摘要：为进一步推进高校啦啦操选项课教学改革,本文采用问卷调查法、访谈法及实验法对普通高校啦啦操选项课学生考核评价方式进行研究。研究结果发现,相比传统的啦啦操选项课学生考核方式,改革后的全方位过程式的综合考核评价方式在培养大学生啦啦操自编能力、学习兴趣及良好锻炼习惯方面具有显著优势,并在帮助学生掌握啦啦操技术动作及提高自信心方面也有一定优势。因此,在当前高校啦啦操教学中,有必要对学生考核评价方式进行改革,构建过程式、全方位的综合性评价体系。