时间：2023-01-10 23:29:04
序论：在您撰写理论学习时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
一是；加快整改落实，是推动保增长、保民生、保稳定各项任务落实到位的迫切需要。一些中小企业经营困难，就业压力增大，居民收入实际增速放缓，部分低收入群众生活困难。联系当前形势和*实际，需要我们进一步以学习实践活动为动力，解决好科学发展方面存在的突出问题，解决好群众的现实问题，更加积极主动地做好调结构、促改革、上水平的工作，全力以赴保增长、保民生、保稳定，着力推动*科学发展、和谐发展、跨越发展。
二是从总体要求看，抓好整改落实，是确保学习实践活动取得实效的根本要求。学习实践活动的三个阶段既相互联系、互为整体，又各有侧重、各有要求。学习调研和分析检查是整改落实的前提和基础，整改落实是对学习调研和分析检查阶段工作的延伸与检验，是实现人民群众得实惠的决定性阶段。前一个阶段查找出的问题，如果不进行及时有效地整改；分析检查形成的基本思路，如果没有切实可行地整改措施的配套，学习实践活动就会走过场、流于形式。因此，必须充分利用整改阶段时间，集中精力抓好突出问题的整改落实，把人民群众反映强烈的热点难点问题解决好，确保学习实践活动取得实效。
三是从群众评价看，抓好整改落实，是实现人民群众得实惠、提高群众满意度的重要抓手。这次学习实践活动，人民群众既密切关注、广泛参与，又充满期待、寄予厚望。在各单位征求到的意见和建议中，有很多都是事关群众切身利益的问题，抓好这些问题的整改落实，是整改落实阶段的重要任务。同时，整改落实的态度认真不认真、措施到位不到位、效果明显不明显，广大党员群众看得最清楚，感触也最深刻。各单位要对照前期征求的意见，立说立行，真抓实干，下决心办好几件群众看得见、摸得着、得实惠的实事好事，真正取信于民，让群众满意，使群众拥护。
四是从批次衔接看，抓好整改落实，是发挥承上启下和示范表率作用的内在要求。参加第二批学习实践活动对象主要是县机关的领导班子和党员干部，这个阶段的工作不仅影响前两个阶段的工作效果，而且直接影响整个学习实践活动的成败。作为第二批学习实践活动的单位，应该要做整改落实的模范，为第三批学习实践活动的党员干部做好榜样，也要通过扎实有效地整改，为开展好第三批学习实践活动提供良好的基础条件。
二、坚持标准，突出重点，分析检查阶段工作取得阶段性成效
一是理论学习不断深化。在做好学习调研阶段“回头看”的基础上，围绕开展向*同志、*同志学习活动，各单位认真组织党员干部进一步深化学习，提高认识，切实提高广大党员分析问题、寻找差距、解决问题的自觉性，把思想和行动统一到深化“小县大城”发展战略的实践中，为分析检查阶段工作的顺利开展奠定了扎实的思想基础。
二是征求意见广泛充分。各活动单位立足自身实际，广开门路、广辟渠道，通过发放征求意见表、召开座谈会、网络征求意见、上门约谈等形式，广泛征求意见建议。据统计，分析检查阶段各单位共召开各类座谈会135次，参加人数2273人次，发放征求意见表5968份，征求意见建议近1254条，梳理出重点问题数227个，目前已解决问题69个。
三是分析检查深刻具体。参加第二批学习实践活动本文来自的单位全部召开了民主生活会和组织生活会。大家紧紧围绕“学习实践科学发展观”这个主题，开展对照检查，达到了统一思想、增进团结、明确方向的目的。在认真召开民主生活会和组织生活会的基础上，各级党委（党组）的主要负责同志高度重视分析检查报告的起草工作，全程主持，亲自参与，切实做到六个“讲清楚”，找准了深入贯彻科学发展观的突破口和主要方向，明确了思路措施。
四是服务基层成效明显。紧密对接省委“双服务”专项行动，开展了“走进农村解难题”、“走进企业助转型”、“走进项目抓协调”三项活动，最大限度惠及人民群众。目前，项目建设“百日会战”和农村危旧房改造顺利推进，各级党员领导干部共落实帮扶资金280余万元，解决难题727个，办实事464件。
回顾前阶段工作，虽然我们取得了一定成果，但对成绩还不能估计过高，尤其要清醒地看到存在的差距和不足。主要表现有：一是活动进展不平衡，个别单位开展活动质量不高，对材料上报工作重视不够，信息反馈不够及时；二是随着时间的推移，少数单位有了松劲思想和厌倦情绪，开展活动的积极性和主动性有所减退；三是有些单位存在就活动搞活动的现象，边整边改的力度还不够大。这些问题需要引起高度重视，并要在下一阶段的活动中认真加以解决。
三、整改落实统筹推进，认真搞好整改落实阶段工作
1、进一步深化理论学习。理论常学常新。进入整改落实阶段后，各单位要继续引导广大党员干部特别是各级领导干部以更加扎实的学风，学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，学习省委十二届五次全会精神，学习深化“小县大城”的目标任务和方法要求，不断巩固、发展学习调研和分析检查成果，更好地用科学发展的理念、方法指导整改落实工作。要结合庆祝建国六十周年开展各项学习和实践活动，切实增强党性观念，坚定理想信念，更加自觉地贯彻落实科学发展观。
2、科学制定整改落实方案。整改落实方案是解决问题、完善制度的路线图，也是对群众的承诺书。要紧密结合实际，尽可能将思路和措施细化、具体化，有针对性地提出解放思想、深化改革开放、转变发展方式、切实改善民生、维护社会稳定等整改措施，切忌华而不实、脱离实际。确立的整改项目，要分解到人，分工落实，做到实事实办。整改方案形成后，要采取适当的方式，向群众公布，对重要事项要作出承诺，接受监督。党委（党组）负责人要高度重视整改落实方案的制定工作，全程主持、亲自牵头抓总。整改落实方案要以文件形式于7月31日前报县委和县委学习实践活动领导小组办公室。
3、集中解决突出问题。要突出重点抓整改，加大对“农民增收六大目标”、农村危旧房改造、项目建设“百日会战”等重点工作的推进和督促检查力度；要远近结合抓整改，对近期可以解决的问题，要迅速整改。对于受客观条件限制，一时不能解决的问题，要向群众做好解释工作。对需要经过一段时间努力才能解决的问题，要作出整改规划，进行跟踪问效；要联动抓整改，对情况复杂、涉及面广的“老大难”问题，需多个部门联合解决的问题，主管部门要加强统筹协调、主动牵头，左右互动、上下联动，形成整改合力。各单位要将整改落实情况定期向县委指导检查组汇报，并在整改落实阶段结束后将问题解决情况公布，接受监督。
4、积极推进体制机制创新。构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制是学习实践活动的一项重要内容。要紧紧围绕构建有利于深化“小县大城”发展战略的体制机制问题进行深入研究，按照批次互动、相互衔接的要求，既要注重与省市制定的机制政策相对接，也要在通盘考虑与第三批单位上下联动，按照“废、改、立”的要求，对现有的各类政策措施、意见办法、规章制度进行全面清理，及时废止一批阻碍和制约科学发展的规章制度，调整完善一批局部不适应科学发展的政策意见，建立健全一批促进科学发展的体制机制。要按照突出重点，注重长效的要求，抓住影响和制约本单位科学发展的突出问题和党性党风方面群众反映强烈的问题，进行重点研究，推进有利于长远发展的政策措施。各单位要将体制机制的废、改、立情况在8月中旬报县委学习实践活动办公室备案。
5、认真做好总结测评工作。整改措施基本到位后，要及时总结学习实践活动的好做法、好经验，形成“情况清楚、评价准确、分析透彻、特色鲜明”的高质量的总结报告。第三批活动试点单位还要提出有价值的意见和建议，为第三批学习实践活动提供指导和借鉴。为了检验学习实践活动的成效，近期，县委学习实践活动办公室将要下发《关于做好第二批学习实践活动群众满意度测评工作的通知》，请各单位按照《通知》要求，及早起草好学习实践活动的总结，认真做好群众满意度测评工作。测评结果要以适当方式向党员群众公布，并于8月下旬，报送县委学习实践活动领导小组办公室。同时，请各单位认真协助配合做好县委学习实践活动的满意度测评工作。
四、强化指导，全力推进，不断深化“三项服务”活动
深化“三项服务”活动，是学习实践活动体现实践特色、抓好整改落实的有力举措，是广大党员干部服务农村、服务企业、服务项目的重要平台，也是应对当前严峻形势、保增长保民生保稳定的现实需要。在具体工作中要做到“四个到位”。
一是思想要到位。开展“三项服务”活动，既是对接省委深化“双服务”专项行动的具体载体，也是县委、县政府应对当前严峻形势、保增长保民生保稳定的一项重要举措。各单位和各级领导干部要站在全局的高度，破除部门权利的狭隘思想，立足于克难攻坚的特殊时期，破除传统本文由21世纪写作秘书网首发守规的束缚，真正提高认识，增强信心，把思想统一到省、市委、县委的决策部署上来，自觉、主动地把“三项服务”活动放到突出的位置来谋划、来组织、来推进。
二是干部要到位。广大党员干部要按照“三项服务”活动的任务要求，有足够的时间和精力，真正深入基层，为农民增收、企业解困、项目推进提供优质的服务。服务中要实行“六个工作法”，即一线工作法、群众工作法、平时工作法、比较工作法、危机化解法、团结工作法，以优良作风推动“三项服务”活动取得实效，让群众满意、组织满意。
三是落实要到位。要根据前期征求的意见，分类抓好落实。一是政策落实一批。凡是中央和省市委、县委政策所允许的，都要主动帮助争取，能早落实的，尽早兑现，能全面落实的，不要拖泥带水；二是联动解决一批。对于需要多个部门共同解决的问题，牵头单位要组织相关单位及时研究，共同解决；三是研究完善一批。特别是对农村、企业和项目建设反映的一些共性问题，要加紧研究，完善解决问题的思路和措施，推动问题的有效解决。四是解释沟通一批。做好上下沟通联系，对一些受客观条件限制，一时不能解决的问题，要及时向群众做好解释沟通。
四是督查要到位。各指导检查组和学习实践活动办公室要加强督促检查，通过建立问责制、销号制等，督促领导干部和企业助理完成好服务任务。对于反映上来的一些普遍性的重要问题，采取挂牌督办、现场会办、限时办结等办法，督促责任部门和责任人妥善解决。省委“双服务”专项行动服务组梳理出需要我县协调处理的3个问题，其中有解决方案的、正在研究的、暂不具备解决条件的各1个，请有关单位抓紧研究和落实。
五、加强领导，强化责任，确保整改落实工作取得实效
整改落实是学习实践活动的最后阶段，也是最为关键的阶段，各单位务必认真对待、周密安排，一以贯之地加强组织领导。
一是进一步落实领导责任。各单位主要负责同志要切实履行第一责任人的职责，继续保持前两个阶段的工作状态，克服松劲、厌战情绪，拿出足够的时间，投入足够精力抓整改，带头明确目标，带头落实责任，带头制定整改落实方案，带头解决突出问题，切实把整改落实工作抓实、抓紧、抓出成效。
二是进一步加强宣传引导。要继续坚持正确的舆论导向，及时宣传各单位学习实践活动整改落实进展情况、成功经验、生动典型和实际效果；大力宣传学习实践活动中涌现出的先进集体和先进个人，充分展示广大党员干部的良好精神风貌；组织宣传群众对学习实践活动的评价和反映，使人民群众真正了解学习实践活动开展情况和带来的新变化新气象。
足球教学应该是实践时间多于理论学习时间，但是教师需要将理论学习和具体的实践教学的时间合理地进行控制，不能在实践教学中出现严重的倾斜导致学生出现过度的劳累，这样会出现适得其反的效果，其实足球教学也要因人而异的，每一位学生在球场上善于踢的位置会随着自身的先天条件和后天的努力而不同，比如前锋的位置和后卫的位置就会出现这样的情况，正所谓因材施教就是这样的道理，教师需要善于发现每一位学生的长处并加以利用。对于学生的身体条件做一个合理的鉴定，对于适合中锋和前锋这两个位置的学生要善于发掘，学生自身的期望位置往往和最终胜任的位置是有一定的差距的，教师要掌握好。另外在教学过程中要让学生养成整体作战的意识，因为足球不是一个人的运动，是团队力量的体现。切记不可一个人逞英雄，这样不仅会导致整个团队不能很好地发展，还会造成队员之间的不信任，这样的后果是不堪设想的。因此作为教师对于学生的意识引导是非常重要和关键的，最后学生练习足球的时候，要注重对于足球运动的基本规则的讲解，因为任何一种运动都是建立在合理的规则之上的，没有规矩不成方圆，这是基本的准则，学生需要将足球运动的规则好好掌握，比如在足球运动中的越位就是一个非常难把握的规则，教师需要培养学生有反越位的意识，这是十分重要的。
二、足球教学的基本意义
足球教学是一件十分重大的课程，高校的足球教师一般都是具有实践经验的老师，他们丰富的踢球经验可以帮助学生在今后的足球赛场上发挥自身的水平，而且理论学习对于中国足球整体水平的提升也是非常重要的，比如北京理工大学就是一个很好的例子，它们作为中国足球甲级联赛中的劲旅，依靠的就是教师的良好教学以及学生的拼搏精神，因此高校足球的教学可以参考它们的经验。
1、由“权威”向“非权威”转变
我们应该允许在某些知识领域有不懂的问题而不是绝对的权威。教师可以向学生学习，可以向学生承认自己不懂的问题，可以请学生帮助老师解决教学中的疑难，让学生消除学习的“神秘感”。教师不应该以“知识的权威”自居，而应该与学生建立一种平等的师生关系，让学生感受到学习是一种平等的交流，是一种享受，是一种生命的呼唤。
2、由“指导者”向“促进者”转变
教师要成为学生学习的促进者，而不仅仅是指导者，要变“牵着学生走”为“推着学生走”，要变“给学生压力”为“给学生动力”用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。
3、由“导师”向“学友”转变
我们倡导专家型教师，但不提倡教师站在专家的高度去要求学生。教师要有甘当小学生的勇气，与学生共建课堂，与学生一起学习，一起快乐一起分享、一起成长。教师不仅要成为学生的良师，更要成为学生的学友。
4、由“灵魂工程师”向“精神教练”转变
长期以来，人们把教师比作“人类灵魂的工程师”。其实教师不应该作学生灵魂的设计者，而应该作学生灵魂的铸造者、净化者。教师要成为学生“心智的激励唤醒者”而不是“灵魂的预设者”，要成为学生的“精神教练”。
5、由“信息源”向“信息平台”转变
在传统的教学中，教师成为学生取之不尽的“知识源泉”。缺乏师生互动，更缺乏生生互动。在新课程中，教师不仅要输出信息，而且要交换信息，更要接受学生输出的信息。教师要促成课堂中信息的双向或多向交流，因而教师要成为课堂中信息交换的平台。
6、由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变
我们曾经认可教师要教给学生一碗水自己就必须要有一桶水的观点，然而随着时代的变化，知识经济时代已经到来，教师原来的一桶水可能已经过时，这就需要教师的知识随着时代的变化而不断的更新，需要教师成为“生生不息的奔河”，需要教师引导学生去“挖泉”即挖掘探寻，以寻到知识的甘泉。
7、由“挑战者”向“应战者”转变
新的课堂中不能仅仅是教师向学生提出一系列的问题，让学生解决问题。它要求教师引导学生自己去提出问题，因为提出问题比解决问题更重要。学生向教师提出问题，便是对教师的挑战。开放的课堂中教师随时可能接受学生的挑战，而成为应战者。
8、由“蜡烛”向“果树”转变
中国的传统文化把教师比作“春蚕”、“蜡烛”，不管是春蚕还是蜡烛总是在奉献给客体的同时而毁灭掉主体。新时代的教师不能再作“春蚕”或“蜡烛”而应该在向社会奉献的同时不断的补充营养，成为常青的“果树”，而不是在照亮了世界或吐尽了芳丝后就毁灭掉自己。
9、由“统治者”向“平等的首席”转变
教师不能把课堂视为自己的课堂，而应该把课堂还给学生。教师不能作课堂的统治者，因为统治者总免不了令人“惧怕”。教师应该从统治的“神坛”上走下来，与学生融为一体。在新课程中教师不能再是居高临下的，而是与学生站在同一个平台上互动探究，在平等的交流中作“裁判”，在激烈的争论中做“首席”。
1、思想观念与形势发展的要求不相适应。其主要表现有三个方面：一是在农村经济发展上视野不广、思路不宽、步子不大、发展意识不强，在产业结构调整中，抓法上过于保守，力度上不够，一些主导项目发展规模不大，效益不高，市场没得到开拓，没有创出本地的名牌;二是没有从区域经济的小圈子里跳出来，就经济抓经济，就农业抓农业，缺乏大农业观念，不能跳出农业抓农业，跳出庆阳求发展，长年围着庆阳本地打转转，主要精力都投入到了发展种植和养殖业上，忽略了二三产业的发展。三是招商资方面没有力度，政策没有开放到位，本地的闲置厂房没有得到充分利用，镇域经济没有较大突破。造成这此问题的原因主要是自己觉得有过于求稳的倾向，总认为干了一辈子了，一定要保持好晚节，生怕一时疏忽给事业造成人为的损失，不好向党和人民交待。因此，思想因循守旧，观念过于保守，缺乏开拓创新意识和敢为人先的精神。一个乡镇，经济发展快慢、事业成功与否，关键看这个地方的决策层思想是否真正解放、观念真正更新，这次征求意见时，一些基层干部和群众对我们提出了很多期望和建议，要求我们进一步放宽政策，加大对外招商力度，培养新的经济增长点，谋求新的经济发展，我做为一个乡镇的党委负责人，必须正确估价我们面临的经济形势和挑战，着眼大发展、理清大思路、制定大举措，使我镇尽快摆脱经济发展徘徊不前的局面，在镇域经济突破上取得新进展，否则，我们就没有立足之地。
2、行为表现与党员领导干部的标准不相适应。经过反思，自己觉得很多地方对自己要求不够严格，如：有时喝酒过多，酒后不注意形象。有时脾气暴燥，让同志“下不来台”。有时对待群众反映问题没有足够的耐心，态度生硬。形成这些问题的根源在于自己放松了对自己世界观的改造，宗旨意识和党性观念淡化，不能用党员领导干部的标准严格要求自己，没有真正把群众摆到主人的地位，把自己摆到公仆的位置，这是多年形成的作风，是与我们党的宗旨格格不入的，这样下去很可能在一定的程度上降低自己的威信，影响党委班子的整体形象其危害是相当大的。
3、工作实际与群众的期望不相适应。这次调查走访，我了解到群众对我的期望值很高，反映出来的种种问题表明，我所做的工作距群众的要求还有相当大的一段距离，我和班子所取得的工作成果群众不满意，不完全认可，当前，广大群众增收缓慢，甚至收入下降，全镇个体私营经济发展陷入困境，乡镇财政实力不强，机关和教育单位人员工资不能足额发放，一些群众普遍关心的热点难点问题没有从根本上得到解决，我们的工作中还存在着很多失误和漏洞，有服务不到位的问题，有执法不严问题，有办事不公问题，这些问题解决不好，势必降低我们党委和政府在人民群众中的地位和威信，势必失去基层干部群众对我们的信任，势必影响全镇“三增一稳”目标的实现。工作实绩不突出，干部群众不满意，我做为乡镇党委书记负责有主要责任，这是自己进取心不强，抓工作不实，班子合力不强造成的，因此，我们必须增强做好工作的责任感和使命感。
4、能力水平与肩负的重担不相适应。当前，农村工作的中心任务是加快当地经济发展，带领干部群众实现强镇富民目标，但在实际工作中，由于自己忙于事务多，自觉学习时间少，对党在农村的各项路线、方针、政策、决议掌握的不深不透，政策观念、法制观念淡薄，缺乏带领全镇人民发展经济的能力和本领，尤其是对市场经济知识、农业新技术、现行的土地政策、粮食政策、基层民主建设、农村实用法律法规知之甚少，满足不了农村广大干部群众的迫切要求。这个问题不解决，自己的能力水平不尽快提高，就无法胜任自己肩负的重要职责，无法完成上级党委交给的重要使命。新形势、新任务、新目标，决定了自己必须努力学习，不断提高决策水平和领导能力，掌握新时期市场经济知识和商品经济规律，提高驾驭经济全局的本领，只有这样才能更好地践行“三个代表”的重要思想。
5、工作作风与新形势新任务不相适应。通过学习和党性分析，自己感觉在工作作风上存在着亟待解决的问题，其主要表现有三个方面：一是工作浮躁，安排部署的多，检查落实的的少，指导指挥的多，身体力行的少，要求别人的多，要求自己的少。二是工作深入不下去，只抓到了表面，没有抓到实质，平时忙于事务多，深入基层，深入群众，特别是深入生产、生活第一线太少，对群众的意见和要求重视程度不够。三是围绕上级兴奋点抓工作多，围绕本镇工作重点抓工作少，有时工作脱离实际，这种工作作风直接影响了自己在班子中的号召力，影响了各项方针政策的贯彻落实，甚至影响了工作创一流。这与县委要求的求真务实，开拓创新的作风是背道而驰的，是与新形势、新任务的要求极不适应的。工作作风不实的主要原因是：自己总感觉五十多岁的人了，忙忙碌碌，奔奔波波，工作干到这种程度就不错了，没有功劳还有苦劳，工作缺乏求实、求高、求新的心理严重不足。
6、民主意识与班长职责不相适应。在方式方法上，我存在三个方面的不足：一是性恪急燥，批评人不分场合、不分时候，不给下级留情面，对下级批评甚至到了比较克刻的程度，既给下级造成了很大的思想压力，又挫伤了大家的工作积极性。二是民主集中制原则贯彻的不好，党内民主生活会开得比较少，质量不高，班子成员之间缺乏针锋相对的思想交锋，没有真正做到坦诚相见，解决实质性问题。三是在重大问题决策上缺乏必要的勾通，有些重大问题不经勾通就急于落实，有时自作主张，挫伤了党政班子成员参政议政的积极性。由于民主集中制贯彻的不到位，班子的集体智慧和整体合力得不到有效开发，削弱了党政班子的凝聚力、战斗力，形不成强大的工作合力，由于合力不强，导致党委政府的一些重大决策得不到充分贯彻落实，一些工作陷入了被动。如：在精神文明建设方面，有个别班子成员对党委“加强环境建设，营造宽松文明的自然人文环境”的决议不理解，认识不高，行动不快，甚至产生了抵触情绪，影响了全镇精神文明建设的整体推进。产生这些问题的根源主要有两条：一是自己贯彻民主集制原则的自觉性不强，在某些程度上存在家长制作风。二是班子成员中从众思想严重，在党委决策时，没有主观见解，提不出有价值的意见和建议，使自己感到开不开会一个样，时间长了，形成了习惯。
7、敬业精神与先模典范的情操不相适应。回首三年的工作历程，与新时期先进典型的代表牛玉儒同志先进事迹相比，更加看清了自己思想、工作上的巨大差距。没有象牛玉儒同志那样思想解放、大胆创新，用改革的精神和办法解决农村出现的新情况、新矛盾、新问题，遇到困难绕着走、遇到难题试探着办;没象刘保忠同志那样坚持实事求是，讲真话、办实事、求实效，敢于和善于化解农村各种矛盾，有时趋颜附势，违心办事;没有象牛玉儒同志那样，始终坚持“三个代表”标准，认真实践“三个代表”重要思想，敢想、敢闯、敢试、敢干，没有自加压力，负重前行的负责精神，怕担风险、怕犯错误、怕负责任;没有象牛玉儒同志那样，牢记宗旨、心系百姓，时刻把群众的冷暖挂在心头，带着感情、带着问题深入实际，体察民情，倾听群众的呼声，作风飘浮、工作不实;没有象牛玉儒同志那样反腐倡廉，从自身做起，严格要求自己，行为不检点，不注意领导干部的形象。所有这些问题，不仅影响了党群、干群关系，更重要的是，阻碍了全镇经济的发展和社会事业的进步，究其根源，就是自己没象牛玉儒同志那样学习实践，没有象牛玉儒同志那样严格自律，没有象刘保忠同志那样自警自省，更没有象刘保忠同志那样的高尚情操。
二、今后的努力方向
通过党性分析，自己思想认识升到了新层次;责任意识得到了新增强;自身建设找到了新水准;奋斗方向确立了新目标。今后我要努力当好七个表率：
1、树立发展的理念，做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来推动全镇经济和各项事业的大发展。要努力增强加快经济发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应农村经济发展新形势的新方法、新举措;要立足资源，瞄准市场，发挥优势，突出重点，大力发展特色农业，使本地鸡、果树、黄烟、瓜菜等主导产业尽快形成规模;要跳出农业抓农业，跳出庆阳求发展，站在大农业的高度加快全镇整个经济结构的调整，大力发展二三产业，放手放胆发展个体私营经济，把现有的企业做大做强：要带头转变观念，带头开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，带出一个敢为人先、争创一流的好班子。
2、树立楷模的理念，做严格自律的表率。坚持严以律已，带头执行县委廉洁自律的规定，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，深入基层，倾听群众呼声、关心群众疾苦、踏踏实实为群众解决实际困难，要时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做联系群众的模范，做廉洁奉公的模范，清清白白为官、堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力为班子做出榜样。
3、树立奉献的理念，做勤奋工作的表率。做为党委书记，在一个班子中是旗帜、是方向，自己要时刻意识到肩上沉甸甸责任，在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，心系百姓、心系庆阳，献身事业、献身群众，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起强镇富民的神圣使命。在工作中不求名利、不求得失、不计报酬。发扬“老牛明知夕阳晚，不用加鞭自奋蹄”的无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“三个代表”的重要思想。
4、树立自强的理念，做力争上游的表率。今后工作中，我要把这次查摆过程中，广大人民群众对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，哈下腰、使足劲，脚踏实地、埋头若干，从群众最不满意的事抓起，从群众最希望办的事做起，努力改变工作方法，改进工作作风，无论是经济工作，还是党建和精神文明工作，都要坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩报答党和人民对我的厚爱。
5、树立求真的理念，做实事求是的表率。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系群众的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，凡是群众提出的合理要求，要办好、办实，在实践中，把上级需要同庆阳的实际紧密结合进来，把全镇人民的利益同党和国家的利益统一起来，把农民的积极性保护好、调动好、发挥好，决不做坑农害农之事，更不能以牺牲群众利益为代价换取自己一时的政绩。
1.1应用性理论
应用理论包括应用理论体系与应用方法体系，在应用理论体系中包括：资本结构理论、投资组合理论、股利政策理论等，应用方法理论包括基本方法与具体方法，其中基本方法包括货币的风险价值、成本效益等，具体方法包包括财务的决策、对资金的控制、分析以及检查等。企业在加强财务理论学习研究时，一定要熟悉理论体系与应用方法体系中的各个观点，根据这些观点，结合市场与企业的实际情况，进行财务理论学习的研究。
1.2企业财务研究中的常见问题
在现今我国的大型企业中，主要研究的财务问题有：①公司财务治理的结构；②企业的各种税收政策转型的研究；③资金对外投入的研究；④对于员工福利奖金与补贴的财务政策；⑤企业内部激励机制的研究。同时，对于一些特殊的财务业务理论，企业也要加强研究，比如说：资金重组、资产评估以及债券等方面的研究。
二、企业在财务管理学习与研究中存在的问题
2.1人的因素
企业是围绕财务资本、人力资本等相关资源建立而成，其主要组成由股东、债权人、以及其他相关利益者，所以，在企业的的财务理论学习研究中，要考虑到人的因素。人是具有经济人与社会人两种属性，在经济人方面，人们追求利益，在社会人方面，人们追求安全、尊重与自我价值的实现，人的这两种属性都是影响企业财务资源配置与资金运用的因素。在企业的财务成本组成中，人工成本占有很大的地位，企业在进行财务决策时，要考虑人工成本方面，很多大型企业为了实现公司的长远发展，将企业股权给予企业的员工。所以，人的因素会影响到企业财务的决策，对企业的生存与发展是有影响的。
2.2制度因素
很多学者与经济家们都是在经济制度不变的情况下研究经济问题，从而忽视了很多因素，这种研究方法已经不适合研究现代的经济发展现象了。在现今来说，企业的经济制度对企业的经济发展有很大的影响，在企业中，有了制度的管理与约束，从而可以有效的发挥企业中管理者与员工的作用，提高企业资金的运作效率。经过几次大型的金融危机，对国内外大型企业的影响十分严重，其主要原因就是与金融制度相关，企业的财务制度不够完善，导致了各大型企业受到损失很大。所以，在企业进行财务理论学习研究时，不能忽略了制度因素，要将理论学习研究与制度相互结合，结合实际情况，在研究中，充分考虑到制度的影响因素。
2.3企业经营管理中的因素
企业要结合企业经营管理的实际情况进行企业财务理论学习的研究。比如企业理论研究，在我国，企业经理人问题很突出，企业要重视成本，做好控制，将主公司与下属公司的人员、资金等方面进行分离，以防止主公司通过其他交易途径转移下属公司的资金利润，同时募股资金使用方向不能够随意改变，否则会导致企业长期无法分红，或者恶意分红。所以，企业在进行财务理论学习时，为了企业更加长远的发展，必须要考虑到企业经营管理中的因素。
2.4国际化经营相关因素
在现今经济全球化发展的趋势下，各企业在国际中的竞争日益激烈，为了能在竞争激烈的环境中生存，企业的财务理论研究必须要结合国际化的竞争战略。在企业国际化的经营中，外汇风险管理、跨国投资等问题逐渐受到关注，所以，企业在进行决策时要小心谨慎，任何决策失误的地方都会给企业带来致命的损失，跨国公司的财务管理涉及方面很广，有国际投资、国际会计、国际税收等很多方面。由于跨国市场的风险很大，不确定性很高，所以，企业在进行财务理论研究时，一定要加强与跨国经营相关财务理论研究，使企业能够在国际化经营中取得良好的收益。
三、加强财务理论研究的对策
3.1充分利用企业自身的研究能力
企业要充分利用自身的能力，对财务理论学习进行研究，结合企业自身的实际情况，进行财务理论的学习与研究，从而解决企业中的财务问题，企业要加强自身财务人员的理论学习培训，有利于对企业自身财务问题的解决，同时也加强了企业自身财务理论与财务实践之间的联系。虽然，在国内各大型企业都有专门的研究机构，但是，其研究机构主要是研究企业的生产建筑问题，对财务理论的研究很少涉及，财务理论研究对企业来说是十分重要，企业需要财务管理体制、资金运转以及国际税收等方面的正确理论指导，所以，企业要重视财务理论学习的研究，没有正确财务理论的指导，会导致财务实践的盲目性，无法提高企业财务的工作效率。所以，企业要加强财务人员对财务理论方面的研究与创新。首先，企业要提高财务人员的综合素质能力与研究水平，由于目前企业对财务理论的研究在刚刚起步阶段，具有科研能力的财务人员很少，所以企业财务人员对企业的财务理论学习研究没有经验，也没有可以借鉴的研究成果，导致了研究的效率不是很高。所以，企业必须要对相关财务人员进行培训，可以通过研究会议、探讨会等形式，来提高其研究能力。同时，企业要建立相应的奖励部门，对研究人员实行奖励制度，从而提高财务理论研究人员的积极性，提高研究效率，增强财务人员对财务理论学习研究重要性的认识。
3.2加强企业与高校等研究机构的合作
近年来，由于受经济危机的影响，在西方的一些发达国家就开始了对财务理论的研究，发达国家成立了很多科研机构，来进行企业财务理论的研究，培养了大量的高素质人才，对企业的投资进行风险评估、回报预测以及投资的前景与发展潜力进行分析预测。国内要借鉴国外的研究模式，与高校进行合作，建立科研机构，邀请著名的专家教授担任公司顾问，与高校研究生进行合作研究，从而提高研究的效率。国内大部分高校财务专业学生，很少能够与大型企业进行合作研究，导致其缺乏实践经验，无法对财务理论进行深入的研究，无法对财务实践进行指导，所以，企业要积极的寻求与高校的合作，为高校财务专业的学生提供实习机会，与各高校学生、老师进行财务理论学习的研究与创新，促进企业的经济发展。
3.3利用企业自身的学术平台
【关 键 词】 焊接；实训；理论；教学
焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊是职业学校学生焊接实训的主要方法，理论知识是实践学习的支撑点，同时对学生宏观把握知识起到梳理、加强和巩固作用。结合自己多年的教学工作经验，谈谈这三种常用焊接方法在学生实训实践中的几个理论学习点。
一、原理内容学习
（一）焊接电源
就焊接设备而言，弧焊变压器、弧焊整流器和逆变式弧焊电源是焊接电源的三种类型。其机理就是将高电压降为焊接所需要的电压，电流升至焊接所需的电流，体现焊接大电流、小电压的特点。
（二）电极类型
焊接过程根据其电极类型分为熔化极和非熔化极电极。焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊中前两者属于熔化极焊接，钨极氩弧焊则属于非熔化极气体保护焊。
（三）焊接熔池的保护方式
焊接过程中对焊缝熔池的保护一般有三种：气体保护，气渣联合保护，熔渣保护。
学生要充分理解焊条药皮，CO2气体，氩气等气体在焊接过程中起的作用，保护机理。明白焊条电弧焊、药心焊丝CO2气体保护焊接采用气—渣联合保护；CO2气体保护焊、钨极氩弧焊则属于气体保护焊；埋弧焊的保护则属于熔渣保护。从图钨极氩弧焊原理图中可以看出氩气在钨极氩弧焊中对焊接熔池的保护作用。
二、焊接工艺参数中的联系和区分
焊条电弧焊，CO2气体保护焊，钨极氩弧焊的焊接电流都是随电极直径的增加，焊接电流随之增加。一般我们根据焊接材料、工件厚度、焊缝空间位置以及施工现场条件进行选取焊接参数。具体在实训工作中，以下内容可以提供理论指导。
（一）焊条电弧焊和钨极氩弧焊
焊条电弧焊焊接电流可以按经验公式估算。焊条电弧焊焊接电压是随电弧的长度增加电压增大，电弧长度缩短电压降低的关系，根据手工电弧焊设备的外特性曲线，电弧长度的变化很少影响焊接电流的稳定。这样就保证了在焊接过程中的稳定性。
I＝（25～60）φ
钨极氩弧焊焊接电流可以按经验公式估算
I＝（30～45）φ
φ分别为焊条、焊丝直径，并且以平焊为基准，按焊缝位置平、立、横、仰逐减5％进行焊接电流参数的选择，电弧电压则随电弧长度升长增加，电弧长度缩短降低，并直接影响焊缝的宽度。
（二）CO2气体保护焊
焊接电流是半自动CO2气体保护焊的主要参数。焊接电流选取过大或者过小都会给焊缝成型带来不良效果。电流过大，金属飞溅增大，熔深显著增加，焊缝厚度和宽度也随之增加；电流过小，电弧不能稳定燃烧，焊缝不能很好成形。
焊接电流的大小，应根据工件厚度、焊丝材料、焊丝直径、焊缝空间位置等内容来选取，下表是各种焊丝直径短路过渡常用焊接电流范围。电弧电压则要根据焊接电流来选择，一般电弧电压根据经验公式来计算：Uh＝14＋0．05I。
CO2气体保护焊的电弧电压与焊接电流相匹配是保证焊缝成形美观，以及有效避免焊缝缺陷的重要条件。
三、三种焊接成型方法的加工范围
焊条电弧焊、CO2气体保护焊、钨极氩弧焊原则上可以成型任何金属材料，根据其原理、保护措施及设备本身，又体现出不同的使用范围。焊条电弧焊基于其操作灵活、使用方便广泛应用于生产生活中，CO2气体保护焊加工生产效率高，又对环境要求较高，主要用于加工制造业。钨极氩弧焊采用惰性气体对焊缝保护，并且在电流低至10A也能起弧，所以主要用于低熔点、易被氧化的镁、铝活泼金属以及不锈钢的焊接，也适合于薄板的焊接。
四、操作运条技能中的一致性
运条是焊接成型、焊缝外观成形的主要因素。运条的主要方法有直线运条，锯齿型运条，月牙型运条，椭圆形，三角形等。在焊接施焊过程中，根据焊缝空间位置，焊缝参数等要求，焊条电弧焊、CO2气体保护焊熔化极氩弧焊在焊接运条方面体现出很大的一致性。手工钨极氩弧焊，考虑到添丝操作，表现在焊接运条上较前两种较单一。
【参考文献】
一、学习计划
1、通过组织学习，使每位党员干部自觉加强对党刊的阅读学习，养成政治理论学习的良好习惯。
2、通过学习，提高党员干部的政治理论水平和对党的方针政策的理解水平。
3、通过学习，使党员干部的政治思想素质得到提高，并能自觉地指导自己的工作。
4、政治理论水平的提高促使每位党员干部的修养的提高，切实表现在言谈举止中，并影响带动普通群众。
二、工作措施
1、加大资金投入，征订党报、党刊以及相关书籍，积极主动地为党员干部、为教师提供政治理论学习的材料，利于学习。
2、定期组织党员干部学习，从先提高党员干部的理论素质入手，来拉动全体教师关心政治，提高理论水平。
3、充分发挥党员干部责任区活动的作用，组织好教职工的理论学习。
4、开展好政治理论学习的总结、反思等活动，以写体会、交论文等形式，促效果，切实起到学习真正目的。
