思想道德教育策略3篇

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思想道德教育策略1

大学生是通过科学和教育实现国家战略发展的宝贵的人力资源。他们的理念、道德地位与国民综合素质是否高水平，是否中国特色的社会主义能成功，与中国伟大民族复兴的梦想能否实现等高度相关。培养高素质的技能型人才，是社会发展的需要。在政治教育中，必须加强对学生道德标准的培养，开拓学生自我启发和勤奋的思维，通过道德素质教育深化教育改革，强化学生的思想道德意识，促使在成长过程中保持积极的道德思维状态，有利于提升学生的综合素质[1]。这些变化必然会反映出大学生的想法，影响他们的世界观，生活前景，价值观，声誉和数据前景。在社会和大学生多样化的价值取向下，如何更有效地引导大学生展望科学的世界观，生活的前景，价值观，是一个新的课题。在我们面前，为了在大学生的思想意识和道德建设中做好工作，大学应该坚持“道德优先”的基本原则，并确立以人为本的基本概念，体现科学发展的重要基础，同时一起承担整个社会和谐发展的责任。

一、创新道德建设的意义

由于不断深化改革开放和发展及外国理念文化的影响，我国现在面临着难得的发展机遇和重大挑战。在这个阶段，随着现代人的思维、价值观、伦理观念的不断进步，国家对高等教育愈发的重视，以至于越来越多的高中生转到不同的高等教育机构学习。现代大学生在意识形态、政治方面依然健康、积极，但也存在金钱优先、不正当、生活无知、忘恩负义等问题。这只是现代大学生中小规模集团存在的问题的一部分，同时也给大学的理念和政治教育者带来了巨大挑战。政治教育是大学教育的重要组成部分，它是社会或社会组织所使用的特定意识形态的概念。政治见解或伦理，有意图，有计划，有组织地产生影响，因而具有行动或意识形态社会或特定阶级所希望拥有的意识形态。满足道德特性的是通过对特定社会实践的有意识的洗脑或启蒙，提高意识形态上的政治质量，对社会的整体发展和发展做出贡献。思想政治教育是马克思主义理论教育的重要实践途径，是社会主义精神文明建设的基础保障，是中国特色社会主义建设的主要的核心内容。

二、加强大学生思想政治教育的重要性

1.大学生的理念与政治教育强化的重要性如果加强大学生的理念和政治教育，就可以遵循客观发展的规律，同时也可以遵循适者生存的法则。意识形态以及政治教育的首要任务是确立现代大学生正确的生活观、世界观和价值观，真正理解和接受社会主义的基本价值原则[2]。加强大学生的概念和政治教育，使学生能够坚守正确的政治方向，明确具体的目标和发展方向。通过传播党的路线，方针和政策，最终引导学生明确自己学校的方法和方向，提高认知能力，使学习和生活都标准化进行。加强大学生的理念和政治教育，使学生的行动更加标准化，遵循法规和社会伦理行事，不违反社会规范和伦理，认识到社会的真实面貌。加强大学生的理念和政治教育，可以调动学习的热情，刺激精神，形成更加完美的性格。

2.高校发展的观念和政治教育的重要性大学生加强思想政治教育有助于构建学校精神、教学风格、学习风格，如果加强大学生思想政治教育，学生就会聚在一起，整个思想领域就会进一步提高。良好的意识形态，良好的政治氛围，容易形成一种优秀的学校精神，教学风格和学习风格。加强大学生的理念和政治教育，反映大学优秀的学习技能。大学是教育人们的重要场所，主要的功能是传授知识和教学生行动的方法。同时，思想政治教育课程的开展是不可或缺的项目。只有提高大学生的发展观念，大学的良好教育能力才能得到提高，社会感染力才会不断扩大。

3.加强大学思想政治教育促进社会发展的重要性作为传播社会主义政治思想的主要场所，大学为了更好地培育建设社会主义大义的人才和接班人，应该加强大学生的红色概念和红色政治教育。大学生接受的加强理念、政治教育有助于传播社会先导意识和思想，有利于比社会情报家传播得准确、准确，避免外国思想的毒害和破坏，和先驱社会有机地联系在一起。加强大学生的基本思想概念和思想政治教育，可以有效促进社会经济发展[3]。大学生的理念和政治质量得到了提高，可以更加努力学习，更加努力工作和学习，专注于经济建设的潮流，成为社会经济的领袖和主力。只要大学生的思想和政治教育得到加强，社会和文化就会更加华丽。大学的思想政治教育，促进了社会主义思想和文化的大众化，能够笼络大学生的心，使用高级的概念。培养创新人才，为社会提供更好地动力。还有文化创新，同时，新时代的机遇给大学生提供了多种创意和政治教育方法，但最后一个核心问题是如何解决现代大学生面对的实质性问题。只有满足和解决现代大学生的现实要求，才能得到大多数教师和学生的信任，更好地体现和加强大学生的理想和政治教育。现代学生面对的实际问题是，首先，有效解决贫困大学生的学费和生活费，提供物质上和精神上的帮助，培养学生的自我启发和勤奋。其次，需要解除现代大学生的就业压力，并提供更多的就业机会。以帮助现代大学生树立正确的就业前景，找到合适的工作。最后一点也是最重要的一点，就是帮助大学生形成好的生活态度，解决现代大学生的心理问题，给精神状态不好的学生提供适当的指导，提供正确的心理咨询，必要时提供心理学家或心理咨询机构的服务。另外，现代大学生的精神健康知识大众化，精神健康教育也是必要的。积极指导和帮助大学生树立正确的生活观，世界观和价值观。新时代的许多问题和挫折，对大学生产生长期而复杂的影响。应该进一步研究构建和谐社会、营造良好社会氛围、在大学等地履行理念政治教育作用的方法。随着社会的发展，相信大学生的思想政治教育将日臻完善，达到新水平。

三、如何优化学习环境

1.最大限度地调动学生的主动权和热情传统思想教育以教师为教学主体，学生被动地接受教学安排，他们的行为方式和思维模式被严重束缚。沉重的教育氛围也影响着教学环境，长此以往，也会影响到学生身心的发展。人的创造能力是在开放的环境中才变得越来越强。利用新型的思想教学方式，提高学生的学习兴趣，让其成为真正优秀的专业人才。不能把个别学生的道德丧失事件看成是整体大学生的道德问题。大学生价值管理的主体性毋庸置疑。要充分发挥大学生自我服务和管理的教育作用，协助大学生自觉抵制有害健康观念[4]。自觉践行诚信、纪律和行为。团结协作，文明言行，注重促进团结。

2.营造和谐氛围，注重校园文化的教学功能文化对道德的形成有潜移默化的影响，道德需要文化的支撑。校园文化具有育人和德育的重要功能。建设体现社会、时代校园文化是十分必要的。加强校园环境建设和硬环境建设，建设文化、体育、娱乐设施，营造优美的学习生活环境，最终通过营造和谐的环境促进学生对多维素质培养的认识。

3.发挥学校、家庭和社会固有作用思想政治工作方法落后陈旧,不适应时代发展,社会需要的是与时俱进，给中国的社会发展和经济建设带来了新的变革。充分发挥学校，家庭和社会自身的功能。为了防止大学生的道德目标没有落实，各个地方需要社会、学校、家庭的共同协助。在任何地方都创造温暖、和谐、快乐、可爱的家庭生活环境，革新接近现实、充满亲切感的学校伦理，进行没有命令、指引、说教、推论、不顾指责和批评，用心灵来关怀。为真正培养具有扎实专业文化知识和高度道德素质的大学毕业生，营造良好的环境，良好的社会环境和良好的社会氛围，形成良好的教育氛围。

4.加强大学系统多元化改革我国的改革开放及社会主义市场经济的发展新形势,给国家对大学生的思想政治工作教育提供了新的历史性机遇和挑战。国家真正培养高素质大学毕业生的最终目的，其实就是“承载着国家的未来,肩负着民族的命运，掌握着社会的未来”。大学生只有思想道德超群,政治觉悟超群,学识宽厚，乐观向上,才能真正承担起我们的国家和社会所赋予的重大历史责任，而且正是我国在进行思想道德培养中所需要努力完成的目标。2007年，我国高等教育坚持“适度控制入学增长率，相对稳定高等教育规模”的原则，意味着高等教育政策的大变化，从规模和数量上的开发中走到质量和效益的开发。目前，我国高等教育出现了一定程度的“不正常规模”。为了消除规模扩大的相关负面影响，大学应该把重心放在处理以几个主要弊病上：一是改革文化教育方式问题，二是教育标准不达标问题，三是创新教育体系问题，四是道德教育落实问题，五是更新系统问题，六是支持改进学校设施。这些直接影响现代大学生整体教育水平的因素是系统改革，且是提高大学生自身涵养的关键，也是我国高等教育真正起到“主导作用”的前提因素，实现“创新国家”的目标。

四、结语

互联网技术对大部分大学生的学业和生活都有越来越多的重要影响。对于不对称的网络信息，如果社会不加强网络监督，就无法建立良好的信息选择机制，最终可能产生挤出效应，这将对大学生的理想和道德素质产生负面影响。因此，大学应积极开展理念政治教育，通过技术、行政、法律和其他手段，防止网上有害信息，建立互联网基础，使网络成为有效的理念道德教育。同时，高校应创建意识形态及道德教育理念，开展线上思想道德教育活动，拓展校园文化传播途径，为大学生提供广泛的平台，建立良好的信息甄选体系。

作者:张秀娟 单位:西安翻译学院译人艺语辅导员工作室

思想道德教育策略2

思想道德教育是企业开展一切工作的“生命线”。在新时代的伟大征程中，加强国有企业员工思想道德教育，继承和发扬我党的优良传统，让思想政治工作和意识形态教育发挥强有力的引导作用，助推各项事业蓬勃发展，是当前尤为重要和迫切的课题。企业员工思想道德教育工作存在的问题一是思想道德教育工作认识不到位。许多思想道德教育工作者缺乏对思想教育的深刻认识，不能充分认识到思想道德教育工作的内涵和外延，致使在实际工作中，出现只注重形式上的宣贯，不注重接受效果。另一方面没有充分认识到思想政治教育工作的重要性，许多工作只是停留在表面，实际上并没有给予应有的重视。二是思想道德教育工作的方式落后。许多企业在对员工进行思想道德教育的过程中缺乏创新性，沿袭传统的灌输式讲授法，开展宣讲活动，无法调动员工的积极性和热情；部分思想道德教育工作者也缺乏工作的热情和积极性，务虚现象比较严重。

三是思想道德教育工作制度机制不健全。思想道德教育工作是一项系统的工程，在实际的建设过程中需要有系统完善的制度机制对其进行支持和保障。但许多企业缺少思想道德教育工作相应的制度和考核机制，激励机制也不健全，致使思想道德教育工作缺乏基本遵循，不能有序开展。四是思想道德教育工作缺乏针对性。国有企业员工数量较多，内部差异较大。这需要在进行思想道德教育工作前，对员工的思想道德状况进行分析，根据不同的员工群体制定不同的教育方案，这样才能提高员工思想道德教育工作的针对性和有效性。但是现阶段许多企业在进行员工思想道德教育的过程中缺乏规划设计方案，致使许多教育活动难有实效。新时代企业员工思想教育面临的风险和挑战当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，对做好新时代企业员工思想道德教育工作提出新的挑战。从国际形势来看，随着中国经济的快速崛起，西方社会在政治、经济、意识形态等领域对我国形成打压态势，加之疫情对国际社会政治、经济的深远影响，西方利用其在国际舆论中的话语权优势对我国意识形态领域进行攻击和侵蚀，所以筑牢员工思想防线的工作刻不容缓。从国内形势来看，我国正处于深化改革和生产力转型的关键时期，GDP增速放缓，短期内经济下行压力增大，加之疫情对企业生产经营的影响，导致全民思想道德教育引导、维护社会稳定的压力增大。

从企业、员工自身来看，新形势下，企业员工理想信念、价值取向和道德观念都发生了深刻的变化。作为思想政治教育工作者必须坚持观念创新，树立适应新形势的思想政治教育观念；坚持方式方法创新，善于运用网络等媒介进行思想政治教育；坚持内容形式创新，不断丰富和发展思想政治教育的任务和内涵。强化新时代企业员工思想道德教育的举措第一，加强思想基础教育，培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。企业必须重视思想教育基础管理体系的建立和实践。一是加强思想教育。引导员工用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想；树立正确的世界观、人生观、价值观，开展爱国主义教育和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和艰苦创业精神教育。二是加强道德教育。牢固树立“以人民为中心、全心全意为人民服务”的思想，培育集体主义精神，凝聚爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的正能量，树立良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

第二，完善管控体系，实现员工思想道德教育系统化管理。企业应建立健全思想动态管理制度机制体系，实现员工思想动态分析闭环管理流程。一是建立信息管理机制。充分运用“互联网+”，建立常态收集、专项报送和专题收集相结合的员工思想动态信息收集机制，对于重大问题、突发性重要问题和苗头性、倾向性重要问题，及时分析上报。二是了解热点难点问题。员工思想动态信息收集应包含员工精神面貌总体情况，对党中央、国务院及各级地方政府的重大活动、重要会议、重大改革、重要部署的学习和理解情况，对国内外重大事件、突发性事故和社会热点难点问题的看法和理解情况。三是落实分类疏导措施。思想动态分析要研究员工主流思想状况，针对问题分析引发根源、找出症结，对具体思想问题提出科学的疏导策略，包括时限要求、职责划分、疏导措施和防范措施等，并做好记录。四是建立考评激励机制。把员工思想道德教育纳入党建工作重点工作来抓，建立思想道德教育工作量化积分考评激励机制，实行月度报告、季度兑现、年度推优的闭环管理，增强员工思想道德教育的有效性。

第三，创新教育方式，促进员工思想道德教育的“四个融合”。随着新形势下国有企业改革继续深化，员工文化知识、民主思维以及参与意识的转变，思想道德教育工作必须与时俱进，创新方式方法，促进“四个融合”。一是促进思想道德教育与企业和谐稳定的融合。做好意识形态有关政策的宣传教育工作，引导广大干部员工主动作为、担当履责，加强心理疏导和人文关怀；组织开展困难党员群众慰问活动，广泛征求基层意见，引导员工正确认识问题，理解和支持公司改革发展，促进企业和谐稳定。二是促进思想道德教育与业务技能提升的融合。加强培育政治强、业务精、懂技术、会管理和具有现代意识的党务工作者，带领员工共同成长为拥有一流职业素养，一流业务技能，一流工作作风，一流岗位业绩的劳动者。三是促进思想道德教育与廉政风险防控的融合。完善廉洁风险源头治理工作体系，实现思想道德教育与党风廉政建设同部署、同推进，实现隐患治理全流程管控，加强分工协作和实时联络机制建设，确保党风廉政教育“零盲区”，严格落实党风廉政建设“两个责任”和“一岗双责”。四是促进思想道德教育与企业文化建设的融合。把社会主义核心价值观和企业文化宣传教育有机结合，引导员工学先进树榜样，开展职业道德建设，建立健全职业道德规范和服务规范标准，促使职工自觉遵守行业行为规范准则，争做诚实守信模范、规范服务模范和文明礼貌模范，正确处理集体和个人利益关系，依法理性表达利益诉求；创新思想教育的方法和载体，促进员工和企业之间相互信任和更好的沟通，统一思想，充分认识企业推行改革的重要意义。

作者:何为 单位:国网重庆市送变电工程有限公司

思想道德教育策略3

一、前言

高职院校的德育工作要想取得积极效果，就要结合高职院校教育实际，坚持以社会主义核心价值观为引领。之所以要这么做，主要原因是社会主义核心价值观是现阶段高校德育工作的重要指导纲领，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。坚持社会主义核心价值观，就是坚持正确的德育工作方向，就是坚持正确的德育工作方法。所以，我们应当充分认识到社会主义核心价值观的重要内涵和意义，并以其为引领，推动高职院校的思想道德教育工作有效开展，最终满足高职院校的思想道德教育工作实际的要求，解决高职院校的思想道德教育工作中存在的诸多问题。

二、社会主义核心价值观的内涵

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。国家价值观的实现，依赖于社会层面的价值追求和个人层面的价值准则。核心价值观的三个层面相互联系、相互渗透、相互贯通，共同构成一套价值体系，这三个基本层次是有机联系、内在统一。社会主义核心价值观是现阶段社会发展的重要精神指引，体现社会主义建设的根本原则，彰显社会主义主流观念的主流意识，也是社会价值观和道德建设的重要方向。在实际的德育工作中我们应该利用好“三个倡导”的三个层面间的关系，以促进德育工作的有序性和有效性，为促进人的全面发展、引领社会全面进步，实现中华民族伟大复兴中国梦发挥作用。

三、高职院校德育工作现状及特点

高职院校是培养技能型人才和应用型人才的主力,是推动我国现代化建设的重要力量,因此高职院校的教育工作非常重要。而当前高职院校重技能而轻德育,德育培养工作不足的问题暴露无遗。同时现如今高职院校生源质量下滑严重，学生缺乏求知欲，理想信念不坚定，德育工作开展难度较大。虽然院校以培养专业技术技能人才为主要目标，但学生的道德素养关系个人成长、社会发展、国家命运，所以对高职院校来说，如何做好专业建设和道德建设应是两个同等重要的问题。目前，高职院校德育工作所存在的问题较多，主要有：一是对德育工作的重视程度不够，部分学校只重视对学生的思想教育，忽视针对教师的思想教育；二是学生的主体地位被忽视；三是课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的平台不够完善；四是道德评价机制僵化，不能做到与时俱进，发挥评价机制的积极作用。高校院校的理论与实践教育均强调实用性，同时实践教学环节占学生总学时大学一半。由此，实践教学环节理所当然应成为开展德育工作的重要途径。随着课程思政教育理念的加深，课堂教学中的育人实效已初步显现，在此基础上，高职院校应努力拓宽开展德育工作的途径，针对问题，明确工作思路，采取有力有效措施，以此改善德育工作效果。四、高职院校的思想道德教育工作，应坚持以社会主义核心价值观引领，重视师德塑造市场经济的负面影响不仅冲击着学生的价值取向，教师的价值取向也在倾斜，表现为注重个人功利，在付出与奉献的问题上感到无所适从。教师是学生的引路人、灵魂的工程师。想要开展好高职院校的思想道德教育工作，教师是关键。教师的一言一行，教师的自身素质以及教师的道德水平，都是高职院校的思想道德教育工作的一面镜子。所谓正人先正己，高职院校在德育工作中要切实做好师德的塑造，通过对教师的严格要求，形成一种良好的氛围，让更多的人感受到高职院校的人文气息和价值体系。高职教师应认识到自己肩负学生德育的重要责任，强化“三全育人”意识，加强自我教育。

（一）以社会主义核心价值观塑造师德，提高教师整体素质马克思说过，统治阶级的思想在每个时代都是占统治地位的。因此处于社会转型期的中国更需要占主导地位的社会主义核心价值观去引领思潮。以社会主义核心价值观塑造师德也应是首要步骤。提高师德水平离不开职前教师培训和师德培训，也离不开思想政治学习的稳步推进。但流于形式的师德培训，不能针对当前教师思想观念复杂的教师有效地达到师德建设的目标效果，在师德培养过程中缺乏自律意识是教师放松自身道德修养的主要原因。教师应增强对社会主义核心价值观的认识，培养爱岗敬业的感情，坚定社会主义理想，知行合一。高职院校与其他高等院校不同，学生的综合素质偏低，学生自身的学习意识不强，学生的价值观与社会主流价值观也存在一定的差异。在这种情况下，教师是学生每天都能接触到的人，教师的素质和形象对学生产生了潜移默化的影响。教师应该以自己的审美观念、价值取向、处事作风来影响学生的思维方式。所以，塑造好高职院校教师形象，提高教师的整体素质，是德育工作的重要基础。

（二）明确价值导向，完善师德评价、激励机制部分学校忽视教师的思想政治，必将导致师德评价、师德考核、师德激励制度缺失或者落实不到位。科学教师评价机制是推动教师积极工作的强大动力，但目前高校在招录时或对教师的培养过程中，由于缺乏价值导向，往往专注于专业知识技能与教学经验，忽视对教师师德的考察监督。同时评价体系中也有影响实效性和操作性的困境，评价难以界定。制定科学评价标准、开展民主的评价过程，坚持多样化的评价，以此完善师德考核评价机制。另外，建立合理的激励制度是提升师德水平、保证师德建设有效性的重要途径。精神激励为主，物质奖励为辅，当教师的行为与自身发展需要没有冲突时，自律意识才能更好地得以保持，外部的他律才真正有实效。

（三）以师德塑造带动高职院校价值观建设基于教师的重要性及师德的重要影响，高职院校的德育工作应从塑造师德入手，通过师德的塑造及社会主义核心价值观的传承，让所有的在校学生能够感受到社会主义核心价值观对高职院校产生的影响，并主动积极地向身边老师学习，最终达到以师德带动高职院校价值观建设的目的，形成良好的德育工作环境。为促进师德建设，学校应从校园环境及教师的工作环境入手，弘扬社会主义核心价值观主旋律，打造一个自由平等公正的工作环境，才能让教师充分发挥引领作用。
五、高职院校的思想道德教育工作，应坚持以社会主义核心价值观引领，将学生作为主要工作对象

（一）高职院校的思想道德教育工作，应始终围绕着学生来开展高职院校的德育工作主要是面向学生的。之所以开展德育教育，主要原因是现有的高职教育不但需要培养出学习能力和实践能力较强的学生，还要保证学生认同社会主义核心价值观并以此主导自己的人生发展，使自己的价值观与社会主义核心价值观相契合。认清楚学生为主要工作对象，是高职院校开展德育工作的基础。高职院校在德育工作中，要认清学生的主体地位，就要围绕着学生的学习和生活，构建起完善的德育教育体系。用理论课程、实际案例、学生感兴趣的社会时事等去教育和影响学生，改变传统的说教方式，让学生在潜移默化间感受社会主义核心价值观，并以此为主导。

（二）高职院校的思想道德教育工作，要深入开展社会主义核心价值观教育做好了铺垫工作之后，高职院校的德育工作就要按照既定的方针和思路进行拓展。不但要抓住班会、特色活动和思想政治课程这些重要环节，还要通过具体的事例去影响学生。最终做到让学生从心底里接受社会主义核心价值观，并在社会主义核心价值观的影响下学生和生活，达到品学兼优的标准。针对学生德育教育，可根据社会主义核心价值观的三个层面，在不同的环境中加强其中某一层面的价值引领。在生活中，应该重点学生个人层面的道德约束，让学生了理解社会层面的价值追求。在学习、实习过程中注重引导学生联系祖国发展进程、找准自己的定位，更好地理解个人成长与社会发展的关系，把握核心价值观在社会层面所传达的共识。在思政课堂上，应注重向学生讲解我国实际国情，多传递国家层面上与学生有关的讯息，让学生在祖国建设中有参与感，为巩固社会主义核心观国家层面的价目标起到促进作用。

六、高职院校的思想道德教育工作，应坚持以社会主义核心价值观引领，重视校园文化的塑造

（一）以社会主义核心价值观为基础，重新塑造校园文化在高职院校的思想道德教育工作中，校园文化对学生的塑造十分重要。校园文化作为高职院校的软环境，对学生的影响也是十分巨大的。基于对高职院校校园文化的了解，对标社会主义核心价值观，现阶段高职院校的校园文化还有很大改进和提高的余地。在这种情况下，高职院校应下大力气进行校园文化建设，既要发挥校园文化的作用，同时也要形成与社会主义核心价值观相配套的校园文化，最终达到传承社会主义核心价值观和提高德育工作质量的目的。把社会主义核心价值观融入到校园文化建设的各个环节，坚持不懈地推进，校园文化建设的参与人应是全校师生而不是某几个学生工作部门，关于弘扬社会主义核心价值观的校园评选、演讲等集体活动应该更广泛地开展。

（二）结合高职院校实际，形成符合社会主义核心价值观要求的，有特色的校园文化高职院校在校园文化建设中，既要突出社会主义核心价值观，同时也要注重院校自身特色的发掘。高职院校必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，结合学校历史、办学特色、专业设置等实际，突出社会主义核心价值观的引领作用。让校园文化成为社会主义核心价值观的载体，同时也让社会主义核心价值观成为校园文化建设的核心，让二者有机地统一在一起，真正构建起有特色的校园文化。七、结论教育成败在于教师，教师好坏在于师德，在我国正大力弘扬和践行社会主义价值观这种背景下，我们应该趁着这种新机遇，在目前高职院校的思想道德教育工作中，坚持社会主义核心价值观不能松懈。只有以社会主义核心价值观为引领，重点做好师德塑造，将学生作为工作对象并重塑校园文化，才能让高职院校的德育工作成为有源之水、有本之木，从根本上解决高职院校的思想道德教育工作落地问题，提高高职院校的思想道德教育工作质量。

作者:康译文 单位:陕西国防工业职业技术学院