摘要：为提高学生学习的积极性和主动性,满足社会对职业人才的需要,在'应用文写作'课教学改革与实践中,运用'目标驱动'教学法,使学生明确学习目的,以'目标'引领,调动学生学习的积极性和主动参与意识,实施以'说-教-学-做-评'、'学生为主体,教师为主导'的教学模式,在传授理论知识的同时,培养学生的职业素养和实战能力;注重学习的'过程性'式考核,促其自我成长、精神成人。