时间：2022-02-23 04:35:46
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【正文】
无畏成长 唱响青春
何诗哲，男，汉族，入党积极分子，湖北天门人，长江大学城市建设学院土木卓越11801班大三学生。现在担任土木卓越11801班学习委员，曾任城市建设学院学生会体育活动部副部长。
入学以来获得过 “三好学生”、“优秀共青团员”、“城市建设学院魅力学子”、“优秀学生会干事”、“优秀学生会工作者”等荣誉称号，2020年，获得了国家奖学金。
不忘初心，方得始终。初心，是一生渴望抵达的目标，给了我们一种积极进取的状态，正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲和赞叹。正因为如此，我时刻保持一种探索的热情，激励着自己，在各方面取得了优异的成绩，并且一直脚踏实地的前进着。我带着初心进入大学，不仅增长着学识，也由青涩步入成熟，唱响着属于我的青春旋律。
学习：拼搏主旋律
大学是一个厚积薄发的地方，不断学习、不断成长才是我们达成理想的最佳途径，所以我始终以学习为本，立足于自己的专业，不断巩固自己所学。学年综合测评专业第一；一次性通过了英语四六级考试，英语四级548分；参加普通话等级测试，获二级甲等。另外，我努力提高自己的专业技能，积极参加各类学科竞赛，在第二届国际大学生混凝土龙舟竞赛中获得三等奖，第五届和第六届长江大学“互联网+”创新创业大赛中获得“创意组”校级二等奖。通过自己的不断努力，被评为“城市建设学院魅力学子”和长江大学“三好学生”的称号，也获得了国家奖学金。除了专业课方面的学习，我不断拓宽自己的知识面，积极参加各项知识竞赛，获得长江大学大学生安全文明教育委员会安全知识竞赛二等奖，全国大学生组织管理知识竞赛“校级赛三等奖”，全国大学生职业发展大赛校级赛三等奖，第二届全国高校创新英语挑战活动综合能力赛（大众组）初赛优秀奖。
工作：蜕变伴奏曲
进入大学以来，我从未离开学干工作的平台，参加初干班培训并结业。无论是在班级担任的学习委员，还是在院学生会担任的体育活动部副部长，对于老师、同学交给我的事情，我都可以很好地完成，这也培养了我沉着冷静、积极应对、不断调整的良好能力。经过两年多的锻炼，我的组织能力、协调能力、应变能力都得到了提高，进一步提高了自己的综合能力。我协助组织并参加过18级城市建设学院新生杯篮球比赛、协助组织城市建设学院元旦晚会、组织学院的校运会选拔和参赛工作，都获得了老师们的认可，获得“优秀学生会工作者”和“优秀学生会干事”的称号。在班级工作中，我积极配合老师，及时和老师、同学交流，担任老师和同学们之间的“中间人”的桥梁角色，获得了同学们和老师们的一致好评。
实践：青春交响曲
我是XX学院,XX班的XX,现在住在XX省XX市XX,本是出生在XX省XXXX县的一个不足十户人家的小山沟里,母亲体弱多病,渐渐的已经无劳动能力,父亲在家务农,一边照顾母亲。家有兄弟三人,一个弟弟就读于XX工学院,另一个弟弟在当地县里读职高。虽然家中仅靠一亩三分田支撑,但是父亲经常鼓励我们要努力学习。
为报答父母和好心人的关爱,我怀揣仅有的1000元捐款,来到位于XX的XX大学求学。3年多的时间,以“相信自己,给自己以阳光的笑容”为座右铭的我没有放弃大学,硬是靠着送牛奶、清扫楼道、抹桌子、做家教和一些奖、助学金,并以优异的成绩读完大学。一种持之以恒的精神感染着身边的人,个人事迹也被《XX晚报》(2009年1月4日)、《大学》(2009年3月上半月刊)及一些网站报道,被一些高校拿去作为学习的材料(《XX师范大学报》2009年2月20日)。
2005年9月,来自XX一个贫困多子女的家庭的我怀揣好心人的1000元捐款,来到位于XX的XX大学,为了交上第一笔学费,我在学校办理了贷款手续。新生生活对我来说,首要的事就是要解决温饱问题。上高中和弟弟两人捡垃圾换饭菜钱的经历,在大学派上了大用场,于是每天5元钱的生活对我来说就显得太正常了。在宿舍管理员的介绍下,我找到了上大学的第一份勤工助学工作。每天早上5:40左右开始清扫楼道,每天工作近1个小时。当我拿到每月150元左右的勤工助学报酬后,我几乎是欣喜若狂,因为这比高中时兄弟两人捡废瓶子卖赚的多多了。
大一寒假,当同学们都陆续坐上火车兴高采烈回家过春节的时候,我却选择了留校打工,因为那时我实在舍不得花掉几十元的车费,也想利用寒假打打工。为此我四处寻找兼职家教,就这样第一个春节我在学校不知不觉地度过了。
到了大一第二学期,我的生活更加忙碌,为了攒足学费,我又到学校牛奶部去送牛奶。每天凌晨,当同学们还睡的正香的时候,我却悄悄起床了,我要赶在同学们起床之前,将还带着温度的牛奶送到同学们的手中。
严寒酷暑,刮风下雨,我一刻不敢懈怠,为了保住这份工作,我总是第一个到达牛奶部。特别是冬天,身穿单薄衣裳的我经常是牙根紧咬,我不想让同学看到我的可怜像。
大二时,我参加了大学生勤工助学服务中心牛奶部部长竞聘,并一举成功。从此每天凌晨4点多钟就要起床,晚上经常要到12点多钟才能休息。一划3年过去了,我也带领了多名自立自强的牛奶部成员通过自己的双手为家庭减轻负担。
自己辛辛苦苦打工挣钱,主要是解决学费问题,花在吃饭上,我觉得实在有点舍不得。于是我便主动来到食堂,希望能在食堂打一份工,解决吃饭问题。在老师的帮助下,我顺利进入食堂,我的工作主要是在开饭时间负责抹桌子、收拾餐具、帮助打免费汤等。每次开饭,我就会围上围腰,手拿铁盆,像个家庭主妇一样,细心地收拾餐具,擦干桌椅。起初我看到同学,还有点难为情,总是要左顾右盼,千方百计躲避同学的眼光,甚至都不敢抬头看人,但时间长了也就慢慢习惯了。
在食堂抹桌子,吃饭总要比别人晚1个多小时,要等所有同学吃完后,我才能吃上食堂提供的免费午餐,尽管这样,我别提多满足呢。虽然经常是腰酸背疼,饥肠辘辘,甚至眼睛发花,但毕竟吃饭不用花钱了,不仅如此,食堂每月还补助我100元,寒暑假每天可以补助20元,一晃2年过去了,我仅在食堂抹桌子就挣来4000多元。
3年多来,我不断利用寒暑假,寻找兼职家教,甚至跑到离XX30多公里外的XX镇去,为了对别人的孩子负责,我非常的认真和投入,也赢得了众多家长的好评和肯定。
从XX新区XX新城家园到XX区,从XX到XX镇,做家教我可谓跑遍了XX市区。2007年暑假,近40度的高温天气,我每天都从早上6点多离开学校先后到XX新区、XX东站、市图书馆、XX酱醋厂等附近的小区去辅导学生。这样疲于奔命,心里确实感到很苦,而别人同学此时大多数人都在空调房里享受假期。但一想到老家的父母,此时可能就在田头劳作,想到这里,我又会感到无比幸福。毕竟自己的付出,有比父母还大的回报。大三的下学期,我几乎从周一至周五,每天晚上都要去家教,周六周日全天不休息。而自己的学习作业一般都是在课间10分钟和一些自习时间来完成。学业对我来说,非常重要,学不到东西,不仅对不起父母,更对不起自己。为了处理还打工和学习的关系,我学会了如何管理时间,利用时间,总之除了睡觉,我一刻也不能闲着。
今年即将毕业的我已经在学校度过了3个寒假和3个暑假,大一、大二春节都是在学校度过,只是在大三春节回了趟家,5天后我又返回学校打工。大学期间只是利用五一、十一这样的短假回家看望一下父母,其余时间都在学校或者校外市里打工挣钱。3年多来,我靠打工挣了大约3万多块钱。
2005年9月，来自XX一个贫困多子女的家庭的我怀揣好心人的1000元捐款，来到位于XX的XX大学，为了交上第一笔学费，我在学校办理了贷款手续。新生生活对我来说，首要的事就是要解决温饱问题。上高中和弟弟两人捡垃圾换饭菜钱的经历，在大学派上了大用场，于是每天5元钱的生活对我来说就显得太正常了。在宿舍管理员的介绍下，我找到了上大学的第一份勤工助学工作。每天早上5：40左右开始清扫楼道，每天工作近1个小时。当我拿到每月150元左右的勤工助学报酬后，我几乎是欣喜若狂，因为这比高中时兄弟两人捡废瓶子卖赚的多多了。
大一寒假，当同学们都陆续坐上火车兴高采烈回家过春节的时候，我却选择了留校打工，因为那时我实在舍不得花掉几十元的车费，也想利用寒假打打工。为此我四处寻找兼职家教，就这样第一个春节我在学校不知不觉地度过了。
到了大一第二学期，我的生活更加忙碌，为了攒足学费，我又到学校牛奶部去送牛奶。每天凌晨，当同学们还睡的正香的时候，我却悄悄起床了，我要赶在同学们起床之前，将还带着温度的牛奶送到同学们的手中。
严寒酷暑，刮风下雨，我一刻不敢懈怠，为了保住这份工作，我总是第一个到达牛奶部。特别是冬天，身穿单薄衣裳的我经常是牙根紧咬，我不想让同学看到我的可怜像。
大二时，我参加了大学生勤工助学服务中心牛奶部部长竞聘，并一举成功。从此每天凌晨4点多钟就要起床，晚上经常要到12点多钟才能休息。一划3年过去了，我也带领了多名自立自强的牛奶部成员通过自己的双手为家庭减轻负担。
自己辛辛苦苦打工挣钱，主要是解决学费问题，花在吃饭上，我觉得实在有点舍不得。于是我便主动来到食堂，希望能在食堂打一份工，解决吃饭问题。在老师的帮助下，我顺利进入食堂，我的工作主要是在开饭时间负责抹桌子、收拾餐具、帮助打免费汤等。每次开饭，我就会围上围腰，手拿铁盆，像个家庭主妇一样，细心地收拾餐具，擦干桌椅。起初我看到同学，还有点难为情，总是要左顾右盼，千方百计躲避同学的眼光，甚至都不敢抬头看人，但时间长了也就慢慢习惯了。
3年多来，我不断利用寒暑假，寻找兼职家教，甚至跑到离XX30多公里外的XX镇去，为了对别人的孩子负责，我非常的认真和投入，也赢得了众多家长的好评和肯定。
从XX新区XX新城家园到XX区，从XX到XX镇，做家教我可谓跑遍了XX市区。2007年暑假，近40度的高温天气，我每天都从早上6点多离开学校先后到XX新区、XX东站、市图书馆、XX酱醋厂等附近的小区去辅导学生。这样疲于奔命，心里确实感到很苦，而别人同学此时大多数人都在空调房里享受假期。但一想到老家的父母，此时可能就在田头劳作，想到这里，我又会感到无比幸福。毕竟自己的付出，有比父母还大的回报。大三的下学期，我几乎从周一至周五，每天晚上都要去家教，周六周日全天不休息。而自己的学习作业一般都是在课间10分钟和一些自习时间来完成。学业对我来说，非常重要，学不到东西，不仅对不起父母，更对不起自己。为了处理还打工和学习的关系，我学会了如何管理时间，利用时间，总之除了睡觉，我一刻也不能闲着。
今年即将毕业的我已经在学校度过了3个寒假和3个暑假，大一、大二春节都是在学校度过，只是在大三春节回了趟家，5天后我又返回学校打工。大学期间只是利用五一、十一这样的短假回家看望一下父母，其余时间都在学校或者校外市里打工挣钱。3年多来，我靠打工挣了大约3万多块钱。
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【正文】
“永追青无悔成长路”十佳大学生候选人事迹
田博文，男，汉族，共青团员，湖北武汉人，长江大学法学院法学11901班学生。现任法学院第九届团委学生会组织部部长、法学11901班班长，曾任法学院第八届团委学生会组织部干事、法学类31901班班长兼团支部书记。曾加入法学院第三期青年学习小组，现为法学院君和辩论队队员并入选长江大学“卓越法律人才实验班”。
入学一年以来被评为“优秀共青团干部”1次、“优秀学员”1次；获省级、校级演讲朗动比赛“一等奖”1次、“三等奖”1次、“优秀奖”1次。大一学年必修绩点为4.06，在校总平均绩点为4.11，学年必修绩点排名第2，其中高等数学D课程99分，大学英语（下）课程95分。
学习：笃实青春之行
大学是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。而作为大学生，第一任务便是扎实学习专业知识，不断夯实专业技能，巩固好报效祖国服务社会的基石。
自2019年9月入学以来，我一直严格要求自己，以学为本，在专业课程学习之外广泛探索，同时加强理论与实践的融会贯通，利用假期时间参与社会实践活动并颇有收获。
在大一学年下学期，我便开始着手申报大学生创新创业项目，主持的《大学生参与法律援助的问题探究及解决方案》项目已获得校级立项并开始实施；参与的《123·微光农村法律服务中心——普法乡亲，助力乡村振兴》项目已获长江大学第六届“互联网+”大学生创新创业大赛校赛一等奖。
工作：永追青春之梦
学生干部工作，已经成为了我生活中不可分割的一部分。从入学开始的学干生活让我受益良多，既培养了全局观、时间观等工作观念，又提升了协调能力、沟通能力等工作素质。
在班级中，我一直担任班长兼团支部书记，不断学习进步提升自我能力的同时，以高标准高要求建设班委会，合理分工各班委负责事务，在班主任徐莹老师的指导下通力协作把班级打造成“标兵班集体”。
而在学院团委学生会中，我从干事成长为部长，尽职落实组织部的各项繁琐工作，在工作中锻炼自己的能力，磨砺自己的耐心。并且在干部工作中我一直兼顾学习，不忘根本，并于2020年5月获长江大学“优秀共青团干部”。
实践：勇绽青春之花
我一直秉承着“君子不器，成己达人；君子慎独，不欺于心”的人生格言，孔子言君子不器，应该担负起治国安邦之重任，对内可以妥善处理各种政务，对外能够应对四方不辱君命；而在我的学习生活中，学习不仅仅是读教材，不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面，其最终目的是为了发挥自己的才干，服务于社会。
关键词： 贫困生；资助；路径；高校
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）02-0089-02
教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。促进教育公平，必须解决好农村和贫困家庭孩子教育问题，扶贫要扶智，治贫先治愚，想方设法解决贫困地区、贫困家庭孩子上学面临的实际困难[1]。2015年，《关于联合开展高校学生资助情况调查与检查工作的通知》要求高校定期开展家庭经济困难学生资格复核，并抽选部分经济困难学生家庭进行实地复核。将贫困生认定工作与经济困难学生家访工作结合起来，进一步完善高校贫困生认定程序和工作体系，对改善高校资助工作现状，探索符合高校实际情况的精准资助路径具有重要意义。
一、高校贫困生认定工作现状
（一）贫困生认定基本情况
贫困生认定工作是实现精准资助的基础。学校根据困难学生本人及所在家庭所能筹集到的奖金情况将学生划分为困难和特殊困难。家庭经济困难（含一般困难）学生是指不能同时既提供学费、住宿费，又提供在校的生活费者，需要依靠贷款或其他资助完成学业。家庭经济特殊困难学生指本学年学费、住宿费需通过国家助学贷款缴纳，同时需要资助维持在校期间生活费者。
（二）贫困生家访工作内容
为了解贫困生家庭情况，加强家校沟通，宣传党和国家的资助政策，学校持续开展贫困生家访调研工作，资助工作人员赴重庆、四川绵阳等西部城市，以及宿迁、连云港等江苏所辖区县的部分贫困生家庭进行了实地家访，截至2016年7月，一共走访3省（市）62个区县的贫困生家庭112户。家访对象以特殊困难的农村贫困生家庭为主，通过实地走访，为做好家庭经济困难学生的认定工作、给予不同程度贫困生相应资助提供了参考依据。
1.家庭经济情况核查。通过实地考察贫困学生家庭成员组成、住房条件、收入来源等实际经济情况，了解家庭遭受自然灾害或突发意外事件等情况，对所认定的家庭经济困难等级进行复核，为进一步做好家庭经济困难学生的认定工作提供真实依据和有效参考标准。家访对象绝大多数位于我国西部地区、苏北地区及其邻近区域，经济情况相对落后；从家庭户口类型来看，19户为城镇户口，93户为农村户口，受地理位置、文化教育等因素的限制，家庭经济条件并不宽裕。
2.工作调研及政策宣传。通过实地与受访学生及家长进行交流，加强对国家及学校资助政策的宣传，探访学生及家长对国家、学院及学院相关资助政策的了解情况，鼓励学生争取获得更多的奖学金和其他渠道的资助。在与家访对象的交流过程中，学生对国家资助政策以及学校资助工作的了解情况存在差异。学生或家长对资助政策比较了解的约1/4，绝大多数了解自己所获奖、助学金；学生对资助工作的建议和意见中，近1/10的学生希望可以通过更多渠道加强对资助政策的了解。因此，工作人员在家访过程中加强了对国家及学校资助政策的宣传，重点介绍国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金等各类奖、助学金及勤工助学等资助政策。
（三）家访调研结果
1.困难等级认定结果准确度。112名学生中，共有低保家庭10户，单亲抚养的有11人。家庭人均年收入0.3万元以下的28人，家庭年收入3万元以下的72人。多数农村家庭的房屋破旧、家具简陋，城镇家庭的房屋装修简单、电器和家具较陈旧；从学生家庭实际情况来看，绝大多数学生家庭经济情况与困难等级认定结果相一致。
2.家庭经济困难的主要原因。根据家访情况来看，这些家庭经济困难的原因主要包括父母收入低、家人中有患病、家中上学子女多、家中有零收入的老人需要赡养、家中有欠款以及家庭受自然灾害使家庭财产损失较重。从整体来看，81%的家庭经济困难原因是父母收入低，其次是家中有人患病，比例超过50%。此外，家里有零收入的老人需要赡养、上学子女多以及遭受自然灾害等也是造成家庭经济困难的原因，合计比例约50%。家庭经济困难往往由多个原因共同组成，53%的家庭贫困原因为二项，24%的家庭贫困则由三项及以上原因组成。
3.突发性事件对家庭经济的影响。部分家庭遭受了对家庭经济影响较大的意外情况，42户家庭发生意外事件共57项次。其中，出现家人去世、伤残情况的25户，受地震、火灾等自然灾害的12户，其他意外情况主要有意外事故、下岗、投资失败等。这些突发性事件均对学生家庭经济情况造成了较严重的影响，甚至是部分家庭经济困难的主要原因。
二、完善高校贫困生资助工作的路径
家庭经济困难学生资格的认定是家庭经济困难学生资助工作的核心和基础，资格认定是否公平直接决定了整个制度的公平与否[2]。做好家庭济困难学生的认定工作，对于有效合理公正地分配使用有限的资助资金、帮助家庭经济困难学生完成学业、维护社会公平、建设和谐社会起着重要的作用[3]。
（一）健全贫困生认定体系
1.完善贫困生认定体系。为更加科学地开展贫困生认定工作，应明确流程、细化标准，制定和完善相关学生经济状况认定的规章制度，开展高校贫困生认定体系的研究，结合上级提供的指导性意见，以及在实地家访过程中积累和总结的经验，围绕学生户口类型、生源地、父母职业等家庭成员情况以及家庭收支情况等指标，通过定性和定量相结合的办法，构建符合学校实际情况的高校贫困生认定综合评价体系，为学生家庭经济状况的认定工作提供有力保障。
2.实行贫困生资助数据动态化管理。为确保资助工作的持续性开展，家庭经济困难学生信息库应是一个保持基本稳定的信息库，但也不排除部分学生家庭因突发事件等情况而使家庭经济状况有了较大的变化。因此，贫困生信息库应该实行动态化管理模式，即在每学年或学期初进行认定审核，形成贫困学生信息库，掌握所有贫困学生所获资助的基本信息，调研学生在校期间消费情况，同时通过家访等形式加强学校与家庭之间的互动，及时了解学生家庭所在地的建档立卡情况，确保每一名贫困学生能够及时、足额获得相应资助。
（二）强化资助工作监管力度
1.加强资助工作队伍建设。高校学生资助工作的开展，需要建立一支以校级资助中心工作人员和学院辅导员为主体，以班主任、学生干部为辅助的资助工作队伍，应加强对相关人员的培训，从而使工作人员在思想上重视贫困生认定和资助工作，依据认定流程和材料来进行综合认定。同时强化资助监管工作，使资助政策真正落实到需要资助的学生身上，提高资金使用效益。此外，资助工作人员需要不断学习、加强理论研究，健全和完善学校资助育人体系。
2.探索参与式资助项目。参与式资助是以新时期教育发展为背景，以提高学生资助质量为核心，以资助项目管理为手段，通过师生互动、平等参与来推动实施的资助管理新模式。开展参与式资助项目应坚持阳光操作，并借助资助社团提供的感恩、实践等育人平台[4]，探索资助育人的路径，实现以资助育人效果为核心的内涵式发展。参与式资助在给予学生资金和物质帮扶的同时，还给予了学生认知上的指导帮助以及精神上的鼓励和情感上的互动，在支持学生成长的同时，通过方法上的指导，促进学生自我价值的实现，促使他们积极乐观地度过大学生活[5]。
（三）开展资助宣传教育活动
1.开展诚信教育。不断改进和创新宣传方式，对国家资助政策进行全方位、多角度的宣传。围绕社会主义核心价值观教育，以诚信教育为主体，组织开展毕业生诚信还贷宣传等活动，引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，提高诚信意识，传递青春正能量。通过新媒体和“资助诚信”专题网站等宣传平台，激发学生的主体意识，使学生在贫困生认定、奖助学金申报及还贷过程中坚守诚信准则，确保精准资助工作实效。
2.加强感恩励志教育。积极开展感恩励志教育，通过评选“十佳学生”、开展资助系列主题征文活动，将优秀贫困生事迹材料汇编成册予以表彰宣传，树立典型，
在全校范围内形成励志勤学的氛围。并推进受助学生感恩教育，鼓励受助学生积极参与各种义务实践工作，将感恩励志教育有机渗透到教学和贫困学生日常行为规范与道德品质的培养过程中。
三、展望
实现贫困生精准资助，重点在于提高贫困生认定工作的精准度。目前的资助工作还存在一些问题和不足，如开展贫困生家访核查工作时，选择便利抽样法的形式，其随机性较大，不能完全体现认定结果的准确性。开展高校贫困生认定工作研究，通过与资助工作者访谈交流、贫困学生家访及问卷调查等途径，探究促进资助认定工作公平、公正的对策，进一步健全和完善高校贫困生认定工作体系，进而实现对贫困生的精准资助。
参考文献：
[1]翟振元.发展具有中国特色世界水平的现代教育（深入 学习贯叵敖平同志系列重要讲话精神）――深入学习 贯彻同志关于教育工作的重要论述[N].人民日 报，2014-09-10.
[2]吴迪.高校家庭经济困难学生资助制度的公平性分析及 建议[J].高教探索，2010，（2）.
[3]蔡红建，薛单，王兵团.对高校家庭经济困难学生认定问 题的探索[J].中国青年研究，2009，（12）.
