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首页 > 期刊 > 广州广播电视大学学报 > “双微”特色的教师继续教育混合学习模式研究 【正文】

“双微”特色的教师继续教育混合学习模式研究

作者:洪亚楠; 崔焱燚 广州市广播电视大学; 广东广州510091

摘要:随着教育信息化2.0迅速推进和互联网+技术向教师继续教育领域渗透,特别是移动互联网技术在远程混合学习下的广泛应用,导致相应的教师继续教育的模式也亟需演进。本文探讨了以"双微"(微学习和微研修)为特色的教师继续教育混合学习模式:阐释"双微"的内涵、理念、特色及其在教师继续教育混合学习模式中的重要价值,进而设计了这一模式的实现方式,展望这一模式在教师继续教育智慧生态体系中的应用和成效。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社。

广州广播电视大学学报杂志

广州广播电视大学学报杂志, 双月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:教育研究、在线教学、语言文学研究、法学思考等。于2001年经新闻总署批准的正规刊物。

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