读与写·高中版杂志

<一>各级标题一律左起顶格书写，1、2、3级标题分别按1，1.1，1.1.1编号，引言编号为0，一般标题层次为三级，最多不超过四级。

<二>文中如需插图，请提供清晰的照片，或绘制精确的图、表等，并在稿中相应位置留出空白（或用文字注明）。图、表编号以全文为序。

<三>引用报刊资料，请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期 ；引用书籍资料，请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码 ；引用互联网资料，请注明作者姓名、文献名、网址和时间。

<四>基金项目杂志往往要求投稿内容是原创的，并且具有一定的创新性。确保您的研究项目在某些方面具有新颖性、突破性或对现有问题提供了独特的解决方案。

<五>来稿最后需标明作者（编者，译者）的真实姓名、性别、出生年月、籍贯、工作（学习）单位、职务（职称）、主要研究方向、详细地址、邮编以及联系电话（手机号码，以方便快递公司投递样刊），未按要求填报相关内容的，一律不予采用。

<六>引用以书代刊的出版物，应依次标明作者、文章标题、主编、书名、期号、出版社、出版时间，但不必注明页码。

<七>来稿需准确标注参考文献。本刊采用文末注（对稿件中特定内容的解释说明可采用页下注），顺序编号。著录格式依照《信息与文献参考文献著录规则》GB/T7714—2015执行。

<八>本刊编辑部人员较少，恕不退稿，作者在三个月内未接到录用通知，可自行处理。

<九>论文作者不得再许可他人以任何形式使用，但论文作者本人可以在其后继的作品中引用（或翻译）该论文中部分内容或将其汇编在论文作者非期刊类的文集中。

<十>摘要应具备以下4项内容：研究目的、研究方法和过程、试验结果及主要结论；应有独立性和自明性，注意突出研究工作的创新点；篇幅约为200～300字。

《读与写·高中版》杂志主要目标是提高高中生的阅读和写作能力，同时培养他们的创新思维和实践能力。内容上该杂志涵盖了高中教育的多个方面，如课程改革、教学方法、学习策略和心理健康等。杂志不仅包含文学作品，如小说、散文和诗歌，还提供了写作指导和阅读推荐，旨在丰富学生的阅读体验，同时提升他们的写作技巧。它不仅是一本具有较高学术价值的期刊，也是高中生提高读写技巧和阅读理解能力的优秀读物。

《读与写·高中版》的栏目设置丰富多样，包括“阅读驿站”、“写作空间”、“读写互动”和“高考点兵”等，这些栏目旨在通过不同的主题和内容，激发学生的阅读兴趣和写作潜能。例如，“阅读驿站”栏目包括心灵鸡汤、名师堂、主题阅读等子栏目，而“写作空间”则涵盖了写作原生态、园丁文苑、素材卡片等。

此外，杂志还关注学生的心理健康和成长问题，通过讲述同龄人的故事，分享成功经验和成长感悟，帮助学生在面对学习和生活中的困扰时找到答案和方向。它的办刊宗旨是提高学生的阅读理解、写作表达和语言运用能力，助力高中生的青春成长，同时也注重学生的心理健康和综合素质培养。