时间：2022-08-09 14:48:41
序论：在您撰写老总个人简历时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
2015-2016学年度的第一学期里，我所担任的是心理健康老师兼校医的工作。我以前的工作是医院里的一名医生，而现在主要是以老师的身份在学校里工作，职业身份的改变，让我觉得工作上有许多困难，但是在各部门领导的亲切关怀指导下，在校区各位同事的热心帮助下，我认真做好自己校医和教书育人的工作，积极完成学校的培训和布置的各项任务。下面我就把这学期的工作做简要的汇报总结。
作为一名心理健康老师，我认为心理健康教育是可以帮助小学生心理素质的提高，改变小学生一些不健康的心理现象，帮助他们健康成长的重要学科。随着时代的变化，人们对心理健康教育越来越看重，对孩子的素质教育也越来越重视，所以心理健康教育也是实施素质教育的重要内容。而我认为小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展及思维方式的变化，特别是面对现在社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。小学心理健康教育是帮助学生学习正确的生活及学习态度，建立在学习生活中勇于解决困难的毅力，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣并培养集体意识，懂得乐于助人，奉献爱心，积极帮助他人，善于分享。每次在班级活动中，我都教育同学们积极参加活动，在互帮互助的条件下完成任务，让他们逐渐懂得同伴的重要及相互合作的意义，在学习过程中形成健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主参与活动的能力。
这半年里，我所教授的是一、三年级的心理健康教育。面对这些年龄较小的孩子，我在上课的过程中，和孩子之间无时无刻不在进行情感的交流和心灵的沟通，我利用教材中有利于培养学生良好心理素质的内容，通过内容丰富的教案设计，组织各种活动，开展有趣的游戏，使孩子们对心理健康教育充满了兴趣，使师生之间达到共鸣，并提现了心理健康教育在素质教育中的重要性。在本学期中我开展了“爱心奉献”和“自理能力”的主题活动，让学生通过小品，画画，摄影，整理书包比赛等多种方式，学习奉献爱心和自理能力的重要性。其中在三年级的课堂上，我通过“扳手腕比赛”，让他们深刻体会坚强意志对实现目标的重要性；还通过模拟现场受伤情景，教授了几种简单易操作的紧急止血包扎的方法。让教育渗透在课堂的每一个环节。
一、热爱学生，是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。
下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长，是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。
在这一年里，立足本职工作，严格遵守各项工作制度，认真对待工作，完成了上级交付的任务。在人力资源管理部门工作岗位上，今年新学习在编人员三聘相关岗位及续签聘用合同鉴证、人员岗位小等级晋升所需资料等相关要求，完成了该年度在职人员转为退休人员审批及退休人员相关补贴申报；在职人员社保信息变更；劳保监察工作年审；按时每月聘用人员工资，统计全年内外培训记录等工作。
今年10月CNAS评审工作提前准备关于人员岗位的技术档案资料整理，其中让我学习到关于管理评审工作中人员岗位的相关确认要求，对我院重要岗位进行确认和完善，使此次CNAS评审对于人员要求暂未出现不符合项。
这些充实的工作让我获得了十足的成长，也让我在面对工作中出现的问题时更乐于去钻研业务知识，努力提高自己的职业素养。当遇到不会处理的工作问题时，首先我会自己去梳理一些相关文件，期望从中得到启发。另外，我也会乐于去向领导或者同事请教自己的不足。在我看来与同事一起工作是，身边的每个人都是我的老师，可以让我学到他们的闪光点。
个人简历表格范文(三)个人基本简历姓
名：***国籍：中国目前所在地：白云区民族：汉族户口所在地：辽宁身材：170 cm 76 kg婚姻状况：已婚年龄：44 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：服装/纺织/皮革/鞋业：商贸副总经理以上、工作年限：21职称：高级求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：面议希望工作地区：广州 广州个人工作经历：公司名称：起止年月：**-07 ～ 2010-11多家服装公司、制衣企业公司性质：私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业担任职务：国际贸易公司总经理或厂长工作描述：本人一直从事服装生产及贸易，任职过大型制衣厂厂长，做过服装公司老总，目前任职一家大型制衣企业，全面管理订单及组织多家企业生产。去过多个国家推广服装，本人很能勤俭治理企业，经验非常丰富，能为公司挖掘最大的利润。为多个老总们的致富做出了突出贡献.离职原因：不求月薪/追求利润分红 教育背景毕业院校：辽宁大学公共管理学院最高学历：大专毕业日期：**-07-01所学专业一：纺织服装所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号1986-09**-07辽宁大学公共管理学院纺织服装毕业证 语言能力外语：英语 一般其它外语能力：俄语一般国语水平：良好粤语水平：一般 工作能力及其他专长英语/俄语一般.计算机一般 详细个人自传加盟本公司的个人想法：
本人面善，只要接触客户，很快能取得任何人的信任，能为老总用最小的投资做更大的生意，让老总的企业明天更有实力，更加辉煌。
月薪要求：20000元以上，老总看能力定，最好是利润股。 个人联系方式看过“个人简历表格范文”的人还看了：1.个人简历表格填写范例
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中职学校 计算机教育 实践教学
随着Internet的快速发展，使计算机人才的需求不断增加，“计算机应用也朝着多功能化、行业化、网络化的方向发展”。这种现象的出现，为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对中职计算机教学提出了更新的要求。“计算机专业实践教学效果的好坏将直接影响计算机专业学生知识的综合应用及创新能力的培养”,那么如何使中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质及将来更好的就业呢？在几年的计算机教学中，我发现中职学校不同于高中学校，也不同于其普通高等院校，采用计算机“实践教学”模式进行教学，效果不错。
计算机“实践教学”模式由以下几部分构成：激趣导入目标定向协作探究实践展示总结评价实践延伸。下面以中职教材《计算机应用基础》中的“Word表格制作”为例，对计算机“实践教学”模式略加说明。
一、激趣导入
出示两份学生简介：请同学们思考，张×和王×是同班同学，二人同时到一家公司应聘，从他们的简历上看，公司老总会录用谁呢？并说明原因。
学生自然而然地选择王刚。原因是王×的简历格式应便于阅读，材料的排列顺序布局的合理一目了然，清晰可见。而张×的简历有点乱。
强调：个人简历是求职者自我评价和认定的主要材料。个人简历要做到“与众不同”，并能“充满朝气和激动人心”。一份好的个人简历能使用人单位透过它了解求职者的基本情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。其实，咱们一样可以制作王×这样的简历。这节课我们就来学习制作个人简历。同学们，有没有信心？
设计意图：通过对比两们同学的应聘简历，结合教师激情的情感表达，教师以实例启发引导学生，调动学生的积极性，激发学生学习的热情和兴趣。
二、目标定向
1.目标
制作个人简历表。
2.分析
制作个人简历表的步骤。学生参照王刚的简历表，独立思考后讨论，师生共同定下实践内容及步骤。
初始化Word；添加标题；插入表格；修改表格；输入内容；表格修饰
3.要求
按照学生分析的主要步骤，确定好六个项目，制定出实践时间及交流时间，交流形式。
教师要注意启发学生去主动发现和利用原有经验和现有资源，安排具体的工作任务。
设计意图：学习内容的选取与目标确定是实践教学的关键之一。只有这样，学生才能明确将要做什么，如何做，才能主动参与到实践中来，并为本组能又快又好地完成各个项目而积极努力。而实践要求的出示，让学生实践学习中心中有数。
三、协作探究
1.分组分工
学生参照技能水平搭配分组（每组8人），小组内强调分工明确、合作学习。
2.自主探究
学生认真观察根据教师提供的样表（王×简历表），进行自主探究。
3.合作学习
在自主探究的基础上，进行小组内部交流、讨论自己的发现和想法，商定完成的程序和步骤，确定组内分工和组员合作方式，通过合作探究逐项完成任务。
教师巡场点拨、引导。注意引导组内和组间良流，要关注学困生，须适当引导学生互助和个别指导。如问学生：你是如何平均分布各列的？修饰表格时，如何单击选定整列等，让学生操作给同桌看，给小组成员看，给老师看。操作的过程也是再实践的过程。
设计意图：探究是一种有目的的探索，无论是自主探究还是协作学习，探究的过程往往比结果重要得多。因为学生通过自主探究学习和协作学习完成项目的过程中，对许多重点或难点已经有了切身的体会和初步的实践经验积累。学生能力的形成与提高，是在对相关信息提取、加工、分析、处理的过程中发展生成的。
四、实践展示
1.即时展示
在协作探究过程中穿插交流展示，每项任务定时（2～3分钟）完成，操作时间后安排展示时间（2分钟），用多种交流形式（抢答、抽查等）请各小组的选手到教师机代表小组汇报演示，投影公示，其他学生检查、矫正、评价，教师点拨，引导。
如项目二中，你在标题下一行是如何添加日期的？
生边操作边说明：在标题下一行30字符处“双击”鼠标，输入文本“填表日期”。这是利Word的“即点即输”功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。这里是在30字符处插入一个“左对齐”制表位。
追问：插入表格时，你的“典雅型”样式是如何选择的？
学生操作说明：打开“表格自动套用格式”对话框。在“表格样式”下拉列表框中选择“典雅型”样式，单击“确定”按钮，返回“插入表格”对话框，完成。其他样式的选取，方法相同。
追问：修改表格时，你将鼠标指针停留什么地方？指针变为什么样的形状才能拖动边框？
学生操作时说明：将指针停留在两列间的边框上，指针变为“ ”，向左拖动边框到合适的宽度。
设计意图：通过各组选手演示和台上台下的交流，学生已开始了认知结构的发生和转换。给学生足够的机会、宽裕的学习空间和主动权，让他们充分地理解、讨论、感悟，高效率地达到目标，获得丰富的体验和最大限度的发展。
2.集中展示
各小组汇报实践成果，挑选最优成果由其他小组评议、质疑。并找出每一小组实践成果的亮点。
设计意图：学习是学习者主动的建构活动，而并非对知识的被动接受。展示的过程也是对学生正面的引导与刺激。
五、总结评价
1.提交作业
将本小组的实践作业提交到“作业公共文件夹”内，全班互赏作品。
2.师生评价
教师对学生协作探究和学习小组的表现情况做出归纳小结和肯定评价。教师进行总结演示，强化技能。
3.成果评优
选出“你最喜欢的作品”，并说说你的理由。
设计意图：教师的总结评估和强调示范，加深了学生对正确的认知结构的印象，修补了原有认知结构的错漏之处，保障了学生认知结构转换的正确方向。
六、实践延伸
在欣赏其他小组作品的基础上，对本组的作品进行加工处理。如在自己制作的简历中，进行插图、背景、艺术字标题、自选图形等个性化的修饰和完善。
设计意图：课堂教学的结束并不意味着整个自主探究性学习活动的结束。课堂延伸能让学生按自己的意图对成果加以修饰，给学生更多的自由想象和发挥的空间，再一次巩固和促进了学生认知结构的建构。
参考文献：
\[1\]肖衍，龙娟.市场需求与中职学生的计算机教学\[J\].天津：职业教育研究，2008，10（10）.
2004年，陈彬从东北一所理工科大学软件工程专业毕业后，顺利进入一家软件公司从事技术工作，他觉得以自己的能力、经验，能很快进入公司高层。然而，机会却在最有希望垂青他的时候，又开玩笑般地溜走了，同事和朋友们都为他惋惜。
成功的求职，不完美的简历
2004年5月，陈彬一边做着毕业论文，一边等待恩师王教授给他的工作消息。王教授是知名的计算机软件专家，那年，他把陈彬和几位爱徒分别推荐给数家IT公司，陈彬被推荐到沈阳本地一家承担国家某科研项目的软件公司。
陈彬擅长C语言和C++编程，他参加过不少编程大赛，均获得很好的名次，而且，他还曾组织过一些同学，帮助王教授做过一些项目。陈彬对自己的能力和履历非常满意，他觉得自己前程无量。
7月份，陈彬接到面试通知。公司老总是位31岁的海归派，他曾在美国一家著名软件公司担任资深项目经理。初次见面，老总对陈彬的印象很好，一般情况下，公司给毕业生的待遇是试用期月薪1000块钱，转正后按能力和贡献大小重新议定，而陈彬的工资定为2000块钱加绩效奖金，陈彬觉得找到了施展才华的舞台。
第一天上班，陈彬到行政部报到，办理入职手续。公司很小，只有20多个人，行政部只有一个叫李丹的女孩，全权负责一切勤杂事务，她交给陈彬一张个人简历表，让他如实填写后再签名、上交。
陈彬坐在那儿仔细看了一下表格，个人自然情况、学习情况、工作经历等几项，很简单，他很快填好了表格。不过，有一些内容他没有据实填写，他觉得这些内容无关紧要，就拣对自己有利的方面写上了。比如，学历一项，他填的是“研究生”。当时，他的学历是本科，研究生文凭要在年底才能拿到，他想，反正肯定能拿到研究生文凭，只是时间问题。第二项是户口所在地，他的户口已经从学校迁出并落在沈阳亲戚的家里，但是公司有规定，对于户口在外地的员工，公司提供免费宿舍，为了能够享受这项优惠政策，他就写户口所在地是老家鞍山市。反正公司已经录用我了，他们也不会跑到我老家去查户口，他心想。
陈彬向李丹交上了简历、照片、学历复印件等资料，李丹将这些资料整理好放在一个文件袋里，然后给他分配了一个工作位置。陈彬开始了第一天的工作。
出色的能力，不严谨的习惯
陈彬被分配到技术部做初级程序员，技术有15个人，技术经理姓李，广东人，他是老总在美国的同学，还有3位资深的高级程序员，其他人都是有过1到2年工作经验的初级程序员。当大家得知陈彬以应届毕业生的身份进入公司，并当上“初级程序员”时，有些人的脸上是惊讶的表情，因为他们初到公司时，是从“实习生”或“试用员工”开始的。
当时，公司与上海一家游戏公司合作一个项目，他们负责软件开发，上海公司提供创意剧本、负责产品的推广和发行，开发周期是1年。
初到公司，没有任何游戏开发经验，但老总的信任使李经理对陈彬的能力很认可，他安排陈彬参加了这个项目的开发。1个月以后，陈彬渐渐熟悉了公司的工作环境和氛围，与大家相处得很好，工作完成得也很出色。
不过，陈彬有一个不好的习惯，就是不够严谨。技术部的人员经常按项目小组形式加班，这意味着，只有项目组所有人的工作都结束了，大家才可以下班休息。为了给技术人员创造方便，公司规定，技术部的人可以不在办公室加班，但完成工作以后要互相通报一声。
第一次，陈彬完成工作后已经是下半夜1点多，他打着呵欠就躺下睡觉了。第二天他到办公室时，全组的人见了他都沉下了脸，因为他没通知大家而且还关了手机，全组人以为他没完成工作都一夜没睡等他。组长把他叫到一边，询问情况后小声叮嘱他下次注意。他点头答应着，心里却想，我打不打电话，你们不都得睡觉吗。陈彬不相信，每个组员都会深更半夜地向别人通报工作进度。
第二次，他和同事到沈阳一家网吧帮助调试软件，那家网吧有近千台电脑，两个人忙了一下午也没有完成，晚上6点多，同事照顾陈彬是新同事，叫他先回办公室休息一下，自己要是忙不过来再叫他。疲惫的陈彬高兴地说“我回办公室待命”之后，就一溜烟儿地跑了，他回到办公室吃了一碗泡方便面之后，就坐在沙发上看杂志，晚上8点多了，同事也没有打电话来。“估计他已经干完了。”陈彬心想。那天正好是周末，他就出了公司，打出租车去沈阳郊区的亲戚家里。晚上11点50分，同事打他的手机，叫他把一个工具箱给送来，因为修一台特殊的设备要用。陈彬一听傻了眼，他说，我没在公司。同事说，不是告诉你在办公室等，你也答应了么。陈彬告诉同事，他不在市内，赶回公司再取工具送来，恐怕得天亮了，同事只好说“算了”。
周一的早会上，那位同事公开讲了这件事，并请李经理将陈彬调出他们的组，因为他“领导不了陈彬”。李经理安慰了他几句，告诉陈彬下不为例，当时，陈彬的脸红到了脖子，他觉得无地自容。
在责任面前，选择回避推辞
转眼间，陈彬已经在这家公司工作了1年多，因为他的技术最好，经常高质量地超额完成任务，公司老总有意提拔他为技术部副经理，因为现在的技术部已经有近200人的队伍，李经理需要一个副手帮助他带新员工。老总找陈彬谈了一次话，婉转地表达了这个想法，并询问了陈彬的意愿，陈彬闻听喜出望外，表示“愿意接受公司的考验”。
一次，老总从美国打电话到公司，让李经理去上海见这个游戏软件项目的客户。当时，李经理正忙于一项技术攻关，脱不开身，就让陈彬代替自己到上海出差，陈彬接受了任务，高兴地坐飞机到了上海。
到了客户的公司，客户带陈彬到一间办公室的电脑前，调出了他们公司交上来的一部分游戏软件，演示了一遍，然后提了一些修改意见，并指出一些技术上的纰漏。当看到客户指出的技术纰漏有的是自己出的时，陈彬的后背冒出了冷汗，他心想，多亏是自己亲自来的，要是被李经理或老总看到，说不定会影响未来的升职。
晚上，陈彬回到宾馆打开笔记本电脑，将客户给他的光碟打开，调出自己编的那部分，重新进行了修改，并将原程序加上自己修改的部分重新刻录了两张新光碟。第二天，他将修改过的光碟交给客户一张，表示回去一定按客户的意见修改。
回到沈阳，他向李经理交上了另一张刻录光碟并汇报说，客户对他们的程序很满意，但是有几处小毛病要修改一下，可能是大家粗心疏漏造成的，以后应该细心些，他没有提自己负责的那部分也有纰漏，李经理就安排一位程序员修改完善程序。
一周后，客户接到了修改好的程序，运行后，发现自己提的意见都被落实了，觉得很满意，不过，凭经验客户看出，程序并不是一个人修改的，再对照陈彬给他的光碟，发现不是原来的那张。客户和陈彬的老板有多年的交情，本着对朋友负责的想法，他给陈彬的老板打了越洋电话，讲了这件事和他所栽培的骨干的人品问题。老总听了没说什么，后来，他也一直未对陈彬和其他人讲过这件事。
老板的抉择，第一条是诚信
每年的岁末年终，很多IT公司都要盘点一年的成绩与失败，评价公司整体及每位员工的功过得失，进行升职、降职、奖励、惩罚等事宜。这几天，陈彬的老总一直在考虑技术部副经理的人选，本来，他已经看中了陈彬，可是技术好的陈彬在人品上让他不放心，为了不误会和埋没优秀的人才，他决定根据事实做客观判断。
他让行政部李丹取来陈彬的个人档案，逐个文件地翻看，无意中看到个人简历的“学历”一栏填着“研究生”，老总知道，陈彬刚入职时还是本科生，因为王教授曾经告诉过他。这是他第一次看陈彬的简历表。老总随即给陈彬打了个电话，以聊天的方式侧面询问了一下，陈彬并未在意，就说出了实情。
放下电话，老总的心沉重了，在美国的公司，不诚实的员工是要被开除的。后来，他又看到了“户口”所在地写着“鞍山市”，而陈彬交上来的户口复印件却清清楚楚地表明他在沈阳已经落户。询问李丹，李丹说，户口复印件是上个月给大家办保险时，陈彬才交上来的，此前的近2年里，他一直没有交过户口复印件。
老总的心里很难受，觉得被自己看重和信任的人欺骗了，他怎么也不能想到，一个优秀的员工为什么在一些小事上会有不诚实行为。如果只是做普通的技术工作，可能这样的小事也不必计较，但作为一个部门主管，他的人品会对整个部门及公司产生不可估量的影响。老总多么希望这个事实不是真的啊。
第二天，他将李经理叫到办公室单独谈话，他让李经理谈对陈彬的看法，李经理对陈彬大加表扬，老总说，你觉得他人品怎么样，是否适合担当部门副经理的职位，希望你能说实话，不要怕得罪人，因为这关乎公司的利益。李经理想了想说，小陈挺粗心的，答应别人的事情会忘了去做。我们一起做项目，他完成工作以后经常忘了通知别人，害得大家空等他一宿，还有一次，他和老赵到网吧调软件，老赵让他回公司等，他答应得挺好，结果却回了家，老赵在客户那儿没完成工作，被客户骂了一顿。
什么也不用再说了，事实是最公平的证明，陈彬是否还有其他不诚实、不守信行为呢？恐怕不能没有吧！这样的人怎能担当重任呢？老总心里很沉重。
针对中国员工应聘外资公司遇到的这些问题，中国首家职业顾问机构上海可锐管理咨询有限公司首席职业顾问卞秉彬先生指出：这些大公司的招聘工作虽自成体系、各不相同，但在招聘中国雇员时也有相对固定的模式，具体的讲就是应聘者应走好三步曲：应聘资料综合素质测试人品。
第一，应聘资料。
千万不能小看个人应聘资料，它是敲开外资大公司大门的第一块敲门砖。外资大公司对应聘的个人资料的基本要求是简洁、明了，突出个人的专长、特长，而不喜欢拖沓的、面面俱到的自传。有一家外资公司的人力资源部经理说过，在一般情况下，他们希望收到的个人简历只有一页，而不是洋洋洒洒的几大张。因为浓缩人生精华也是应聘者应当具备的基本能力。据可锐职业顾问调查显示，面对堆积成山的应聘信，外资大公司不大可能一封一封地细看。谁的信简洁，谁更能突出重点，谁就可能占便宜。同时，应聘资料还要提炼你的职业含金量，使其吸引人事经理的目光，包装简历的专业性，可以显现你的个人素质，同时也表达了你对该公司的尊重。
第二，综合素质测试。
用一份简洁明了、突出重点的个人资料敲开了外资公司的大门后，接下来必定要过的关是第一、第二轮面试。这几轮面试，用人单位主要是测试应聘者的综合素质，从总体上来测试应聘者是否符合公司的要求。
外语能力是每家外资大公司对应聘者的最基本的要求。一般情况下，招聘单位比较注重的是通用外语的水平，较少考核专业外语的能力。因为如果你的通用外语能达到一定的水平，那么经过培训和工作实践，专业外语的水平会很快达到要求。对外语有较高要求的公司会安排两种测试，第一种是口试，看似简单的几个回合，你的听讲水平将无法掩盖。要过这一关，哑巴英语肯定要吃大亏。至于笔试，一般与该公司的主要业务有关，因此仔细研究该公司的英文介绍，肯定对外语的笔试有好处。据了解，越来越多的外资公司采用情景模拟的方法来测试应聘者的综合素质，也就是让应聘者在模拟的工作环境中来表现自己。除了一对一问答式的面试外，越来越多的公司则采取把应聘者编组，用一二个问题让大家讨论，从中挑选出佼佼者。在这种测试中，最关键的是把握表现自己的度，话不在多，而在点子上，道理不在高深，而在能说服大家。过于沉默寡言或过于抢镜头，都是不可取的。如果说从一份好的简历到面试是百里挑一的话，那么从第二阶段到最后阶段的面试是十里挑一，因此，任何环节上的小小失误都有可能导致应聘的失败，而招聘者决不会因为你的不小心而再给你机会。
