首页 > 期刊 > 电化教育研究 > 谈设计思维发展高阶思维何以可能——基于皮亚杰发生认识论的视角 【正文】

谈设计思维发展高阶思维何以可能——基于皮亚杰发生认识论的视角

作者:林琳; 沈书生; 李艺 南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097

摘要:皮亚杰发生认识论的贡献是将结构主义认识论推向了巅峰,其中一个很重要的观点是特别强调知识与思维的内在一致性,而这一点被学界忽视了。文章从知识与思维具有内在一致性的观点出发,借助比格斯的SOLO模型,说明高阶思维体现在思维内容的相关性、结构的丰富性和内涵的丰富性三个方面。且因设计思维天然地具备情境性、结构性和人文性三个方面特征,符合高阶思维发生的基本要求,所以是一种发展高阶思维的有效途径。

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