摘要：20世纪末开始的英国公民教育国家行动'积极公民养成计划',标志着英国公民价值观教育由注重内在品德和政治常识学习,向倡导主动参与公共生活、发展政治理解和政治判断的重要转折。经过近20年的发展,当代英国公民教育在理论和实践层面的建树都相当可观。与此形成明显反差的是,英国公民教育应对现实政治认同危机、塑造国家认同的努力却一直力不从心。这在一定程度上表明,西方文明所孕育的现代主义主体逻辑具有自身无法克服的局限,当代中国亟需立足时代现实,克服传统弊端和现代性后果,汲取传统智慧和现代性成就,积极寻求彰显中国智慧的思想政治教育主流结构范式变革。