摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确了新的语文课程的结构:以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计"语文学习任务群",并对学生学习结果进行五个等级的学业质量水平描述。其中关于核心素养目标、学习任务群的学习内容以及学业质量水平的描述,都是大纲式的指导型内容。在实际的教学过程中,教师必须对新课标的要求进行具体化、弹性化的处理,即以核心素养为导向,从学习任务群中确定教学内容,以学业质量水平为量绳来预设学习目标,让学习目标更好地适应核心素养的要求。