第二课堂(C)杂志

<一>稿件应有题名、摘要、关键词、参考文献及注释。并附题名、摘要、关键词的英文译文与作者简介（姓名、性别、出生年月、职称、学位、研究方向、联系电话、邮编）。

<二>摘要应反映论文主要论点及创造性内容，包含目的、方法、结果及结论四要素，以300~400字为宜；关键词5-8个，反映论文实质内容，便于检索。

<三>引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。

<四>非直接引文注释，注释前应加“参见”；非引用原始资料时，应先注明原始作品之相关信息，再以“转引自”为引领词注明转引之文献详细信息。

<五>来稿如系基金资助产出的文章，还应注明基金项目的具体名称和项目编号。

<六>表格请在左上方给出编号和表题，插图请在下方居中位置给出编号和图题，如“表1”“图3”。不易随文排出的图表，请附在文末，如“附表1”“附图3”。

<七>稿件篇名（题目）应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关规则，并控制在20个字以内。

<八>投稿成功后，如若三个月仍未收到稿件处理结果，作者可以与编辑部联系或者自行处理。

<九>参考文献:按CB7714.87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录。依照其在文中出现的先后顺序有阿拉伯数字加方括号于右上角标出。

<十>作者姓名用楷体小四号字，居中。作者署名位于文章题目之下，如有多位作者，右上角用数字“1”“2”……标注，单一作者不用标注。

《第二课堂(C)》杂志是一本面向中学生的教育类期刊，创办旨在为中学生提供一个丰富多彩的学习资源平台，通过有趣的文章内容和活动设计，激发学生的求知欲和创造力，培养学生的综合素质。该杂志不仅是中学生课外学习的良师益友，也是教师教学的得力助手，为教师提供了大量实用的教学资源和方法。同时，杂志还关注学生的心理健康和人际交往，提供成长指导和心理辅导，帮助学生更好地适应学习和生活的挑战。

《第二课堂(C)》杂志以其生动活泼的版面设计、丰富多样的内容和创新的教育理念而广受中学生和教师的欢迎。杂志内容不仅涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科知识，还包括历史、地理、艺术、体育等素质教育资源。杂志还经常组织各种竞赛、科普活动和实践探索，鼓励学生在实践中学习，在探索中成长。

在数字化时代背景下，杂志也积极拓展数字媒体平台，通过官方网站、移动应用等多种形式，与读者进行更便捷的互动交流，满足现代学生的学习习惯。综上所述，《第二课堂(C)》杂志是一本深受中学生喜爱的教育期刊，它通过提供丰富的学习资源和活动，为培养学生的综合素质和创新能力做出了积极贡献。