摘要：在高校注重分类发展、内涵式发展背景下,以培养高素质应用型人才为人才培养目标定位的地方高校,通过开展应用研究型课程建设,全面提高学生的实践能力、科研能力、创新能力和综合素质,为实现培养高素质应用型人才探索出一条有效途径。以G大学为例,从应用研究型课程提出的背景(为什么建)、内涵(建什么)和实施(怎么建)等方面探讨了应用研究型课程建设的路径,为地方高校课程改革、高素质应用型人才培养提供参考。