我们认为好的处方应该包括五项内容。一是督导评估的整体感受：二是随机听课情况：三是学校发展所取得的成绩：四是学校发展存在的问题；五是学校发展的思考与建议。
――通报督导评估结果六点注意事项。一要注意按处方的五项内容进行通报：二要注意提前安排通报的主讲人：三要注意挖掘组内每个成员的潜力。轮流做主讲人；四要注意征集组员的意见或召开反馈前的准备会：五要根据各校实际，注意讲话技巧；六耍注意反馈时让数据和事实说话。
4.针对疑难问题，协调各方及及时会诊。
学校在督导评估之后，要根据专家组的意见与建议，写出“316工程督导评估整改意见”交区政府督导室。对于检查中的突出问题，限期整改，整改的实际效果纳入最后的评比之中。对于疑难问题，督导室将在有效的时间内，会同相关部门对学校进行会诊，进行整改督导。
二、在实践中不断思考，提高对“316工程”的再认识
1.对“316工程”作用的再认识。
实施“316工程”以来，我们认为它切实发挥了四大作用，一是促进了学校科学发展，义务教育均衡发展，基础教育内涵发展。各级各类学校均能把“发展”作为学校工作的第一要务，制订学校的发展规划。二是促进了学校办学条件的改善，推动学校管理规范化、精细化、科学化，教育质量上品质、上品位。三是促进了校长及教师队伍整体素质的提高。四是促进了素质教育的全面实施，努力培养学生的创新精神与实践能力。通过督导评估纠正了一些学校应试教育倾向，促进了学生德、智、体、美的全面发展，
2.对“316工程”概念外延的再认识。
关键词：校本督导 设想 实践 管理方式
校本督导，就是通过校内督导检查的方式，对各部门工作进行自评，以便持续改进工作。在工作实践中，我对校本督导有以下几点设想：
一是建立专门机构。针对职能部门多的实际，要建立专门的机构，行使校本督导的职能，树立权威，才能将督导工作落到实处。
二是强化规范性、严谨性、科学性。首先要求制度规范、严谨、科学，让被检查部门明确目标。其次要求程序规范、严谨、科学，不能让被检查部门无所适从，手忙脚乱。最后要求评价规范、严谨、科学，对发现的成绩和不足，都要反复推敲，要让被检查部门服气。
三是坚持定期与专项相结合。定期督导包括期初、期中和期末督导，是综合性的督导，要充分准备，全面检查，发现问题。专项督导是就某一项工作进行的检查，灵活性较强，可以随机发现存在的问题。两种形式要紧密结合，才能确保对全校工作的全面、细致的检查，从总体上把握学校整体工作的走向，有利于把握重点工作。
四是加强反馈。督导的目的是改进工作，因此每次督导要对成绩和不足进行认真的反馈，要让被检查部门明确存在的问题，尤其要让被检查部门清楚应该如何改进，而且要跟踪改进的过程，才能一步一个脚印、踏踏实实地落实到位。
校本督导是规范办学的重要途径，是自我检查、自我督促、自我评价的最直接、最有效载体，具有较强的促进功能。在实际开展校本督导中，采取了时间表式督导管理的方式。什么是时间表式学校管理？简言之，就是把一年的工作，按日期顺序一一列出，排在校历中，通过提醒和督促执行人提早、尽快做好准备，出色完成各项既定工作的一种管理方式。怎样制定时间表？类似我们学校里都在使用的校历或月中行事表，但要比它更加详细，更加可操作。时间表包括五项内容，即时间（公历、星期、农历、节假日）、具体工作、执行部门、执行人（或牵头人）、工作流程。拟定时间要做到反复核对，不得有丝毫差错，以免造成全年工作的混乱，特别是各种法定节日、寒暑假都要准确无误;拟定具体工作，要提早按照学校全年工作计划的安排，把会议、活动、仪式的名称定好，无极特殊情况，应尽量避免临时随意改动;拟定执行部门要根据工作性质和分工确定，需多个部门共同完成的工作，应一一标明;拟定执行人（或牵头人）时，要根据工作的份量，准确确定执行人是校长，还是副校长，还是主任，必须事先考虑妥当。遇多个部门共同完成的工作，确定好牵头人很重要，可以避免互相推诿，职责不清导致的效果不理想的问题;工作流程是五项中最重要的环节，是区别于校历或月中行事的根本所在。既然叫流程，就要把每一个细节想全面，杜绝漏洞，安排得越细，工作起来越省力、有序。
好处之一：计划性强。年末时把全年可以预见的工作筹划好，要做哪些工作，重点工作是什么，这样有利于把握全局，紧扣重点，尽量避免由于考虑不周而人为安排的临时性工作。
好处之二：系统性强。各项工作是有机的整体，可以防止七零八凑;规范性就是每一项工作都有章可循，可以杜绝因随意性过大而影响全局。
好处之三：务实性强。每项工作雷打不动，如果感觉执行时有困难，那就不要写到时间表上，否则就要坚决执行，要细致周密，哪怕是外校新调来的人按照时间表也可以操作，可以有效避免因工作拖拉造成的效果差，甚至干脆拖黄的现象的发生。
举个例子。比如新生入学工作，时间安排在8月25日至26日，从周一至周二;具体工作是《2014年一年新生入学工作安排》;执行部门是教务处;执行人是分管教学的副校长×××;工作流程就要把所有涉及入学的工作一一列出。如流程一开始报名，时间25日早8点，主持人教务处主任×××，协助人员×××，报名地点，填报的表格，事先的通告等准备工作。流程二查验新生信息，是否达到入学年龄，有无户口和身份证件（包括出生证明），符合入学条件的予以登记，告知家长可以入学。最后要统计人数，男女生人数等。流程三8月26日早8点到9点进行分班，进行阳光分班，方案要事先制定，成立由学校领导，班主任、任课教师代表、家长代表共同参加的分班大会，按平均人数，男女生比例，随机抽取分班，班主任再抽签确定班号和学生。制作班级名册，立即张贴出去，家长送学生到班。流程四班级会议，包括家长会，教师讲入学要求和准备、安全等项。
以党的“xx大”和党的xx届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，以建国、 建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作思路：
坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委xx年工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好学生良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设；推动《少先队辅导员纲要（试行）》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培训。
三、工作重点 全面加强少先队自身建设。
xx年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学习计划和考核措施，学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。
要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设（中队标志台、中队队报（板报）、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语）。
2、深化“雏鹰争章”活动。
结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。
3、“手拉手”快乐共成长
各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助，
辅导员之间要经常沟通。本学期引导手拉手 少先队员之间开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）”的活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。
四、工作要求： 围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。
2、少先队工作要形成长效机制，操作 便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。
3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。
五、主题活动：
二月份：
1、制订少先队工作计划、抓好新学期校园环境布置。
2、《新守则》、《新规范》养成教育。
3、制订广播台工作计划，广播节目准时开播。
4、制订雏鹰争章计划，布置雏鹰争章活动。
三月份：
1、 开展“绿色小天使行动”系列体验教育活动。
2、扎实开展“学雷锋、做好事”活动。
3、开展绿化、美化校园活动。
4、中队会观摩。
四月份1．清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。
2、师德教育专题讲座。
3、雏鹰争章达标活动阶段性考核。
4、世界地球日主题活动。
五月份：
1、 辅导员工作经验交流。
2、法制安全教育。
3、筹备庆六一活动。
4、中队会观摩。
六月份：
1、“六一”儿童节庆祝活动。
以党的“十七大”和党的十七届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，以建国、建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作思路：
坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委20**年工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好学生良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设；推动《少先队辅导员纲要（试行）》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培训。
三、工作重点
1、全面加强少先队自身建设。
20**年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学习计划和考核措施，学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。
要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设（中队标志台、中队队报（板报）、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语）。
2、深化“雏鹰争章”活动。
结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。
3、“手拉手”快乐共成长
各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助，
辅导员之间要经常沟通。本学期引导手拉手少先队员之间开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）”的活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。
四、工作要求：
1、围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。
2、少先队工作要形成长效机制，操作便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。
3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。
五、主题活动：
二月份：
1、制订少先队工作计划、抓好新学期校园环境布置。
2、《新守则》、《新规范》养成教育。
3、制订广播台工作计划，广播节目准时开播。
4、制订雏鹰争章计划，布置雏鹰争章活动。
三月份：
1、开展“绿色小天使行动”系列体验教育活动。
2、扎实开展“学雷锋、做好事”活动。
3、开展绿化、美化校园活动。
4、中队会观摩。
四月份：
1．清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。
2、师德教育专题讲座。
3、雏鹰争章达标活动阶段性考核。
4、世界地球日主题活动。
五月份：
1、辅导员工作经验交流。
2、法制安全教育。
3、筹备庆六一活动。
4、中队会观摩。
六月份：
1、“六一”儿童节庆祝活动。
以党的“xx大”和党的xx届三中全会精神为指导，树立并落实科学发展观，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求为指针，以体验教育为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时展，围绕孩子生活，以建国、 建队60周年为切入点，既抓活动，又抓建设。加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。
二、工作思路：
坚持“以童为本，实践育童”的基本途径，围绕少工委XX年工作要点，继续深化“雏鹰行动”和“手拉手”等品牌活动；重点抓好学生良好行为习惯养成教育；强化少先队阵地建设；推动《少先队辅导员纲要（试行）》的普及落实，抓好少先队辅导员业务培训。
三、工作重点
1、全面加强少先队自身建设。
XX年，要进一步做好《纲要》的学习和落实工作。我们要把学习《纲要》作为少先队的一项重要工作，制定切实可行的学习计划和考核措施，学校中队辅导员要定期组织好辅导员的培训学习，建立有效机制，保证各基层中队辅导员对《纲要》的学以致用。
要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾板报及队报队刊等阵地的作用。加强中队少先队文化建设，使之规范化、系统化。中队阵地五项建设（中队标志台、中队队报（板报）、中队队角、争章园地、一面旗帜两条标语）。
2、深化“雏鹰争章”活动。
结合《少先队辅导员工作纲要（试行）》，组织开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。各辅导员在工作中，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，保持雏鹰争章活动良性发展。
3、“手拉手”快乐共成长
各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上，继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助，
辅导员之间要经常沟通。本学期引导手拉手 少先队员之间开展“为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）”的活动。通过学生之间的活动，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。通过活动，相互了解和体验对方学习和生活，互相鼓励帮助，开阔手拉手小朋友的知识与生活视野，相互影响，培养艰苦朴素、勤俭节约、乐观向上、积极开朗、助人为乐的品格，增强社会实践能力。
四、工作要求：
1、围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。
2、少先队工作要形成长效机制，操作 便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。
3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。
五、主题活动：
二月份：
1、制订少先队工作计划、抓好新学期校园环境布置。
2、《新守则》、《新规范》养成教育。
3、制订广播台工作计划，广播节目准时开播。
4、制订雏鹰争章计划，布置雏鹰争章活动。
三月份：
1、 开展“绿色小天使行动”系列体验教育活动。
2、扎实开展“学雷锋、做好事”活动。
3、开展绿化、美化校园活动。
4、中队会观摩。
四月份：
1．清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育。
2、师德教育专题讲座。
3、雏鹰争章达标活动阶段性考核。
4、世界地球日主题活动。
五月份：
1、 辅导员工作经验交流。
2、法制安全教育。
3、筹备庆六一活动。
4、中队会观摩。
六月份：
1、“六一”儿童节庆祝活动。
