摘要：课堂教学改革是课程改革的主阵地，新的教学观认为，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程．课堂教学中更多地强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解．通过互动产生思维的碰撞，而思维的碰撞可以闪现智慧的火花，师生互动是“生成”的动力．课堂提问实际上是实现师生交往互动、沟通交流、理解与对话的重要手段，也是培养学生独立思考、合作交流能力的重要途径．因而，设计问题，用问题串起课堂，构建师生互动的课堂就成为提高新课程下课堂教学有效性的重要途径．