摘要：采用文献资料法、逻辑归纳等方法，对普通高等学校体育教育专业学生连续三年以来进行的体育非遗教学进行研究。认为：体育非遗在高校的教育传承不应仅仅停留在照搬照抄民间传统，更需要做恰如其当的创新。翻转课堂为此提供了一个新的视野和平台。利用翻转课堂的有关技术，将师生在课堂上的优秀创新案例记录下来，成为下一届学生课前学习的资源，成为课上讨论并产生新的课程方案的基础，以此促进非遗教育传承技术的提高。